购物车(0)江苏高教杂志是由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社主办的一本CSSCI南大期刊。
江苏高教杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
江苏高教杂志是由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社主办的一本CSSCI南大期刊。
江苏高教杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：江苏省教育厅
主办单位：江苏教育报刊总社
国际刊号：1003-8418
国内刊号：32-1048/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥408.00
关键词: 高等教育 公共性 公共产品 制度障碍
当前社会中一些深层次的制度障碍构成了阻抑高等教育公共性发展的瓶颈,其所带来的负面效应毋庸讳言.要消除高等教育公共性的制度障碍,需彰显制度设计的公共精神,培植高等教育公益性的土壤；优化高等教育资源配置制度,努力促进教育公平；营造开放性的制度环境,广辟高等教育共享性的平台.
关键词: 高校教师 学术不端行为 adr 权力规制 权利规制
文章以“权力”与“权利”规制为“抓手”,分析“学术不端行为”的成因,并试图通过借鉴和运用国外的替代性纠纷解决方式ADR制度,从建立ADR纠纷解决机制、明确ADR处理机构的组成与机构权能、细化ADR处罚结果和将ADR制度与相关道德与法律机制进行衔接四个方面,对学术不端行为规制的路径加以探析.
关键词: 国家主义 大学理想 内在张力 博弈与协调
发端于18世纪的国家主义教育思潮在20世纪以后迅速获得了市场和国家的认同,萌芽于中世纪的经典大学理想正面临着日益强劲的挑战和冲击,但源于中世纪的经典大学理想的核心精神,并没有在国家主义面前完全让步,相反,国家主义色彩表现得越是鲜明,由此引发的大学理想和国家主义的矛盾与冲突也愈发尖锐.因此,国家主义和大学理想之间存在着一定的内在张...
关键词: 大学分层 主体性文化资本 客体性文化资本 体制性文化资本
大学分层现象的出现是历史发展的产物.从文化资本理论的视角发现,大学分层现象的产生与固化是主体性文化资本、客体性文化资本和体制性文化资本共同作用的结果.文化资本是大学分层现象产生的驱动因素,而地位较高的大学又能集聚更多的文化资本存量,进而固化大学的分层.由此,大学分层经历了“文化资本的拥有——分层现象的产生——文化资本的叠加...
关键词: 大学 创业伦理 伦理共同体
创业是市场经济社会中大学的必然选择,并且已经在高等教育领域或显或隐地普遍存在,因此具有规范作用的大学创业伦理建设将变得十分必要且日益紧迫.大学创业行为的研究和创业型大学建设的研究有必要将大学创业伦理研究涵摄进来,以确定大学创业伦理的道德主体、伦理准则,并建立一个合适的伦理共同体.
关键词: 教育政策 政策主体 主体性价值
任何政策活动得以展开的第一要素就是政策参与者——政策主体.政策主体是任何政策得以开展的前提和目的.教育政策同样是多个政策主体活动的结果.政策主体依据自己不同的政策诉求形成各自不同的政策主体性价值.任何现代社会的教育政策主体由国家、执政党、政府、非政治社会组织以及个人（家庭）构成.这些政策主体性价值构成了政策活动的逻辑起点...
关键词: 高等教育理念 大学自治 教授治校 学术自由
大学自治、教授治校和学术自由三大理念一直深刻地影响着高等教育的发展,并成为现代大学制度建设的理论基点.然而,三大理念并不是同一层次的概念,而是分别从三个维度反映大学在发展过程中必须处理的三大核心问题,即大学与外部力量的关系,大学内部治理结构和学术发展的本质要求.
关键词: 高等教育 质量问责 路径依赖 权力
高等教育质量问责路径依赖的核心是对问责主体的依赖,本质是问责权力的集中.突破高等教育质量问责路径依赖的束缚,关键在于消解问责权力的单一化运作.因此必须扩大问责权力的来源,改善问责权力的分配结构,更新问责权力的运行范式.
关键词: 亚太地区 教育 质量保障 能力建设 国际组织
文章介绍了亚太地区教育质量保障组织（APQN）的基本情况,总结了APQN开展的信息传播、人员培训、咨询服务、课题研究和规范引领等加强亚太地区教育质量保障能力建设方面的活动,指出了APQN当前面临的活动经费短缺危机及其采取的对策.文章也梳理了中国教育质量保障机构参与和承担APQN活动的情况,并对中国政府、教育质量保障机构和高校借助APQN等国...
关键词: 五位一体 高考 运行机制
文章根据党的十八届三中全会提出的推进考试招生制度改革精神,从学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实旄、政府宏观管理、社会参与监督五个方面,探索了“五位一体”的高考运行机制.
关键词: 现行高考制度 改革路径 模式选择 学业水平测试 大学自主招生
文章列举了现行及可能的四种高考模式,分析了其内容构成、优点与问题,探讨了构建多元分类考试招生制度的模式选择.高考改革需厘清“四方”的职责和关系,坚持学生利益优先、兼顾国家和大学利益、促进机会公平的原则；可考虑成立国家考试院,由国务院直接管理；或成立由政府派出的专业化公立考试机构,社会化运作,“考、服”分离.
关键词: 高校 自主招生 政策 争议
高校自主招生改革试点已经历经十年,对自主招生政策和实施效应进行总结,可以发现仍存在待破解的一些争议.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了对未来高考招录的指导性意见,文章拟在《纲要》的指导下,结合各高校已经开展的十年自主招生实践,借鉴部分发达国家高校招录经验,对未来自主招生政策调整提出若干建议.
关键词: 弱势高校 判定 高校发展状态
解决弱势高校问题的基础和前提是构建科学合理的弱势高校判定模型并准确识别弱势高校.首先,应从绝对意义上来理解弱势高校,找到导致高校发展状态本质差异的临界点或阈值；其次,对弱势高校群体的划分坚持类型划分基础上的层次划分的方式,兼顾不同类型高校弱势的相对性和绝对性、弱势高校群体的普遍性与弱势高校个体的特殊性；最后,应坚持静态与动...
关键词: 人性假设 现代大学制度 大学治理 有效激励
对人性假设的判断是高等教育学研究的基础问题,人性假设的改变,将直接影响高等教育研究的理念、起点与方法.当前的人性假设主要有“经济人”、“学术人”、“知识人”、“道德人”、“公共人”等主张.虽然观点不同,但是都对高等教育管理具有启示意义.人性是丰富多元的,所以人性假设也不能是唯一的.基于人性基础而设计完善的激励体系是高等教育改...
关键词: 高等教育内涵式发展 教师发展中心 精品课程 异地高考 试点学院
近年来,在高等教育政策改革领域,在既有的大力提高高等教育质量相关政策的基础上,以教师发展中心为着力点,以国家级教学团队建设、高等学校教学名师奖为支撑,我国高等学校师资队伍的建设获得强有力的发展支持；以高等教育精品课程为着力点,以网络课程系统建设为支撑,高等教育的教学手段改革获得了大发展；以试点异地高考为着力点,高等教育人才招...
关键词: 演化博弈 研究型大学 学科团队 创新
提升研究型大学学科创新能力,无论是对学科自身,还是对研究型大学都具有重要意义.解决这一问题的关键,就是要促使研究型大学和学科团队这两方主体实现有效的合作创新：一是基于学科结构优化的学科资源配置机制；二是基于可持续发展的高水平学科团队引培机制；三是基于柔性管理的学科团队合作激励机制.
关键词: 民办高校 差异化 后发优势 内涵发展
我国民办高校由于建校时间短、师资力量弱、社会声誉有待提高等原因,制约着内涵发展战略和路径的有效选择,尤其是同质化思维定势易使民办高校陷入发展困境.为此,执持于差异化视角,妥善运用后发优势,确立科学合理的发展模式和路径,形成内涵特色,是民办高校新一轮发展与改革的应然思路,也是建设中国特色现代民办大学的必由之路.
关键词: 校企 协同创新
把握校企协同创新切入点,要从拓展校企协同创新利益的共同点入手,要从探索校企协同创新的新载体入手,要从建立校企协同创新的好机制入手,只有这样,校企协同创新才能取得好实效.
关键词: 全面发展 和谐发展
人的全面发展是指人类个体与人类整体的全面发展、人的各方面全面、自由、充分的发展和人的个性的全面、自由发展.人的和谐发展是指人的身心和谐发展,人与自然、他人、社会的和谐发展.和谐发展是人的全面发展理论在当今时代的具体体现,人的和谐发展又为人的全面发展提供基础和条件.
关键词: 昆山杜克大学 中外合作办学 示范性
昆山杜克大学精细化、高水平的定位,国际化的生源与师资,跨学科、应用性的课程设置以及强有力的政府支持体现出鲜明的示范引领意义.解读昆山杜克大学的顶层设计和战略规划,分析其示范意义,有助于探索示范性中外合作办学的评价标准,进而推动中外合作办学的质量建设.
关键词: 麻省理工学院 国际化 战略特征
文章通过解读近年来MIT国际化发展相关战略报告,分析了MIT全面服务国家核心利益,自上而上＋自下而上组织结构,教学、科研、服务一体化,学生为本、教师主导,信息化、网络化,主动型有边界的国际化办学战略特征.我国高校国际化办学需紧跟国家战略,把国际化工作当做学校系统工程,协同校内其他工作协调发展,全面提高师资队伍的国际化水平,抓住信息化...
关键词: 高校 二级学院 国际化发展 机制 文化建设
目前,高校办学国际化已在经济全球化背景下成为大势所趋,高校二级学院的国际化发展水平直接影响高校国际化的建设水平.文章从高校二级学院国际化战略、存在的问题以及对策三个方面探讨了高校二级学院的国际化发展.
关键词: 技术 edx平台 网络课程 挑战
技术改变着人们搜集资料和彼此交流的方式,哈佛、MIT等大学联合创办的edX网络学习平台正以更高效的手段为全世界提供一流大学的网络课程.借助于董事会领导下的分委员会及其团队分工负责制的有效管理和运作,平台的课程数量获得较快增长,教学内容较为丰富,互动界面使诸多课程要素变得更加鲜活,但其自身也面临着诸如非营利与可持续发展、现行政策限...
关键词: 移动互联网 参与式教学 双重效应
移动互联网技术所具有的便捷性、智能化和个性化特点,对参与式教学在高等教育领域的适用产生了双重影响：一方面,移动互联网可支持学生对信息的随时随地获取、主张和鼓励大众参与、丰富参与式教学的工具和适用范畴；另一方面,其娱乐化应用、碎片化交际以及催生的网络教育趋势,也给参与式教学的适用带来挑战.对此,学校和教师应从变革的视角接受这...
关键词: 学分制绩点 绝对学分制绩点 相对学分制绩点
文章调研了国内高校的学分制绩点设置形式,对典型高校的学分制绩点设置形式进行了归纳.根据学生成绩和绩点之间是否直接相关,提出了绝对学分制绩点转换形式和相对学分制绩点转换形式.比较了两种转换方式的优点和不足,提出相对学分制绩点转换形式中的“标准分”型绩点转换方法是目前国内学分制下较为合理的度量方法.
关键词: 学业指导 教学质量 麻省理工学院
学业指导是保障本科教学质量的重要途径.文章以麻省理工学院为研究对象,对其学业指导的使命、机构、内容、形式等方面进行了研究分析.麻省理工学院的学业指导体系可为我国大学的学业指导改革提供来自世界高水平研究型大学的成功经验.
关键词: 可持续发展教育 课程设置 策略
可持续发展教育课程是大学可持续发展教育的核心与支柱.西方大学在可持续发展教育课程建设方面进行了积极有益的探索,形成了诸多具有共性的设置策略,包括学科整合、课程国际化、学生“关键素质”培养、教师能力建设和社区参与等,研究与借鉴这些课程设置策略有助于推进我国大学的可持续发展教育.
关键词: 教师 课堂教学 引导 自主学习
课堂教学是保障学生实现自主学习能力的前提和基础,教师作为教育的直接实施者应对此有充分认识并付诸实践,教学中本着“授人以渔”的观念,在传授知识的同时发掘学生潜能,培养学习兴趣,引导学生独立思考,运用资源,形成内在的自我激发,以课堂教学的培养训练促使学生发展出良好的自主学习能力和习惯.
关键词: 高等医学院 校附属医院 教学工作水平 评估
文章分析了目前高等医学院校附属医院临床教学存在的问题,提出了开展附属医院教学工作水平评估的意义及思路,探讨了附属医院接受教学工作水平评估的有效动力来源：评估工作可促进医院硬件、软件的提升；增强与医学院校对口联系,实现互利共赢；促进临床医生综合素质提高；全面提高医院层次,促进其内涵建设.
关键词: 大学教师 学术自由权 真理探索 学术交流 教师个性
认识大学教师学术自由权的内涵可以从多个层面进行.在大学教师真理探索的层面上,有知识质疑权与知识检验权；在大学教师学术交流的层面上,有知识话语权与发表学说权；在大学教师自身个性的层面上,有理性偏见权和特定专长权.
关键词: 教工党支部 凝聚力建设 影响因素
文章运用个人—组织匹配理论分析出影响教工党支部凝聚力的关键点和关键环节,然后通过问卷调查归纳出影响高校教工党支部凝聚力各因素的基本特征,最后依据个人—组织匹配理论的作用机理提出提升高校教工党支部凝聚力的相关建议.
关键词: 高校教师 常态化培训 长效机制
在高等教育管理从粗放型向集约型转变,高等教育更加注重内涵式发展的时代背景下,高校教师常态化培训机制建设面临的任务更重、要求更高.本文通过比较国内外高校教师培训现状,查找国内高校教师常态化培训机制存在的问题及原因,提出通过加强顶层设计、借助高校协同创新平台、构建学习型校园氛围、建立高校教师常态化培训长效机制.
关键词: 大学国际化 留学生 留学生辅导员
大学国际化离不开教学与管理队伍的国际化.留学生辅导员作为留学生教育、管理过程中的重要力量,在留学生的教育培养过程中具有不可替代的重要作用.审视当前留学生辅导员队伍建设的现实困境,继而探寻相应的培养路径,对于提升我国大学国际化进程中的核心竞争力,具有重要的意义.
关键词: 协同创新 高校人才培养模式 运行机制
人才培养是大学的首要任务,大学人才培养的核心是人才培养模式.文章从协同创新视域审视了大学人才培养模式,并对协同创新人才培养的运行机制进行了研究,提出建立人才培养、科学研究、学科建设相融合的机制,人才培养的联盟机制,引导和问责机制,综合化的评价机制.
关键词: 大学与高中教育 衔接研究 现状 展望
文章从整体上分析了当前大学与高中教育衔接研究的基本概况,在此基础上对研究的局限及发展趋向提出了思考,为后续研究提供一个新的发展平台.
关键词: 高校教学模式 创新人才培养 设计策略
从基本观念的角度而言,面向创新人才培养的高校教学模式需要扎根在系统观的深厚土壤之中；从设计策略的角度而言,应该在体现设计的灵活性、适应性的特征基础上,展开具体的设计实作；从实施保障的角度而言,鼓励教师关注教学,引导教师认识到教学作为一种学术的存在价值,并通过各种方式支持教师的教学专业发展,这是提升教学改革成效的重要策略.
关键词: 全程产学合作培养 应用型本科人才 教学运行
产学合作培养人才契合力的发挥很大程度上取决于教学运行的设计.本研究分析了基于全程产学合作培养应用型本科人才的培养目标、课程体系、教学组织形式以及教学质量保证等方面的特殊内涵,并探讨了针对上述内涵的教学运行管理改革.
关键词: 人才培养 反馈机制 新建本科高校
从反馈的概念出发,介绍了反馈机制在人才培养中的应用.人才培养中的反馈系统包括调节器、反馈、执行器、对象和用人单位等几个环节.针对新建本科院校生源特点及就业趋势,以培养应用型创新人才为目标,以反馈机制为手段,提出因材施教和区别化教学的思路.
关键词: 研究生教育 培养模式 教育管理
文章阐述了我国研究生教育的基本情况,分析了研究生教育培养中存在的问题及原因,提出了完善研究生教育培养的措施：杜绝学历主义,树立正确的学历观；完善研究生考核体系,注重科研能力的培养；增加研究生教学资源；提高研究生教育管理效益；建立健全研究生教育管理制度.
关键词: 服务视角 大学生职业生涯规划 发展路径
大学生职业生涯规划是帮助和指导大学生就业的重要路径.大学生就业存在缺乏规划、指导不足、专业师资配备不够及职业测评体系不完善等因素,制约了大学生建立有效的职业生涯规划.根据目前大学生职业生涯规划中存在的问题,基于服务视角改善推进大学生职业生涯规划发展,对于帮助和指导大学生就业具有重要意义.
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