江苏高教杂志

重构“市场取向大学自主”的理论根基：由新公共管理走向治理

关键词: 大学自主  市场本位  新公共管理  治理  合作  

大学自主是近年来政府在分权范式下所采取的一项颇具普适性和影响力的高等教育政策，其核心价值凸现的是新公共管理的市场意蕴。要走出“市场取向大学自主”给大学发展所带来的困境，应该从新的理论向度出发，用治理理论超越和整合“市场取向大学自主”的源头——新公共管理理论，重构大学自主的价值基础，进而使合作、共治、平衡成为治理中大学...

论高等教育研究方法论的两种取向

关键词: 高等教育研究  方法论本质主义  家族相似性  

高等教育研究在方法论的层面上大致有两种选择，一是本质主义取向，二是反本质主义取向。本文论析了两种不同取向的不同特点以及各自的适用范围和比较优势。

方法视角的科学教育与人文教育

关键词: 科学教育  人文教育  方法  

从方法视角来看，科学教育强调学生对知识与技能的占有，在教学过程中学生以超然的姿态出现，人文教育则强调学生的融入，是知识对学生的浸染与熏陶；科学教育侧重于“以理服人”，人文教育侧重于“以情感人”，尽管都强调学生的投入，但二者吸引学生的方法与内容不同，如果前者以内容的逻辑性、严密性取胜，后者则以形式的跳跃性与丰富性见长；...

中国近代大学理念与现代大学发展

关键词: 中国  近代  大学理念  大学发展  

中国近代大学理念在指导中国现代大学实践发展中具有不可替代的重要地位和历史价值。针对大学办学过程中出现的与近代大学理念不相一致的一些现象和做法，应当进行纠偏，回到大学基本理念所指向的正确轨道上来，以促进学术事业的繁荣，履行好大学所肩负的历史使命。

高等教育人口刍议

关键词: 高等教育人口  体系化  高等教育学人口学  

高等教育人口研究的基本定位是“高等教育与人口”，独立形态的高等教育人口研究对现实的高等教育发展战略、人力资源开发以至国家宏观发展战略都有着重要的应用价值。

我国高等教育分类的系统思考

关键词: 高等教育  分类  系统  

高等教育分类是一个涉及政府、高校、社会等多方利益，涵盖纵向分层和横向分类的系统工程。我国高等教育分类带有明显的行政主导、纵向分层的特征，高校之间层层攀高、盲目求全求大，严重影响到高等教育的多样化发展。合理的高等教育分类应以多元化为指导、多样性为特征，在遵循高等教育学术特性的基础上通过政府调控、市场调节、高校自主来共同...

充分发展：教育价值的新视域

关键词: 教育价值  充分发展  生活意义  

促进学生的充分发展是关注生命价值和生活意义的教育追求，实现充分发展不是鸟托邦的教育理想，而是对学生既有差异和个性发展的现实性尊重和可能性的发掘。基于教育价值视域的充分发展，需要走出“知识人”的困境和基于日常生活的自我超越，在可能性的生活中不断提升人生存的价值和意义。

大学学科文化的内涵探析

关键词: 大学学科文化  学者  学科  知识  

学科是大学赖以生存和发展的核心，大学学科文化是学者在一定时期内创造的以知识为本原、以学科为载体的各种语言符号、理论方法、价值标准、伦理规范以及思维与行为方式的总和。其本质特征表现为：大学学科文化是学者、学科、知识三者在动态过程中相互影响的产物；大学学科文化具有强烈的学术性；大学学科文化具有显然的身份性以及大学学科文化...

论近代学制与大学教育学科的发展

关键词: 近代  学制  大学教育学科  

近代中国颁布了三个重要的学制，它们对大学教育学科的建立和发展产生了重要影响。清末《壬寅．癸卯学制》的颁定和实施确立了教育学科在大学的合法地位；民初《壬子·癸丑学制》提高了大学教育学科的层次；1922年《壬戌学制》则促使大学教育学科趋向多元化和开放化。

学费决策的“第三者”：我国政府和高校权力关系分析

关键词: 高等教育学费  决策  第三者权力关系  

本文分析了三个问题：我国各级政府如何决定高等教育学费、在学费决策中政府给了高校多大程度的自主权和高校如何行使学费决策自主权。实证研究表明：我国学费由中央政府决定基本原则和由省级政府决定具体标准；省级政府在制定具体标准时给与各高校一定的自主权；各高校都用足了这部分自主权。

我国高等教育财政投资法律救济的障碍及思路创新

关键词: 高等教育财政投资  法律救济  障碍  思路创新  

本文分析了我国高等教育财政投资法律救济存在的障碍，提出了我国高等教育财政投资法律救济的思路创新：首先，确立高等教育财政投资行为可诉性；其次，完善高等教育财政投资法律救济的范围；再次，健全高等教育财政投资法律救济的司法制度；最后，强化高等教育财政投资法律救济的程序。

教育捐赠：高等教育融资的重要渠道

关键词: 教育捐赠  高等教育捐赠  高等教育融资  善良经济  

本文在分析我国高等教育捐赠现状的基础上，从加大政府相关制度建设力度、完善教育捐赠机构的资金管理运营机制、注重社会监督工作等方面对改进我国高等教育捐赠、完善教育投资体制提出若干建议。

知识经济时代大学科研的趋势与隐患

关键词: 大学科研  知识经济  巴斯德象限  

早期的大学科研具有强烈的“纯科学”色彩而相对缺乏应用研究的动力机制。在知识经济时代，基础研究与应用研究之间单向连接的线性模式被彻底打破，大学的研究更多涉及的是基础研究和应用研究双向影响的“巴斯德象限”；原来不计功利的倾向也被对效益的频繁问责所取代。这一变化展示出大学科研的发展潜力，但也带来人们对大学能否履行知识使命的...

从学术涵义的发展谈我国高校学术评价体系的构建

关键词: 学术  学术的涵义  学术评价  

学术是高校的生命线，同时也关乎国家、社会的进步和经济发展。学术不是固定的、静态的概念，而是随着时间和空间的不同，其涵义会有所改变。学术发展至今日，其内涵日渐丰富，既包括研究的学术，也包括整合的学术和应用的学术，还包括教学的学术。对学术内涵的狭义化理解及由此进行的学术评价，会给学术带来不可估量的危害。博耶的学术评价四项...

优化江苏高等教育结构的对策思考

关键词: 江苏  区域高等教育  高等教育结构  

适应全面达小康、建设新江苏的需要，实现由高等教育大省向高等教育强省转变，需要在加强质量内涵建设的同时，进一步协调各类高等教育的关系，促使高等学校合理定位，加快建设一批内部组织结构新颖、办学特色显著的新制大学，推动高等教育实质性地迈入新的发展阶段。

跨国高等教育：问题与审思

关键词: 跨国  高等教育  全球化  教育服务贸易  

20世纪随着世界范围内高等教育的迅速发展，高等教育国际交流的规模和范围急剧扩大，已逐渐成为全球高等教育的一种发展趋势。在知识经济全球化的背景下，跨国高等教育呈现了与以往不同的特征。高等教育的跨国流动的发展趋势使高等教育属性发生变革，造成高等教育经典哲学解释的困境。清醒认识跨国高等教育的利弊，对确立我国高等教育在世界高等...

我国高等教育政策的激进特征及稳健趋向

关键词: 高等教育政策  激进特征  稳健趋向  

本文通过对高等教育体制改革、规模发展和远程教育发展状况等的分析，探讨了近年我国高等教育政策的激进特征；通过对我国高等教育目前面临的公平问题、多样化问题和质量问题的分析，预示了我国高等教育政策稳健趋向的必然选择。

地方高校制定发展规划的实践与探索

关键词: 地方高校  发展规划  

发展规划具有阐明高校发展的目标任务、工作重点和政策取向等功用。做好地方高校的发展规划，需要从办学实际出发，切实转变规划理念、创新规划思路、优化规划过程、健全规划制度，进一步突出重点，务求实效，促进学校合理定位，彰显特色，实现可持续发展。

新课程改革后高考模式初探

关键词: 新课改  高考模式  

全国高中开始实施新一轮的课程改革，这是我国教育改革事业中的又一重要举措，对高考已经并将继续产生重要的影响。本文通过对五省区高考方案的分析，归纳了建立高考模式须考虑的几个要素，进一步提出对课程改革后高考模式的构想。

合并大学文化构建的路径分析

关键词: 合并大学  大学文化  构建  路径  

对于合并大学来说，完成大学文化建设是大学合并后的一项长期而重要的任务。本文通过对合并大学现状的分析，结合大学合并中出现的种种文化现象，从大学文化视角出发，提出合并大学文化建设的路径，并就如何构建体现合并大学特色的大学文化做了一些探讨。

关于独立学院特色建设的几点思考

关键词: 独立学院  办学特色  

本文就独立学院办学特色建设做了一些思考：一是科学合理定位，确定发展目标；二是依托地方经济。构建专业特色；三是结合地方经济建设，培养创新人才；四是挖掘团体优势，创建独特文化。

高校“工程训练中心”功能定位与特色追求

关键词: 高等学校  工程训练中心  功能定位  特色选择  

面对新的发展环境和人才培养目标，迅猛发展的高校“工程训练中心”，需要建设成为“开发受训者工程素质的现代工程实践教学示范中心，开发新工程训练项目的研究中心，大学生开发科技作品的创新中心”；形成“训练情景真实性、训练体系先进性、能力开发个性化、发展模式开放性”的鲜明特色。

高校教学评估与深化教学改革

关键词: 教学评估  教学改革  评估制度  

我国高校教学评估活动的开展与大众化进程中高等教育质量问题的凸显密切相关，教学质量始终是高校教学评估的主题：从目前高校教学评估制度安排及其实践效果来看，教学评估促进教学改革的功能没有真正得到发挥。当务之急是推进教学评估制度创新与评估文化建设，建立教学评估与教学改革的互动机制，使教学评估转移到提高教学质量、促进教学改革的...

PBL应用于高等院校本科教学实践的三种变型

关键词: pbl  变型  现实问题  

将PBL完全彻底地应用于高等院校本科教学实践会遇到种种困难，因此本文将其与传统教学模式相结合，拓宽其内涵，提出了PBL的三种变型。教师可根据现实条件选择应用，从而实现教学效果最大化的目标。

美国大学“生评教”的经验与启示

关键词: 大学课程教学  教学质量评价  

美国大学“生评教”具有个性化、多维度和多样性的特征。尽管研究者对其信度和效度看法不一，但大多学者的研究结果还是支持“生评教”的。我国大学课程教学质量评价指标体系的设计，应注意包含学生个性化的叙述性问题，评价指标应具有多维度、全过程的特征，并应根据背景特征的不同构建多样性的而不是统一的评价指标体系。

布鲁贝克高等教育哲学视野的大学课程变革

关键词: 布鲁贝克  高等教育哲学  课程变革  

基于布鲁贝克所主张的“认识论和政治论张力下平衡”的高等教育哲学观，观照中国大学课程实践，中国大学课程存在诸如学术自由与社会控制的矛盾；课程起点重视高深学问与社会实际问题的矛盾；课程评价追求科学化，存在量化课程评价与质性课程评价的矛盾等。中国大学课程变革可以尝试以下路径：确立社会本位与学术本位统一的大学课程目标；形成多...

从课程建设视角谈科研成果引入教学

关键词: 科研  教学  课程建设  

高校教师需要处理好科研与教学的关系。本文提出科研成果引入教学和课程建设存在的问题，阐述科研成果引入课程建设的实施途径，并对科研成果引入课程建设的外部保障进行分析。

高校体育课程的学科特点与建构主义教学改革

关键词: 高校体育课程  学科特点  建构主义  多元教学模式  

高校体育课程具有的自然科学与社会科学等多学科特点决定了其不同内容意义建构的内涵、方式及机制的不同。体育课程教学应运用与课程内容相适应的建构主义教学策略：身体认知内容的教学，其意义建构应着重强化学生个体与自然的相互作用；情感认知内容的教学，则应多采用合作性建构方法；课程内容的多重建构机制必将导致建构主义教学模式的多元性...

提升大学生的生命价值感和幸福感

关键词: 高校德育  生命价值观  幸福感  

生命世界不仅是一个世俗世界，更是一个意义世界。在现代社会工具理性价值日益上升的视域里，大学生生命价值观的培养与教育已成为一个重要议题。高校德育不在于引导大学生“如何而生”，而在于引导大学生“为何而生”，即明确生命的权利与责任：建立清晰和谐的人生目标；投身于实现目标的有价值感的活动；养成积极、开放、辩证、通达的人生态度...

高校德育的审美精神

关键词: 高校德育  审美  和谐  实践  

德育具有审美的趋向和意味，让德育在审美中穿行，可望在高层次上实现德育的自主、愉悦与和谐。高校德育应以审美的态度、按审美的精神进一步加强内容与形式的审美化建构，加强大学生自我体认和审美创造机制建设，努力在心临关境，挖掘内源性审美资源；以关立德，建构开放性美德坐标；审美载德，凝炼生成性德育形式；化丑为关，促进矛盾性主体转...

大学生心理健康教育的问题与对策

关键词: 大学生  心理健康教育  问题  对策  

大学生心理健康教育是一项高度复杂的基础工程、系统工程和创新工程。大学生心理健康教育要取得成效，必须实现多方面的根本变革。正确认识和分析目前我国高校大学生心理健康教育存在的认识问题和实践问题，积极思考科学应对的策略，有助于推动大学生心理健康教育的深入开展。

高校心理健康教育工作标准研究

关键词: 高校  心理健康教育  工作标准  

高校心理健康教育工作标准主要包括高校心理健康教育组织领导工作标准、基本设施工作标准、队伍建设工作标准、课程教学工作标准、心理咨询工作标准、心理测评工作标准、科学研究工作标准、评估督导工作标准等。该标准可以为高校心理健康教育工作提供操作指南和依据，有利于提升工作的实效性。

《江苏高教》征稿征订启事

大学生利益表达机制的建立与完善

关键词: 大学生  权力主体  利益表达  利益表达机制  

随着高等教育体制与观念的变革，大学生在大学中的主体地位日益凸显，他们不再是大学的“产品”，而是大学的参与者和一部分。我们认为，大学生作为权力主体的利益表达是学生主体地位的重要体现和标志，而大学生利益表达机制的建立与完善则是大学生主体地位得以实现的保障。

高校和谐文化建设与大学生和谐人格塑造——蔡元培“兼容并包”治校理念的实践意义

关键词: 兼容并包  和谐文化  和谐人格  

蔡元培“兼容并包”治校理念既是和谐校园文化建设的具体实践，也是和谐人格教育的有效探索。高校和谐校园文化对大学生和谐人格形成有着重要影响。大学生和谐人格塑造需要和谐校园文化的规范和导向。今天，高教改革与发展需要在借鉴蔡元培“兼容并包”的治校理念基础上，不断探索建设和谐校园文化的新思路、新途径，促进大学生和谐人格发展，努...

对加强高校学风建设的思考

关键词: 高校  学风建设  学习兴趣责任意识教师主导作用  学生主体作用  

加强学风建设，是高校落实科学发展观，实现可持续发展的永恒主题。高校应从自身实际出发，挖掘学风中存在的问题，积极探索加强学风建设的途径和方法，确保高校教学质量稳步提高。

高校辅导员队伍建设浅探

关键词: 大学生思想政治教育  高校辅导员  机制  

高校必须坚持与时俱进，遵循因地制宜的原则，不断建立健全辅导员工作的保障机制、服务机制和激励机制，切实把培养和造就一支高素质的辅导员队伍作为重中之重任务落到实处，只有这样才能为进一步加强和改进大学生思想政治教育和维护校园和谐稳定提供有力的组织保证和长效机制。

当代大学生审美教育初探

关键词: 大学生  审美教育  心理特征  

把握当代大学生的心理特征和成长环境特点，按照教育教学的客观规律科学安排教育的内容和形式，进行大学生审美教育，并避开以往的工作误区，是当前和今后的教育工作者面临的重要问题。

“按收入比例还款”国内研究综述

关键词: 学生贷款  抵押型分期还款  按收入比例还款  学生还款意愿  

学生贷款按收入比例还款从1994年起开始受到国内学者关注。本文从本金来源、机构设置、信用建设、风险防范等与按收入比例还款设计相关因素以及还款实际测算等方面对国内学者的相关研究进行综述。文章认为，加强实证研究及对中国社会背景特殊性研究是设计健康运行的学生贷款制度的关键。

“助困育人”：高校帮困助学途径的再探讨

关键词: 高校  贫困大学生  助困育人  

高校大学生贫困问题已经成为社会普遍关注的问题。本文认为，应当综合分析高校贫困生的现状和当前经济助困模式存在的不足，探讨实现经济资助与心理帮扶、思想政治工作“三结合”的途径，使高校的帮困助学最终达到“助困育人”的目的，