关键词：高职教育 课程改革 课程产品观 组织模型 评价机制 

摘要：课程产品观的基本内涵：视课程为产品,视学生为客户。课程产品有课程体系（顶）和具体课程（底）两个层次,借鉴机电产品开发模型,高职课改的组织模型是＂先自底而上,再自顶而下＂。同时建立＂以学生为主体＂的课程评价机制,确保课改的效果落到实处。

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