江苏高教杂志是由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社主办的一本CSSCI南大期刊。
江苏高教杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
江苏高教杂志
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主管单位：江苏省教育厅
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主办单位：江苏教育报刊总社
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国际刊号：1003-8418
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国内刊号：32-1048/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥408.00
杂志介绍
江苏高教杂志是由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社主办的一本CSSCI南大期刊。
江苏高教杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：江苏省教育厅
主办单位：江苏教育报刊总社
国际刊号：1003-8418
国内刊号：32-1048/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥408.00
关键词: 教授治校 教授治学 管理 民主
教授治校的实质是创建以学术权力为主导的大学组织结构与权力架构,而教授治学仅指教授在大学学术事务的管理上拥有一定的发言权,二者具有本质区别。教授治学仅仅是教授治校的一个枝节部分,教授治校则是教授治学的必要前提。以教授治学代替教授治校,是我国大学管理体制民主化改革的倒退。
关键词: 大学自治 文化资本 重塑
大学自治是大学内在的逻辑要求,文化资本是实现大学自治的重要资本。以＂共性文化资本＂为主导的大学文化资本,导致大学缺乏具有个性特点的大学精神,从而影响大学自治的真正实现。因此,树立面向大学自身特色的大学办学理念,设置体现大学发展特点的大学学科体系,构建符合大学自身规律的大学评价体系,走一条符合大学特点的文化资本重建之路,就成为...
关键词: 新制度主义 组织分析 教育组织研究
组织分析中的新制度主义关注组织的合法性和组织趋同性问题,拓展了＂制度＂的内涵。文章据此探讨其在研究教育组织不同层次方面所做的努力,分析其理论解释不足之处,如重于宏观描述,轻于微观分析;长于制度化过程解释,弱于制度安排和设计等。
关键词: 大学 思想张力 矛盾运动
大学内部的思想张力是由大学内部特有的诸多矛盾所引发的大学思变的动力。它反映了大学人对大学使命的认定和大学理想的追求,是大学＂应然＂与＂实然＂之间矛盾的推动结果。与社会外力的推动相比,该推动力更具主动性和自觉性,因而表现为前瞻性的牵引力。适应与超越,保守与创新,现实与理想之间的矛盾是形成这种思想张力的主要成因。
关键词: 高等教育 和谐意愿 文化意愿 社会意愿 爱国意愿 共荣意愿
意愿就是一种愿望,就是战略上想要达到的某些目标,是人们＂所期待的前景＂。高等教育是一项非常重要的教育事业,在目前的高等教育研究中开展意愿式的研究显得尤为重要。因此,我们提出了目前我国高等教育五方面的意愿：和谐意愿、文化意愿、社会意愿、爱国意愿和共荣意愿。
关键词: 高等教育评价 规范认识 价值反思 大学发展
高等教育评价的规范认识是对高等教育评价活动的价值反思,旨在最大限度地激发大学自身的潜能,实现高等教育的价值创新。作为一项有生命存在价值的文化性实践活动,高等教育评价经过了基于设置基准的大学许可、基于办学行为的院校认证、基于国家利益的政府评价、基于质量保障的中介评估、基于大学发展的院校有效性评价的发展历程,呈现出意义生成的...
关键词: 大学 核心竞争力 路径依赖 消极作用 化解
路径依赖的三种效应即＂路径锁定＂、＂革新无效＂、＂轨迹顽性＂,对构成大学核心竞争力要素的大学文化、大学人以及大学发展的外部环境会产生积极的或消极的作用。就其消极作用而言,可能使大学的发展步入封闭、顽旧、低效的状态之中。化解路径依赖对大学核心竞争力培育的消极作用,可从三个方面入手：其一,谨慎地选择发展方向;其二,以开放的心态...
关键词: 教育政策执行 前提 明证性 现象学 合理性 合法性
教育政策执行的合理性首先源于前提的合法性,它内在地具有现象学意义上的明证性。在当代的教育政策执行研究中,为了寻找面向实践的教育政策执行研究范式转换诉求的学科理论基础,我们须回到＂教育政策本身＂上去,通过对教育政策执行纷纭复杂现象的分析,基于＂现象学精神＂获至其内在规定性,依法对教育事业进行有效管理。
关键词: 高等教育 政策过程 分析方法
随着中国高等教育改革的推进,人们开始从政策研究的视角关注改革,但政策研究积弱的事实却限制了其基础理论发展和政策实践的现实引导,更阻碍着公众对于高教政策及其过程的认知程度和参与水平。因此,文章试图对政策过程研究进行意义的重新审视和再建构,结合中国实际,探讨一种适合中国高等教育的政策过程分析方法,以此拓展政策研究的多元化视角和...
关键词: 行业特色型大学 内涵 本质特征
行业特色型大学作为一种重要的大学形态,极大丰富了中国高等教育的办学类型与模式。文章剖析了行业特色型大学具有的本质特征,进一步揭示出这类学校的核心特质在于其行业属性。最后指出教育主管部门、行业部门应该围绕学校本质特征进行政策引导与鼓励,满足其本质要求;学校自身更要准确定位,自主创新,保持并强化其本质特征,在与行业的深度合作中...
关键词: 教师教育 综合性院校 问题分析
综合性院校参与教师人才培养是我国基础教育教师教育改革的一项重大举措。当下综合性院校已经成为我国教师人才培养的重要力量,然而实践中却存在诸多问题与困难,对存在的问题进行全面梳理与分析,是改进综合性院校教师教育工作,推进我国教师教育改革健康发展的基础与前提。
关键词: 高校科研 间接成本 补偿 管理机制
高校科研间接成本是高校科研事业资金的重要组成部分。由于我国缺乏对高校科研间接成本的研究,使高校科研面临着一系列问题。本文在对国内外高校科研间接成本补偿管理机制对比研究的基础上,对我国高校科研间接成本补偿管理机制中存在的问题进行了详细的分析,并提出了相应的对策建议,即：提高高校科研间接成本补偿比率,统一高校科研间接成本补偿...
关键词: 地方高校 校地互动 战略选择
＂校地互动＂发展的教育理念是顺应着高等教育大众化趋势而获得确立的,是地方高校发展战略的必然选择。文章立足地方高校科学发展的目标,提出和论述了校地互动发展战略实施的背景、基本内容和机制保障等重要问题。
关键词: 法律意识 法治 高校群体
在建设社会主义法治国家过程中,高校群体迫切需要培养和提高现代法律意识。高校群体必须具备的法律意识主要有主体意识、契约意识、尊崇意识、信赖意识、守护意识等。高校群体应着重从接受法律认知、体验法律情感、理解法律信仰等方面入手,树立和养成现代法律意识。
关键词: 高等教育内涵建设与发展 大学生自主发展 大学教师专业发展
高等教育内涵建设与发展思想是一种强调人的发展的高等教育哲学。我国高等学校在高等教育内涵建设与发展方面要突出以大学生和教师的发展为主导的高等教育质量整体提升,确立高等教育内涵建设与发展的核心目标：促进大学生自主发展和大学教师专业发展。
关键词: 高校 绩效评价 方法 研究综述
对高等学校进行绩效评价是高等教育资源优化配置的必然选择。常见的高校绩效评价方法有：普通多指标综合评价方法、基于平衡计分卡的高校绩效评价、基于DEA的高校绩效评价、基于标杆管理的高校绩效评价。这些方法分别有自己的优缺点和适用范围。
关键词: 高校 财务管理 财务环境
文章通过分析直接影响高校财务管理活动的具体环境的主要特点,及其对财务管理的影响和要求,探寻高校适应财务管理环境变化、不断改进财务管理的应对策略。
关键词: 数字化校园 教育信息化 协同
文章介绍了数字化校园建设中以教学、科研、管理过程活动中的＂人＂为中心,以活动＂过程＂为主线,构建面向人际交互与协同的基础性业务支撑服务平台,即数字化校园协同环境。该协同环境由校务管理协同环境、教学协同环境、科研协同环境以及校企协同环境共同构成。该环境能有效地提高管理和资源共享效率,促进各用户间的交流、协作,并使信息系统在...
关键词: 大学办学 大学定位 趋同化
目前我国大学定位趋同化严重,并形成若干冲突,包括：办学类型的趋同——共性与个性的冲突;专业设置的趋同——重复性与特色性的冲突;培养目标的趋同——大众型与英才型的冲突。解决大学定位趋同化的对策为：创新大学定位的理念;树立大学特色化的质量观;建立大学分类的评估标准。
关键词: 高校职能 动力要素
地方高校具有应用型人才培养、应用科学研究和服务地方社会三大基本职能,其所蕴涵的对＂政校合作＂的内在需求构成了地方高校＂政校合作＂的内在动力要素。这些动力要素与地方高校由生存压力和发展困境产生的外部动力要素共同作用,通过动力机制的构建与创新,形成地方高校＂政校合作＂的动力。
关键词: 学习型 高校领导班子 建设
高校学习型领导班子的建设是坚持社会主义办学方向的根本要求,是推进高校事业发展的内在动力,是提高领导班子治校能力的关键所在。高校党委应坚持学习内容突出重点,学习方式不断创新,学习过程强化考核,并积极构建学习的长效机制。
关键词: 产学研合作 模式 机制 创新
产学研合作模式直接决定着科技成果转化的路径和效率。文章在产学研合作机制分析的基础上,提出了从积极发挥政府作用,明确各主体联系分工,建立健全相关法律法规,开辟多样化创新模式等方面,来构建产学研合作模式的设想。
关键词: 高校 人事行政公开 人事制度改革
高校人事行政公开制度以人事政务公开为切入口,以进一步推进高校人事制度改革为主要任务,以推动发展、优化服务、塑造形象为目标,提升高校核心竞争力,促进高等教育事业的发展。高校人事行政公开是新的社会形势提出的要求,契合社会发展的需要。
关键词: 高校 行政化 行政级别 渐进性
文章探讨了高校行政级别对于高校的特殊意义,并认为现行条件下不应取消高校行政级别,更不能以此作为破解高校行政化弊端的首选对策,破解高校行政化弊端应该循序渐进,多因素结合,协同进行。
关键词: 高校 去行政化 属性 政府 法制建设 监督
探索建立符合高校特点的管理制度和配套政策,逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式,是我国高等教育未来改革与发展的重要目标。能否逐步去除高校行政化,前提在于把握高校＂行政化＂的成因,基础在于认清高等教育事业改革的定位,关键在于处理好政府与高校的关系,核心在于加强高校法制建设,保障在于建立相对完整的监督体系。
关键词: 征订启事 征稿 参考文献 邮发代号 电子邮件 教学研究 宏观问题
邮发代号28-264本刊热诚欢迎广大作者来稿,具体要求如下：（1）来稿必须为纸质稿件（本刊不接受电子邮件来稿）。（2）来稿必须是关于高等教育的中观和宏观问题的研究性文章（本刊不发表单科专业或单项课程的教学研究文章,不发表教育教学经验体会或工作总结类文章）。（3）正文中的引文（无论是原文引用,还是观点性引用）,均必须逐一注明原参考...
关键词: 高等教育 学制 比较研究
高等教育学制是教育制度的核心问题。文章归纳分析了美国、俄罗斯和台湾地区高等教育学制的特点：高职教育学制长短不一,却不影响学生升学进路;职、普两类高等教育单向或双向沟通;学制分为多类,不同类别学制差异较大。借鉴这些学制发展与改革的有益经验,立足国情,文章提出我国大陆高等教育学制改革方向应是：延长高职教育学制,构建独立体系;实行...
关键词: 基层教学组织 组织创新 教学团队 学习维度
高校基层教学组织目前存在一些问题,已经难以适应高素质人才培养的需要。应当围绕能力养成、系统集成、市场需求、自主学习等四个方面,通过变革组织关系,拓展学习空间,增强生态效应,明确学习维度,创建新型的、有效的、富有创新活力的基层教学组织。
关键词: 有效教学 课题引导 阶梯推进 教学模式
＂课题引导/阶梯推进教学模式＂是以课题为引导,组织学生开展主动学习、探讨、操作等活动并有序地提升学生相关能力的教学模式。它以问题为导向,为学生提供综合性的课程和实际工作项目,有助于本科层次应用型人才提高就业能力和培养就业意识。该教学模式对师资队伍素质提出了更高的要求。
关键词: 社会转型 责任公民 生态教育 感恩教育
我国改革和建设的社会转型期,高校实施生态教育,培养具有生态理念和丰富生态知识的人才,培养＂责任公民＂是建设和谐社会、实现生态文明和可持续发展的现实路径。
关键词: 研究型大学 科学精英 优势累积效应 本科教育
文章从科学社会学领域的优势累积理论出发,通过对诺贝尔奖获得者和中国科学院院士本科就读学校的类型研究,分析了研究型大学在科学精英培养过程中的优势累积效应,并进一步探析了其优势累积效应的具体体现。
关键词: 研究生 联合培养基地 人才培养
根据社会发展的需要、企业和科研院所对人才培养的需要以及高校和企业资源整合的需要,联合培养基地的建立对高校更好地培养高层次人才的创新和改革具有重要的意义。高校通过建立＂联动＂基地管理模式、制定有效的组织管理制度、构建＂双导师制＂培养模式,实现和企业、科研院所之间共同营造科研创新平台,能够有效提高研究生创新研究和工程实践的...
关键词: 独立学院 人才培养质量 保障 职责
人才培养质量的高低是高等教育竞争的核心之所在,面对新形势的挑战,独立学院唯有把重心转向提高人才培养质量上。本文分析了构建独立学院人才培养质量保障体系的迫切性和现状,阐述了政府部门、母体高校、社会投资方、独立学院自身以及社会、市场等相关利益方在其人才培养质量保障体系中应履行的职责。
关键词: 文化创意产业 高等院校 艺术类专业 创新 人才培养模式
文化创意产业的高速发展,对高等院校艺术类专业人才培养提出了更新、更高的要求。文章结合办学实践,在分析产业背景的基础上,提出了＂四模块二平台＂与＂项目引导式教学＂相结合的艺术类专业创新型人才培养模式,并对该模式实现的影响因素进行了分析,是对艺术类专业创新型人才培养模式改革的有益尝试。
关键词: 信念 教师信念 大学教师信念 比较
西方学者较为强调以知识为基础的教育观念层次的教师信念,而国内学者多强调以理想为基础的教育理念层次的教师信念。在国外大学教师信念研究中,多数研究者以教师教学时所接触的人、事、物作为研究的主轴。教师信念有不同的取向,一般而言＂教师中心＂取向的教师信念注重知识技能的习得与传承;＂学生中心＂取向的教师信念强调学习者的独特性、自主...
关键词: 高校教师 职称评聘 规范
高校教师职称评聘制度经过了20多年的发展,已经形成了由初级到高级的一套完整的评聘体系。文章从高校教师职称评聘制度的工作职责出发,分析职称评聘过程中的主要风险环节,提出了高校教师职称评聘工作中的规范准则。
关键词: 辅导员建设 激励观 理论意蕴 实践形态
从理论价值向度分析,坚持社会主义核心价值理念是建立辅导员激励观的理论根基,把握先进科学的激励理念是建立辅导员激励观的思想前提,以人为本和人的自我实现是建立辅导员激励观的根本价值取向和终极目标。从实践向度看,科学发展是激励之基,改革是激励之动力。
关键词: 大学 大学毕业生 就业难
面对大学生就业难的问题,无论从大学本身的发展,还是从对社会的责任来看,大学都应积极作为,区分不同类型人才培养目标,从坚持学术本位、深化教学改革和促进工学结合等方面促进毕业生充分就业。
关键词: 创业教育 创新教育 创新人才
近年来,我国各地高校在大学生中广泛地开展了创新创业教育,培养大批具有较强创新创业能力的高素质人才。然而,不少高校片面地认为创新创业教育就是培养创业人才。文章认为,从大学生创业教育与创新教育关系看,大学生创业教育的本质与核心是创新教育,创业教育的最终目标是创新教育,从而培养适应国家经济社会发展需要的创新人才。
关键词: 高校 创业教育
创业教育观念陈旧、理论缺失、动机偏差、师资不强是造成当前我国学校创业教育滞后的主要原因。为此,一要转变观念,重新定位创业教育;二要整合资源,构建系统的创业教育体系;三要积极引导,强化学生创业心理素质;四要上下齐心,营造校园创业氛围。
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