购物车(0)江苏高教杂志是由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社主办的一本CSSCI南大期刊。
江苏高教杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
江苏高教杂志是由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社主办的一本CSSCI南大期刊。
江苏高教杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：江苏省教育厅
主办单位：江苏教育报刊总社
国际刊号：1003-8418
国内刊号：32-1048/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥408.00
关键词: 高等教育学 学科建设 学科门类
作为一种知识分类聚集的自然结果,高等教育学的诞生有其必然性。无论学科的含义如何变迁,高等教育学作为关于高等教育知识的一种表征都无可非议。高等教育研究的未来不在于强化高等教育学的学科性,满足于作为一个二级学科;而在于通过科际整合的方式极大地丰富人类关于高等教育的知识,建立以高等教育为共同研究对象的宏大知识体系。
关键词: 世界一流大学 初级阶段 历史使命
从历史进程和目标实现的角度看,我国要建成世界一流大学,必然要走过初级阶段、中级阶段,再进入高级阶段。目前,多种复杂多变的因素决定了我国世界一流大学建设还处于发展进程中的初级阶段。这个阶段赋予的历史使命,是广泛的、独特的、繁重的,我国重点高校责无旁贷,必须知难而上,开拓进取。
关键词: 全媒体 大学 现实困境 发展理路
随着科技进步,特别是信息技术、通讯技术与网络技术的发展,人类的媒介接触行为和使用方式发生了革命性的变化,人类社会进入全媒体时代。知识生产、传播和存储方式的转变,对高等教育产生深刻的影响,给以知识为加工对象的大学和以学术为职业的教师带来极大的挑战,随着知识垄断地位的丧失、学术权威的式微,学术共同体面临被解构的危险。大学要独善...
关键词: 大学 跨学科组织 生态系统
文章基于生态学视角,运用移植、隐喻和系统分析法,阐释了大学跨学科组织生态系统内涵,分析了系统中各研究单元（不同学科背景的学科、团队或个人）间存在共生、共栖、竞争的共同演进生态关系,阐述了由种子、适宜的条件、催化因素和自我发展等配套机制构成的大学跨学科组织系统生态环境。
关键词: 中国高教学会 常务理事会 学术年会 期刊工作 南京 高教研究期刊 六朝古都
2012年10月13～15日,中国高教学会期刊工作分会2012年常务理事会暨学术年会在六朝古都南京召开。来自全国各高教研究期刊和大学学报的代表70多人参加了会议。本届大会由江苏教育报刊总社主办、《江苏高教》编辑部承办。
关键词: 中国高等教育 社会闭锁 二元强化 机会垄断 开放社会
与发达国家的教育过度不同,中国高等教育＂过度＂的根本原因在于中国二元体制的强化以及体制内外不断扩大的收入、地位差距,以及特殊利益集团对资源与权力日益加强的垄断造成的社会闭锁。只有尽快推动中国政治体制改革,打破二元体制分割,逐步拉平体制内外的收入差距,进一步推动市场化改革,完善市场体系,重建开放社会,我们才能从根源上化解教育＂...
关键词: 高等学校 学术职业 生存困境
大学是研究学问、追求真理、培养人才的学术机构,是以学术自由为真谛的,其生命力在于学术本性。作为深处独立思想场域中的学术职业者,当下行走在学术边缘,陷入了学术危机,存在着为生存而学术的无奈、为学术而学术的片面、为功利而学术的狭隘、为权力而学术的误读等样态。
关键词: 现代高等教育 内生性制度逻辑 比较研究
现代高等教育制度内生性制度逻辑包括传统型内生性制度逻辑、政府型内生性制度逻辑和移植型内生性制度逻辑。文章从现代高等教育制度的源头出发,研究三种不同内生性制度逻辑,以探求三种不同内生性制度逻辑的内涵及特征,并对三种不同高等教育内生性制度逻辑带来活力的运作机理进行了探讨。
关键词: 高等教育发展指标 高等教育 发展 发展指标 存在
高等教育发展指标是测度高等教育发展的手段之一。高等教育发展指标可以划分为三种类型,即关系型、属性型以及二者兼而有之型。高等教育发展指标的存在既有合理的现实基础,也有合理的理论依据。可以预见,在未来高等教育研究中,不同层面的高等教育发展指标研究,将成为重要研究课题。
关键词: 吴宓 新文化运动 教育思想
梳理分析吴宓在清华学校和留美及回国初期有关教育问题的论述,可见其很早就注意到新教育必须有系统有精神,并提出造就新教育应采撷中西传统文明之精华;希望借鉴美国新人文主义教育思想,正确处理传承和创新的关系。这些基本观点为吴宓长期从事比较文学教育、坚持十一年主办《学衡》杂志、筹建清华国学研究院、培养＂博雅之士＂提供了精神支撑,为...
关键词: 高等学校 交互作用 文化传承与创新
文化的传承与创新作为高校的第四职能,与人才培养、科学研究和社会服务是互为补充和有机统一的。高校正是通过培养优质人才、进行高深研究、大力服务社会来传承和创造文化,而优质的文化又为前三种职能提供了成长的土壤和实践的可能。高等学校人才培养是一种文化更新与再生过程;高等学校科学研究是文化创新的主要途径;文化传播是高校服务社会功能...
关键词: 高校 非物质文化遗产 传承 保护
非物质文化遗产是人类口传心授、世代相传的活态流变的无形文化遗产,成为民族文化身份认同的象征,但在现代化、城市化进程中日渐濒危,急需加强保护。而高校是人类智慧的重要传播途径和人类文化记忆的重要延续路径,与政府、企业、剧团、文博单位相比,在人才培养、科学研究、服务社会三个维度具有保护和传承非物质文化遗产的天然优势。高校应通过...
关键词: 大学文化 传承 创新 整体建构
在高等教育现代化建设中,大学要自觉做好精神文化、物质文化、制度文化的传承和创新工作,塑造大学文化之魂、之形、之翼,通过大学精神、大学景观及大学制度三者的良性互动,整体建构新时代的大学文化,让大学真正成为引领社会文化发展的重要阵地。
关键词: 高校 行政权力 去行政化
高校内部行政化是指行政权力在高校内部各个方面都居于主导和支配性地位,事实上形成了一种行政权力崇拜的文化氛围。具体表现在：人际称谓层面上,行政权力符号化;管理体制层面上,机构、权力膨胀化;办学行为层面上,片面政绩追求正常化;学术事务层面上,行政权力包办化;选人用人层面上,行政权力强势化。实现高校内部去行政化,必须确立科学的办学意...
关键词: 大学 学术自治 科层制 冲突 平衡
学术自治与科层制之间存在着价值、权力和机制冲突。协调学术自治与科层制之间的冲突,首先,深刻认识大学的本质与功能,对现代大学进行准确的定性与定位;其次,准确把握学术自治和科层制的实质和精髓,进行切合学术自治理念的科层制变革;最后,协调大学的学术权力与行政权力,建立相互制衡的学校管理体制。
关键词: 学科专业管理体制 可拓学 转换桥
学科专业管理体制改革仍需不断深化,今后改革的重点是要进一步理顺政府与高校间的关系。文章引入可拓学的＂转换桥＂思路,重点构建了分隔式转折部,为理顺政府与大学间看似矛盾的关系、最终实现学科专业自主设置和调整权力的真正落实与扩大,提供较为新颖的路径与策略,从而使学科专业管理体制改革落到实处。
关键词: 治理 善治 突发事件 高等教育 危机管理
现有的高校突发事件管理机制存在着观念滞后、制度缺失、组织无力、沟通不畅、反思不足等困境。以＂善治＂理念为指导,就是要突破现有的高校危机管理思维定势,打破高校治理一元格局,构建高校主导、师生参与、社会协同的多元化长效治理机制。
关键词: 高校科研领域 女性科研人员 主观因素
有关数据统计发现高校科研领域女性与男性相比,女性层次结构低下,高端人才稀缺,呈现女性＂高端缺席＂现象。女性＂高端缺席＂现象一直是国内外学界研究的重点之一,现有研究归结为三类：生物决定论、个人选择论、社会选择论。但从以上三方面影响到女性个体行为如何发挥作用之间存在一个重要环节,即女性主观因素,正是这一因素对女性的科研活动起着...
关键词: 社会分层 高等教育机会 公平 招生制度 收费制度
高等教育机会公平性的失衡存在一定的制度性原因。为保障社会各阶层平等获取接受高等教育的机会,一方面应改革招生制度,促进高等教育机会在不同阶层之间的平等分配,另一方面还需转变高等教育收费模式,完善弱势群体的教育补偿机制。
关键词: 知识流 高等院校 管理体制 改革策略
目前,我国高等教育体制改革是社会关注的热点问题之一。其中,高校管理体制反映着高校与政府和社会三者之间的关系,是高校实现其发展目标的重要保证。文章着重于对高校管理体制创新的探讨,通过梳理近年来有关高校管理体制改革的研究概况,试图以知识流为基础,分析知识流与高校管理体制创新的关系,提出建立基于知识流的高校管理体制的对策。
关键词: 民办高校 市场 适应 超越
我国民办高校的复兴凸显了市场的巨大力量。民办高校在市场中孕育,民办高校在市场博弈中获得生存与发展并进入分化期。这些博弈表现为：关注学生的需要;提供灵活而多样化的教育服务;创新办学管理机制。民办高校的卓越需要对大学理想的坚守和教育本原的回归。民办高校在市场中要有所选择有所超越,做到守望大学之魂、强化行业自律、回归教育本原。
关键词: 高校博物馆 发展现状 挑战 思考
我国高校博物馆的发展对策主要是：数量的增加与质量的提高相结合;硬件的改造与软件的提升相结合;科学合理的管理机制与高素质的管理队伍相结合;高校博物馆文化产业的发展与文化校园建设相协调。
关键词: 高校 生均成本 教育成本 地区差异 资源配置
高校生均成本地区差异一方面反映了公共财政体系对高校投入的不同和高校自身筹集资金能力的大小,另一方面更是体现了不同地区、不同类型高校资源配置的效益差异。通过对约定时间窗口内高校生均成本地区差异进行统计分析,能够评价其对资源配置的影响,并为提高资源配置效益提供现实指导。
关键词: 招生自主权 高校 规制
高校招生自主权是高校根据相关法律、法规以及高校招生章程所确定的招生权限,其核心内容则是高校制定招生章程,确定招生规则并按照招生章程负责录取的权利。其本质是在分权基础上为实现高校选拔人才而拥有的有限的＂自由裁量权＂。简单地将学校招收录取考生的行为视为自主管理的行为并不完全恰当。
关键词: 人才培养 学习发展指导 体系构建 大学生
面对中国高校扩招导致人才培养过程中日益凸显的对学生个性尊重不足、教师对学生培养投入不足、学生对未来发展考虑不足等问题,成立专业机构指导学生提升学习发展能力已经成为提高高等教育质量的重要途径。文章以清华大学学生学习与发展指导体系为研究案例,分析其育人理念、组织架构、运行模式和组织经验,并提出未来发展的建议,以期对我国大学学...
关键词: 教学学术 理性反思 探究式教学 教师校本培训
＂教学学术＂概念的提出,有助于确立教学过程同时也是探索过程的认识,教学学术研究也同其他科研一样,具有将成果公开、交流、评价和建构的特点。文章在厘清＂教学学术＂的基本内涵的基础上,从重新认识大学提升教学质量的内涵,提升教师的教学学术水平,加强教师的探究式教学能力,为教师校本培训开创条件,改革评价体系发挥教师的创造性,彰显学术权...
关键词: 中外合作办学 批判性思维 课程文化
在中外合作办学的人才培养过程中,课程的重要性不言而喻,其最大的特点便是合作双方课程的融合或衔接所带来的＂文化多元性＂。这种多元的文化让学生有了丰富的体验与思考,但多种文化的冲突也使课程的目标、内容、实施面临一定的困境。因此,在这种特点下,合作办学模式下的课程应形成一种具有批判性特色的课程文化,培养出能够将所学知识灵活运用、...
关键词: 通识教育 通识课程 专门化思维 通识精神 价值引领 制度回应
通识教育已经成为我国高等教育课程与教学改革的一个重要领域,但在实施过程中,还存在诸多问题。因此,通识教育需要价值引领与制度回应：大学校长需增强课程领导力,促进理念上的共识;成立通识教育委员会等专门组织,优化顶层设计;构建基层教学研究组织,提升教师通识教育能力;完善通识课程教学质量保障机制,增强教学有效性;发挥现代信息技术优势,在...
关键词: 综合实践课程 课程建设 综合实践教学
实践教学是本科教学工作的重要组成部分,综合实践课程建设是实施综合实践教学的前提条件。综合实践课程可以从制定课程方案、凝练教学理念、积累课程资源、完善管理评价以及促进成果孵化等方面着手构建。在课程实施过程中,需要关注选题设计、教学文档规范、师生激励措施以及学生创新能力培养等。
关键词: 研究性教学 模式 培养 创新人才 教师
推进实施研究性教学模式,是高等教育质量工程的重要内容,是培养创新人才的重要举措。文章探讨了研究性教学与创新人才培养的关系,实施研究性教学的几个环节以及如何重塑教师在研究性教学中的角色,为创新人才培养提供保障。
关键词: 高校 思想政治理论课 教学 创新
高校思想政治理论课要实现预期的教学效果,必须依据教材体系、教学体系和学生实际,进行教学理念、教学方法、考核形式和教学队伍的创新,实现大学生德智体美全面发展的培养目标。
关键词: 高校教学 现代信息媒介 信息媒介网络
目前高校教学在信息媒介的应用上还存在教学媒介本质的＂模糊化＂、运用的＂单一化＂、安排的＂割裂化＂、形式的＂机械化＂、效果的＂形式化＂等六大问题。对此,文章认为,可通过增强课内外媒介运用的联动,构建高校教学的立体信息媒介网络,从而实现现代信息媒介在高校教学中的优化运用。
关键词: 大学英语教学
文章介绍了指导美国外语教学改革的纲领性文件《21世纪外语学习标准》,简称＂5C＂标准,并探讨了该标准给我国大学英语教学实践所带来的启示。
关键词: 人才培养质量 教育制度安排 制度环境
2012年3月颁布的《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》,强调了制度安排对大学人才培养质量的极端重要性,梳理了目前的人才选拔制度、教学管理制度和评估评价制度对人才培养质量的制约。落实《若干意见》出台的一系列制度安排,必将提升大学人才培养的质量。
关键词: 大学 人才培养目标 人才培养路径
文章认为大学人才培养路径主要包括德能知行并重的人才培养实践目标,＂淡化专业,拓宽口径＂的人才培养实践思路,科学教育与人文教育互补的人才培养实践途径等几方面内容。几个方面的要素构成了当前高校人才培养合理路径,并应成为引导和贯穿大学办学活动过程的指导思路和基本要求。唯有如此,大学与现代社会建设才能彼此促进和相互助长。
关键词: 地方理工科大学 文科 创新人才 学分制
地方理工科大学应培养创新性文科人才。以灵活、个性、多样、因材施教而被广泛认可的学分制教学管理制度可与创新人才培养形成良性互动,是地方理工科大学文科创新人才培养的有效载体。
关键词: 高校 国际化 创新型 外语人才
文章探讨了我国高校培养国际化、创新型外语人才的意义,阐述了国际化、创新型外语人才应该具备的基本素质,并提出了我国高校培养国际化、创新型外语人才的途径。
关键词: 创业教育 中国高校 就业取向 职业胜任力培养
十几年的实践历程表明,以＂创业带动就业＂政策对提升毕业生实际就业率的贡献十分有限,＂求职能力与职业胜任力＂培养才是就业取向创业教育的现实落脚点。旨在求职能力与职业胜任力培养的创业教育应坚持实践取向、行动导向原则,宽领域整合教育内容,选择体验式、探究式教学方法。
关键词: 高校创业教育 误区 对策
当前,国家已经把创业教育放到教育改革发展的战略高度来抓,高校的创业教育已经起步,在我国创业教育作为一个新兴的教育范畴,可以借鉴的经验很少,无论是在观念上、目标上还是在形式上都存在着误区,因而使教育不能达到预期的效果。文章指出新形势下高校创业教育中存在的误区,并力求通过分析创业教育的实质,提出一些避免、解决这些误区的思路与对策...
关键词: 新兴产业 创业教育 策略建构
文章认为,高校需要超越创业教育的功利性认识,面向新兴产业发展的需要,优化高校创业教育方式,充分发挥高校在高新技术产业化推动中的作用,通过创业教育有效地实现知识生产、技术转移、产品研发以及产业发展的有效衔接。
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