江苏高教杂志是由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社主办的一本CSSCI南大期刊。
江苏高教杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
江苏高教杂志
-
主管单位：江苏省教育厅
-
主办单位：江苏教育报刊总社
-
国际刊号：1003-8418
-
国内刊号：32-1048/G4
-
发行周期：月刊
-
全年订价：￥408.00
杂志介绍
江苏高教杂志是由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社主办的一本CSSCI南大期刊。
江苏高教杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：江苏省教育厅
主办单位：江苏教育报刊总社
国际刊号：1003-8418
国内刊号：32-1048/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥408.00
关键词: 大学治理 权力结构 行政权力 学术权力 市场权力
在大学治理过程中存在着三种基本的权力：行政权力、学术权力与市场权力。这几种权力相互作用、相互影响形成了大学治理权力结构的三种基本类型：行政权力主导型、学术权力主导型、市场权力主导型。学术是大学发展之本，在大学治理与发展的过程中应该确立起学术权力的主导作用，并有效地协调好学术权力同行政权力以及市场权力之间的相互关系，
关键词: 高等教育权 教育法治 依法治教 救济
我国高等教育领域不仅存在公权力的失落，也存在私权利的失落。过度的教育行政化等因素造成教育公权力的失落；教育法治和教育公平的缺位，造成私权利的失落。教育法治存在的主体性、客体性和意识性等方面的缺失呼唤高等教育领域的权力救济，以保证高等教育权的实现。
关键词: 精英高等教育 传统价值 现代危机
精英高等教育，代表着现代高等教育进入大众化发展阶段之前的一种长期存在的高等教育历史形态。这种长期存在的高等教育历史形态，由社会发展过程中的政治经济结构、知识进步状况和文化价值观念所决定，从而也具有适应这些外部条件和环境的长期稳定的内在价值观念和外部制度特征。然而。以知识为基础的现代社会，其政治经济结构、文化价值观念正...
关键词: 大学观 寂寞 修养
大学寂寞的内涵是指大学与现实社会保持一定的距离，按照自身的追求和规律自由发展；大学教师保持宁静、闲迭的心态，追求科学本身的目标；学生潜心于知性的增进，静心于德性的修养。大学寂寞对于大学的自治、高深学问的研究以及德性修养是至关重要的。现代大学的功利化和过分世俗化的倾向使得大学保持寂寞时遭遇到种种困境。
关键词: 大学精神 批判精神 自我批判 大学立场
在现代社会的功利主义、工具主义的渗透下，我国大学自身的世俗化与变异难以让其实现社会批判的目的，自我批判就成了现代大学保护大学组织属性，纯洁大学文化，树立大学批判精神的基础。大学的自我批判是通过对大学文化、制度、人格、立场、价值的异化进行批判而实现的。
关键词: 高等教育学研究 问题与主义 问题导向
无论构建理论体系还是研究现实问题，对高等教育学研究来说都是不可或缺的，文章在对当前高等教育学研究中“问题”与“主义”简评的基础之上，提出关注现实问题，是高等教育学研究之必然。当今高等教育学研究应该走“问题导向”的研究路径，在问题研究中实现“问题”与“主义”的完美结合。
关键词: 大学文化 百年 现代化 成就
中国近现代大学文化百年进程的主题是实现大学文化现代化。大学文化从传统向现代转型的过程中，经历了若干阶段，具有明显的阶段特征。大学文化百年发展所取得的成就已经为当前大学文化的构建与发展奠定了坚实的基础。
关键词: 制度文化 非制度文化 和谐 大学文化
制度文化并不都是先进文化，而非制度文化也并非都是落后文化。要建构和谐的大学文化体系，就必须破除大学制度文化与非制度文化之间的二分对立，使得制度文化与非制度文化实现自我扬弃，并相互补充和相互促进，最终形成一个两种文化协调发展的大学文化态势。
关键词: 高师院校 质量文化
高师院校质量文化体系构建及其“教育”品质的提升是高师院校质量建设至关重要的方面，高师院校质量文化体系构建要基于教育的系统发展和社会变革的宏观背景分析，并要对高师院校本身的综合特性进行研究，而院校质量文化体系中“教育”品质的提升则要从院校的领导管理文化、教师群体文化、学生群体文化、物质制度文化等不同方面进行综合整体的设...
关键词: 高等院校分层 政策 直接效应 附带效应
我国高等院校分层政策在政策目标、政策内容、政策实施、政策工具、政策强度上具有明显的个性特征；这种分层政策的直接效应是扩大了院校之间的层次差距，但也造成了院校之间的严重趋同、无法避免寻租现象、公平竞争环境缺乏、高等教育系统整体效率降低等附带效应；为形成合理的分层机制。应正确定位政府功能、尽量减少干预政策、培育良性竞争机...
关键词: 国家能力 大学自治 市民社会
国家能力的强弱在根本上决定着大学自治权利的程度和范围。国家能力在不同的社会历史时期，因受到不同社会因素的制约而呈现出明显的强弱变化，从而导致了大学自治的独具特征的三种历史形态的形成。
关键词: 高等教育国际化 合作办学 教育平等 教育效率 规模 质量
中外合作办学作为高等教育国际化的具体表现，在现有政策环境和利益驱动下，近年来得到突飞猛进的发展，但由此带来的办学质量问题以及由此所反映出的教育机会平等与效率问题也不断凸现。建议在政策导向方面进行相应调整，以使合作办学健康发展。
关键词: 民办高校 治理结构 共同治理 机制
我国民办高校法人治理模式为“人力资本控制模式”和“股东单边控制模式”，这两种治理模式存在很多问题，不利于保护民办高校利益相关者的权利。借鉴国外法人共同治理的理论和经验，我国民办高校法人治理结构应实行利益相关者共同治理结构模式，并建立相应的共同治理机制。
关键词: 教育指标 教育统计 国际教育比较
尝试建立我国适用的国际教育统计指标是适应和促进我国教育可持续发展的迫切需要。应根据我国的国情和实际需要，建构我国适用的国际教育统计指标。本文研究了建构指标的指导思想及原则、新的分析模式、指标的具体内容等。
关键词: 普通高等学校融资 可持续发展 教育融资对策
高校扩招、政府教育财政政策调整和教育财政投入重心转移，使得普通高校经费来源结构发生了根本性变化。高校融资逐步成为学校发展资金的主要支撑。高校融资过程中面临的一系列问题，要求高校必须做出促进融资可持续发展的对策选择。
关键词: 高等教育服务 供求平衡 差别定价 制度安排
本文首先对我国高等教育服务供求平衡理论进行了介绍，然后对我国当前高等教育服务市场供求失衡的现状、成因以及表现形式进行了探讨，在此基础上，对高等教育服务价格的形成、发展和完善进行了研究，认为按照高等教育服务定价的差别原则形成的差别价格体系是高等教育服务市场供求均衡的重要调节机制。
关键词: 高校 经费 效益 内审
高校经费效益内审是提高高校经费使用效果的重要手段之一，同时也是保证高校资产的安全、完整，防止高校资产的流失，促使高校资产保值与增值的重要措施。实施高校经费效益内审应明确其内容，了解其作用，掌握其方法，注意应解决的问题。
关键词: 高等教育 质量定义 质量责任 质量标准 质量保障方式
本文对“高等教育质量”这一命题中的“质量定义”、“质量责任”、“质量标准”、“质量保障的方式”等范畴存在的争议提出自己的理解和认识。同时认为：在一定条件下，高等教育质量可取得相对稳定的定义；高等教育的责任应由高等教育主体共同分担；高等教育质量标准可以获得一致性；高等教育质量保障应转向以预防为主的保障模式，
关键词: 学生学业质量评价 高等学校 生命哲学
大学生学业质量评价是高等学校教学评价体系的重点和难点，现行大学生学业质量评价制度存在着许多弊端，不利于大学生的可持续发展。本文从生命哲学的视角出发，重新解读高等学校学生学业质量评价的本质和基本功能。从大学生学业质量评价的本质和基本功能看，高等学校学生学业质量评价具有发展性、主体性和人文性等生命特征，应从大学生学业质量...
关键词: 课程群 课程模块 教学
当前，在高校专业、学科以及院系壁垒森严的条件下，无论哪种类型的课程群建设，都可以从中发掘出重要意义。但是，从应然层面来分析，这种热火朝天的课程群，似乎不应该成为一种发展趋势。
关键词: 精品课程 质量工程 评估指标体系
精品课程的建设，离不开科学、公正的评审，其中，评估指标体系发挥着极其重要的作用。全面了解和把握评估指标体系的内涵及变化，有利于精品课程建设工程的顺利进行。本文分析了2003-2006年国家精品课程评估指标体系的内涵及其变化特点，以此为基础，对二期建设工程的评估趋势作一初步展望。
关键词: 交叉学科 复合设计 复合式教学体系
教学体系正逐步从传统的单一教学体系向现代的复合式教学体系发展。在交叉学科教学体系发展方向的指导下，提出了交叉学科复合式教学体系，并采用复合式设计方法从教学理念、教学主体、教学方法、教学手段、教学内容等要素对交叉学科教学体系进行了复合设计。
关键词: 研究性教学 创新精神 研究能力
为提高我国大学生的创新精神与研究能力，笔者提出应借鉴美国研究型大学实施研究性教学的经验，加强教学与科研有机结合；完善与促进本科生参与研究的管理机制；制定有利于研究性教学开展的教师激励机制；把研究性教学贯穿于整个教学全过程，进而构建以研究为本的本科研究性教学模式。
关键词: 学生评教 有效性
高校学生评教有效性研究，有助于解决目前学生评教实践中普遍存在的“备受重视而效果不佳”的典型问题。本文围绕学生评教有效性，对有效性内涵、影响有效性的关键指标、如何保证有效性等问题进行了系统分析。
关键词: 双语教学 起始探索 瓶颈 英语教学 师资培训
高校双语教学仍处在一个起始探索阶段，总体来说，双语教学的效果还不太明显。最能影响双语教学质量的有两大瓶颈：一是学生的接受能力，二是师资队伍建设。解决两大瓶颈的关键是在双语教学开展前期努力提高学生和教师外语（英语）应用能力，做到“兵马未动，粮草先行”。
关键词: 学位制度 学位纠纷 学位标准
本文在介绍中国的学位制度和当前出现的学位纠纷的基础上，分析了当前中国学位纠纷的深层原因在于学位授予机构和申请者对于学位功能认识存在分歧，提出适时出台一部《学位法》是必要的。学位制度改革应该把学位的标准具体化、学籍管理引入学位制度、明确学位授予条件的逆向规定等作为主要改革思路。
关键词: 硕士研究生 学制改革
我国2002年开始实施硕士研究生学制改革。对待改革中出现的问题，应理性分析，引导其走出尴尬境地。其措施包括需要灵活把握弹性学制特点，结合我国教育传统借鉴国外硕士研究生和国内本科生学制改革的探索经验，循序渐进地进行硕士研究生的学制改革，逐步摆脱路径依赖。
关键词: 技术创新 科研组织 高校国家创新体系
本文分析了我国高校科研活动的基本特征、高校科研组织活动在国家创新体系中的地位，以及当前高校科研组织存在的问题。在具体分析国家创新体系建设对高校科研组织要求的基础上，本文指出了高校创建科技创新平台和科技创新团队的目标，提出了建设科研组织体系的基本框架，并进一步阐述了其基本的组成要素。
关键词: 大学生 失业类型 劳动力市场
就业和失业状况最终取决于劳动力市场的供求关系，不能将大学生失业简单地归罪于高校扩招。大学毕业生失业可分为结构性失业、选择性失业、占据性失业、政策性失业、眼界狭窄性失业、消极就业性失业等多种类型，由多种原因引起，因此解决大学生失业问题应有针对性，应创新思路，拓展就业空间。
关键词: 择业 就业 心理偏差 心理障碍 心理准备
近年来，大学毕业生供给的大幅度增加和毕业生在择业、就业心理上的偏差，成为大学生“就业难”的一个不可忽视的重要原因。因此，大学生面临求职挑战，应该有一个理性的认识，作好就业应有的心理准备。
关键词: 高校 就业指导 生涯发展 辅导
伴随着我国高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的发展，高校就业指导工作的作用日益突出。本文对目前高校就业指导工作中存在的问题进行了剖析，提出就业指导新模式—生涯发展辅导，并就构建和实施高校生涯发展辅导体系提出建设性意见。
关键词: 归因理论 职业咨询 职业观念
大学生职业心理咨询关注大学生在择业过程中可能产生的压力与困惑，这些压力与困惑在某种程度上是由大学生不能正确归因造成的。归因理论可以从对自己和他人行为分析的角度，帮助大学生正确面对成败，更好地指导学生在择业过程中客观、理智地对待各种问题。
关键词: 就业能力 可持续发展
本文强调了提升学生就业能力对高校可持续发展的重要性，从学校和学生自身角度提出了打造高校学生就业能力的途径：高校应“以人为本”，走特色发展道路，努力为学生提升就业力营造外部条件；学生自身要转变就业观念，内外兼修，全面提高综合素质。
关键词: 高考录取 地域差异 区别对待 受教育权 平等
近年来高考录取制度的公平性日益引起人们的关注，焦点集中于各省市区之间录取分数线的巨大差异，纵深引发考试公平与区域公平孰优的热烈讨论。区域公平名下的我国现行高考录取地域差异制度遮盖了地域歧视与地域特权，公民受教育权平等的法理内涵要求区域公平应是在考试公平基础上极度审慎的二次调整，只有调整现行高考录取制度才能更好地保障公...
关键词: 招生宣传 心理学 心理需求 心理效应 心理策略
招生宣传是高校招生工作的一个重要的任务。提高招生宣传效果、赢得更多优质生源是提高办学质量的重要保证。借鉴心理学的有关理论，研究考生的心理需求和心理效应，遵循受众的心理规律，研究和实施高校招生宣传的心理策略，是提高招生宣传效果的重要途径。
关键词: 青年教师 心理健康 干预 对策
目前，我国高校青年教师面临多方面的压力，许多人存在着各种心理问题。本文分析了高校青年教师心理健康问题产生的原因，并从社会、学校及教师自身三方面提出高校青年教师心理健康问题的干预对策。
关键词: 新时期 高校辅导员 修养
本文通过分析高校辅导员工作面临的新形势，从为社会主义教育事业培养合格人才角度，论述了现阶段高校辅导员所应具备的素质修养。
关键词: 大学特困生 思想行为 消极表现 教育改革
加强大学特困生思想政治教育，准确把握和科学分析他们的思想行为表现及其深层原因，找出解决问题的办法，对于有效提高特困生的思想政治素质和行为修养，促进他们的健康成长成才，提升思想政治教育的整体效果，有着深远的意义。
关键词: 贫困大学生 支持系统 精神支持 保障政策
在国家建立健全贫困大学生资助体系过程中，仍然存在资金筹集渠道单一、社会配套政策严重滞后、高校内资助系统自身管理体制欠缺等问题。贫困大学生支持系统的完善，必须坚持政府主渠道，高校应更多地担负起精神支持、能力培养等方面的责任。
关键词: 大学生 心理健康教育
针对目前大学生心理健康现状，根据新时期人才培养目标的要求，大学生心理健康教育必须突破目前零散性、边缘化的现状，构建系统性、全面性的心理健康教育体系，这对高校的教育理念、师资队伍、课程、管理制度、校园环境等都提出了新的更高的要求。
本站合法持有《出版物经营许可证》，仅销售经国家新闻出版署批准的合法期刊，不是任何杂志官网，不涉及出版事务。本站仅提供有限咨询服务，需要用户自己向出版商投稿且没有绿色通道，是否录用一切以出版商通知为准。提及的第三方名称或商标，其知识产权均属于相应的出版商或期刊，本站与上述机构无从属关系，所有引用均出于解释服务内容的考量，符合商标法规范。本页信息均由法务团队进行把关，若期刊信息有任何问题，请联系在线客服，我们会认真核实处理。 若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：南京市草场门大街133号A楼，邮编：210036。
服务严谨可靠
7×16小时在线支持
支付宝特邀商家
不成功退款