今日教育杂志是由重庆出版社主管，重庆出版社主办的一本省级期刊。
今日教育杂志创刊于2014，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 五中全会精神 教育改革 教育工作 师生员工 教育系统 决策部署 稳中求进 经济发展
羊舞丰收岁,猴吟锦绣春。值此猴年到来之际,谨向全市教育系统广大师生员工致以新年的祝福和诚挚的问候!向关心、支持重庆教育改革发展的各界人士表示衷心的感谢!2015年是＂十二五＂收官之年。全市教育工作认真贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和市委、市政府的决策部署,坚持稳中求进总基调,适应经济发展新常态,全面深化综合...
关键词: 小学校 重庆市 江津区 课程 教育 牌坊 社会主义核心价值观 以学生为中心
重庆市江津区四牌坊小学校迄今已有274年的不间断办学历史,是全国优秀家长学校、原四川省首批办好的重点小学、重庆市示范小学。学校现有两个校区,占地76余亩,拥有95个教学班,学生5300余人,教职工231人。学校倡导＂小学校融和大世界,小课堂点赞大中华,小学生萌发大梦想＂,以＂融＂为办学核心理念,童蒙养正,大雅养气,融和教育,春播未来。学校以学...
关键词: 责任担当 育人工作 教育工作者 党建 教育改革 思想保障 人民满意 教育系统
日月更替,岁律常新。在这辞旧迎新的美好时刻,我谨向全市广大教师和教育工作者、向关心支持重庆教育改革发展的各界人士致以节日的祝福和衷心的感谢!回首过去一年,在市委、市政府的坚强领导下,全市教育系统各级党组织围绕办人民满意的教育的目标,坚持把方向、议大事,抓班子、带队伍,推改革、促发展,认真履行管党治党责任,为落实立德树人根本任务...
关键词: 教育改革 招生制度改革 教育部部长 发展纲要 教育发展 教育强国 改革举措 立德树人
2015年是《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》实施五周年,也是＂十二五＂教育发展收官之年。教育部部长袁贵仁在辉煌＂十二五＂系列报告会中指出,＂十二五＂时期,我国教育总体发展水平进入世界中上行列,发出了教育大国向教育强国迈进的强音。一项项教育改革举措的出台,让我们切实地感受到五年来教育前行的轨迹。党的十八大明确提...
关键词: 教育创新 世界 卡塔尔航空公司 峰会 人和 阿拉伯国家 社会 巴基斯坦
2015年11月3日凌晨,我乘坐卡塔尔航空公司的航班从北京向西飞行,经过新疆,进入巴基斯坦,穿过伊朗高原,飞越波斯湾,抵达卡塔尔首都多哈。此行是应卡塔尔基金会的邀请,前来出席2015年世界教育创新峰会（World Innovation Summit for Education,简称WISE）。第一次进入阿拉伯国家一切都是新鲜的,街上行走的穿白袍子的男人和穿黑袍子的女人,随处可见...
关键词: 教育体制改革 创新之路 全国教育工作会议 邓小平同志 现代化建设 眼光 改革开放 面向现代化
1983年，邓小平同志提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来：”1985年，改革开放以来第一次全国教育工作会议颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，把教育改革纳入改革开放和现代化建设的总体设计之中。邓小平同志在会议闭幕式讲话中强调：“忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成热的领导者，就领导不了现代化建设。”
关键词: 教育发展 班级授课制 社会经济发展 教学组织形式 学习内容 学生个性 个别化教育 转型发展
伴随着＂十三五＂规划的启动,我国的社会经济发展将迈向新征程,教育事业也迎来了前所未有的转型发展关键期。有如下六个方面的发展趋向,值得我们关注和践行。一、个别化教育在教学组织形式中,班级授课制依然根深蒂固,班级里的所有学生在规定的时间里学习同样的学习内容,被很多学校和教师看作是很自然的事情,学生缺少学习的自主性和可选择性,这一...
关键词: 教育开放 人类命运 教育改革与发展 共同体 对外开放 国际发展 面向现代化 邓小平同志
邓小平同志说过：＂教育要面向现代化,面向世界,面向未来。＂在世界多极化、经济全球化、社会信息化三股浪潮交汇的当下,中国教育改革与发展必然要从国家、国际发展的大趋势中找准自身的坐标定位和责任使命,以开放思维倒逼教育从量的扩张转向质的提升,实现基于公平的质量;培养拥有世界眼光和国际竞争力的人才,促进人类文明和平共享发展。＂共同...
关键词: 教育改革 教育行政管理部门 政府改革 依法治校 管理工作者 简政放权 学校管理 行政模式
教育改革遇到的真实问题是政府改革的问题,政府需要简政放权,从行政模式的学校管理转向依法治校,转向遵从教育内在规律的专业治校。即便在现有管理体制之下,各级教育行政管理部门依然有改进的空间,因地制宜找到当地教育五年或更长时期内发展的方向。各级管理者和校长、教师需要形成新的共识是：以专业的方式推进教育完善,致力于把教育办得更好。...
关键词: 未来教育 首善之区 服务 都市 教育改革 教育均衡化 特色化发展
＂十三五＂规划确立的＂创新、协调、绿色、开放、共享＂发展理念,指明了未来教育的发展方向。为此,《今日教育》特邀重庆市区县教委主任代表,从本区域教育决策的视角探讨＂十三五＂教育改革发展的新思维、新路径。党的十八届五中全会刚刚落下帷幕,五大发展理念确立振奋人心。着眼下一个五年,如何实现教育均衡化、优质化、特色化发展,既是时代抛...
关键词: 教育综合改革 江津 教育发展 义务教育 外塑形象 教育强区 评估验收 试点单位
改革潮前,百舸争流。＂十二五＂以来,江津教育内强基础、外塑形象,逐步由教育大区向着教育强区扎实挺进。抓住现实机遇,实施＂一统三化五均衡＂战略现实是构筑梦想的土壤。在重庆五大功能区的战略布局下,江津教育迎来发展良机。2016年将接受国家义务教育基本均衡区评估验收,进一步夯实义务教育硬软件基础;创建全市教育综合改革示范区、承担全市...
关键词: 教育用地 城市服务 涵养 生态 名片 历史文化名城 区域性中心 长江经济带
奉节,古称夔州,已有2300多年历史,历史上是渝东地区政治经济文化中心,享有＂历史文化名城＂和＂诗城＂美誉。近年来,奉节教育加快改革进程,积极为建设长江经济带上的生态涵养型区域性中心城市服务,促进教育内涵发展,打造奉节教育名片。回顾＂十二五＂：成绩显著,值得点赞＂十二五＂期间,奉节新增教育用地653亩,新增校舍面积41.9万平方米,总投资1...
关键词: 优质教育资源 全体学生 思维 教育均衡发展 社会主义的本质 以学生为中心 以问题为导向 教育质量
十八届五中全会提出,共享是中国特色社会主义的本质要求。在基础教育领域,共享就是要让全体学生均等享有教育机会,推进城乡教育均衡发展,全面提高教育质量,让优质教育资源惠及全体学生。坚持底线思维促进均衡发展：让城乡孩子共享教育成果以学生为中心,以问题为导向,由关注多少人享有优质教育资源转向思考多少人没有享有,兜住＂地缘末端和质量末...
关键词: 教育思维 教育技术 信息技术 思维方式 中国教育 技术工具 生态思维 生命信息
信息技术前沿使得人们的技术工具和随之而来的思维方式发生重大变革：云技术和互联网思维、物联网和跨界思维、大数据和用户思维、生命信息和生态思维不断迭代升级。技术和技术思维方式的冲击,对于教育和教育者来说既是失望之冬,又是希望之春。目前中国教育走向了一个关节点,民众对教育有很大的期待,各种各样的探索如雨后春笋,非常有益。中国教...
关键词: 沙坪坝区 教委主任 重庆市 课堂 区域教育 专访 生态 激活
《今日教育》：肖主任,您好。2012年10月,沙坪坝区在重庆市率先出台了《沙坪坝区中小学＂卓越课堂＂五年行动计划》,三年来主要取得了哪些成绩？肖长树：我们在制定＂卓越课堂＂五年行动计划时,提出了＂3＋2＂分步实施策略,前3年是全面达标阶段,后2年是巩固提高阶段。应该说,经过三年的实践已经基本实现了＂规范课堂＂的目标。具体来讲,主要取得...
关键词: 特色办学 战略定位 凤凰城大学 实验学校 私立大学 世界大学 大学排行榜 盈利状况
学校在创建特色的过程中,有时候朴实无华也是特色,成都武侯实验学校原校长李镇西就曾经说过：办一所没有特色的学校。哈佛出石头,我出布哈佛是全世界最有名望的私立大学,各方面几乎都是走在世界大学的前面,各种大学排行榜,它基本上都是高居榜首,但唯独盈利状况却远远落后于美国私立大学——凤凰城大学。凤凰城大学（以下简称＂凤大＂）现有38万...
关键词: 民族小学 重庆 传承 教育 多元一体 办学理念 和谐之美 校园
第一次行走在重庆精一民族小学,一不留神就怕错过某些不起眼的细节。校园里的鹅卵石,很快吸引了记者的注意。原来,这是廖伟接任校长后的主意。周末的一天,他约着学校老师早上八点出发,直奔长江边;晚六点,老师们满载而归,足足运回两吨鹅卵石。而今,这些形态各异的鹅卵石,被安放于校园各处,显得错落有致。廖伟之所以这样做,源自于精一民族小学的办...
关键词: 教育特色 小学生 万州区 重庆市 办学纪实 文化复兴 学校 重点小学
每天清晨,当你站在重庆市万州区沙河小学的校门前,总能听到阵阵清朗嘹亮的儿歌声：＂早上时间真正好,琅琅书声校园飘……＂＂早读歌＂是沙小学生＂一日常规歌＂的一部分,亦是沙河小学践行书香教育的日常举措。翻开沙小的校志,1932年建校。期间,既有傲立潮头的年月,成为原四川省首批办好的重点小学;亦有三峡工程随迁以后波澜不惊的平静。进入新的...
关键词: 古诗词教学 王崧舟 文化基因 中华民族 教学艺术 解析 原理
研究古诗词的教学策略,其中一个主要的办法是向名师学习。王崧舟老师这堂课《长相思》,我在很多地方讲课时都讲到,但当时是基于看的材料,没有现场听过课。我是从材料中去想象他的课,然后用我的方式,想办法去复原他的课大概的样子。这是第一次听,和我想的比较接近,感觉比我想的还要好。古诗词教学定位我非常同意王老师的观点,古典诗词的教学包括...
关键词: 古诗词教学 古典情怀 回归 本质 教师进修学院 重庆市渝中区 技术层面
现代人教古诗词为什么难王小毅（重庆市渝中区教师进修学院小语教研员）：面对古诗词教学老师有四难：难读、难理解、难入境、难学。我很好奇,王崧舟老师在教古诗词的时候有没有觉得难呢？王崧舟：古诗词教学非常难,我个人体会,最难的不是刚才老师们所讲到的技术层面的东西,最难的是我们已经丧失了这样的古典情怀。就用我刚才上的《长相思》一课...
关键词: 中年教师 教师发展 教师专业发展 高级职称 青年教师 高原期 学校
一不留神,就迈入了中年教师的行列。突然之间,发现自己没有了奋斗的目标：高级职称、市级三手、综合荣誉……能争取的均已实现,高大上的目标似乎遥不可及。特别是在个人专业发展上,无疑已步入了瓶颈期,向上的空间不大。于是乎,感觉茫茫然,不知路在何方。其实,不仅是我,大多数中年教师都面临着如何走出＂高原期＂,获得进一步发展和超越的困惑。另...
关键词: 梦想 格桑 支教活动 日常事务 职业倦怠 若尔盖县 教育局 德阳市
师范毕业那年,我暗暗编织着一个梦想——桃李满天下。一路走来,从村小到乡小,从县城到市区窗口学校,我迷失在烦琐的日常事务中,职业倦怠无情袭来,曾经的梦想幻灭了……然而,在2015年5月一次短暂的支教活动中,在格桑花开的地方,我捡回了自己的梦想。最纯粹的注目礼,师者的无上荣光在我心底唤醒5月中旬,由四川省德阳市教育局组织的藏区支教团队一...
关键词: 中学生学习行为习惯 核心素养 心理健康
良好学习行为习惯培养是中学心理健康教育的重要内容,是培育中学生核心素养的内在需求。深刻认识中学生良好学习行为习惯培养的重要价值,积极探索有效策略,对提高其学业成就和维护其心理健康具有重要的现实意义。
关键词: 品德教育 价值引领 道德情操 知善 爱善 行善
芜杂、多元的价值观是当代生活的真实面貌,教育者应当教会儿童在生活中辨别、选择,引领他们向往崇高价值,知善、爱善、行善,成为具有美好道德情操的人,这是所有教育者的使命。
关键词: 倾听习惯 养成教育
让孩子学会倾听,是家长、教师必须解决的重要课题。可以通过做榜样、除干扰、定规矩、施惩戒、重强化等方法,让孩子在耳濡目染和潜移默化中,逐步养成良好的倾听习惯。
关键词: 语文教学 师生平等对话
语文教学的平等对话,指师生基于相互尊重、信任和平等的立场,通过言谈和倾听而进行双向沟通、共同学习的方式。它既是心灵与心灵的沟通,也是个性对个性的影响,还是情感与情感的共鸣。
关键词: 书法艺术教育 文化 青少年成长 人生态度 和谐精神 仁者爱人 意义 成于乐
中国书法艺术教育对青少年成长而言,意义非常明显。孔子说：＂兴于诗,立于礼,成于乐。＂他把艺术看得非常重要。古代有＂六艺＂,其中就有＂书＂。从某种意义上说,书法一端连着汉字魔方,一端连着经史子集。书法之＂书＂字就是文字,书法是文字的审美书写,文字背后有着伟大的意义。比如书写孔子的＂己欲立而立人,己欲达而达人＂,它表达的不仅是八个...
关键词: 公民教育 21世纪 理财教育 经济 2009年 道德培养 传统观念 因素影响
2009年前后,刚刚开始推广＂理财教育＂,经常有人问我们：孩子为什么要学习理财？穷人的孩子需要学习理财吗？对于这两个问题,当时我也回答不上来。我想,人们之所以有这样的疑问,多半与理财的认识有关。时常,人们认为理财教育就是教人学习如何投资赚钱,如何＂钱生钱＂。既然是赚钱的事情,那就是大人的事情。穷人的孩子根本没有钱,那就更无从赚钱,...
关键词: 茶 安全感 失落 快乐 内心 几何
1失落了真实的自己,让我常常不快乐我为什么常常不快乐？——失落了真实的自己。如果问人的一生在追求什么？其实所有的这一切用五个字就可以代替——爱,喜悦,和平。看着这段富有哲理的话语,我心与之共鸣。我们来到这个世界,本应追求的是内心的友善与美好。可是曾几何时,我们与自己的身体失去了连接。我们以为外在名利、地位、金钱就是我们身份...
关键词: 故事 教师岗位 良师益友 青年教师 重庆市 小学 校长
重庆市潼南区江北小学傅桂红：走上教师岗位后,我满腔热血,却总觉心有余而力不足。校长看出了我的困惑,递给我一本《今日教育》,从此,我们结缘。每次一拿到杂志,我就一口气把它读完,然后再反复研读。前沿,引领着教育的风向标;策划,亮出了名家的学者剑;微研究,秀出了同行的新见解;家长眼,折射着教育的另一面……疑惑与迷茫迎刃而解,得此良师益友,...
关键词: 民族小学 多元一体 重庆 社会教育资源 教师专业发展 民族教育 以学为中心 办学理念
重庆精一民族小学建于1906年,是重庆主城唯一的民族小学。目前有汉族、回族、土家族等10个民族师生千余人。学校秉持＂多元一体惟精惟一＂的办学理念,践行＂学如浩瀚求其一精＂的校训,涵养＂促进民族团结,传承民族文化＂的儿童。学校整合民族教育资源、社会教育资源,立足学生核心素养培养,构建＂民族教育＂整体课程体系;遵循自主自信、尊重差异...
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