江苏高教杂志是由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社主办的一本CSSCI南大期刊。
江苏高教杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
江苏高教杂志
-
主管单位：江苏省教育厅
-
主办单位：江苏教育报刊总社
-
国际刊号：1003-8418
-
国内刊号：32-1048/G4
-
发行周期：月刊
-
全年订价：￥408.00
杂志介绍
江苏高教杂志是由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社主办的一本CSSCI南大期刊。
江苏高教杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：江苏省教育厅
主办单位：江苏教育报刊总社
国际刊号：1003-8418
国内刊号：32-1048/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥408.00
关键词: 高校学术委员会 内部治理结构 学术决策 行政决策权 综合决策
我国高校学术委员会建设还处于探索时期,需要在完善高校内部治理结构的前提下,解决提高认识、职权划分、具体操作三个方面的问题。大学是学术组织,学术是目的性活动,行政是手段性活动,要从大学的学术性特征认识学术委员会建设的重要性。在长期形成的大学内部治理结构中,决策主要由政治系统和行政系统做出,没有学术委员会的位置。要依法重新进行...
关键词: 高等教育 教师发展 学术理论 咨询体制 协同机制 教学文化
面对高校教师教学发展问题,从＂理念＂到＂行动＂都尚未形成整体的理性框架,常常呈现的是零散、个别、感性、静态的认识。当前在规范体系尚未形成、政策的合理性和引导力仍然缺失、现有研究＂既上不去,也下不来＂的情况下,高校教师教学发展的实践领域常常是在＂摸着石头过河＂的状态中临时取舍、短视推动。文章立足于高校教师教学发展之现实,从...
关键词: 澳大利亚 八校联盟 教师发展中心 使命
教师发展中心的使命具有引领前进方向、提供发展动力和营造文化氛围的价值。笔者对澳大利亚八所联盟高校的教师发展中心使命陈述中的关键词进行统计分析,发现澳大利亚八校的大学教师发展中心使命陈述一方面具有共性特征：强调＂教学＂主导地位、重视教师专业发展、鼓励课程的建设。另一方面也具有个性特点：澳洲国立大学强调＂学术发展＂,悉尼大...
关键词: 教学发展中心 服务 专业化发展
大学教学发展中心是大学专门性的学习和教学支持机构,承担提高和保障教学质量的重要职能。瓦巴什教学发展中心坚持服务为本,将作为服务对象的教师置于主体地位,提供个性化的教学咨询、教学服务和优质教学资源,满足他们的专业化发展要求,为我国大学教学发展中心的建设提供了有益的借鉴。
关键词: 大学制度 制衡机制 成文规则 内涵建设
现代大学制度旨在保障相关权利和限制相关权力。作为大学制度的显性部分,成文规则文本繁多,但其功效却常受质疑,这根源于规则本身实质性内涵的欠缺。大学成文规则的实质性内涵应包括三方面的保障性功能：保障大学的＂异议＂权利,保障大学行政的去恶扬善,保障教育责任到位。离开这样的保障性内涵,规则就徒有形式。为此,成文规则应保护大学内部的...
关键词: 教授治学 运作机制
教授治学是建立现代大学制度的题中应有之义,也是大学内部治理体系的核心要素。而理顺教授治学的运作机制则是其从理念走向实践的关键路径。＂谁来治＂＂治什么＂以及＂怎么治＂为探索教授治学运作机制提供了学理上的思考脉络与实践中的行动方案。
关键词: 有限理性 大学内部治理 阳光治理 开放治理 多元治理 有效治理
信息不对称、权力不对等、利益不均衡、评价不统一要求大学内部治理必须遵循有限理性。大学内部治理的有限理性包含信息交换的有限性、权力行使的有限性、利益协调的有限性、评价标准的有限性。基于有限理性的大学内部治理必须实施阳光治理、开放治理、多元治理、有效治理。
关键词: 高等教育质量观 演进 逻辑 归因
高等教育发展进程中的质量观历经从生产者质量观到消费者质量观,再到教育服务质量观的演进过程,尽管每一阶段有其独特的质量评判取向,但其背后潜藏着相同或相似的逻辑。这种逻辑裹挟着政策、资源、理念和需求等众多力量。它们牵引着教育资源配置方式的变化、左右高等教育向本质的回归、影响评判主体的转变及质量评判标准的多样化,共同推动着高等...
关键词: 世界一流大学 一流学科 一流专业
建设世界一流大学、一流学科是党和政府的一项重大决策,其根本价值目的在于高等教育强国,根本立足点是国家战略需求,一流专业建设是其极为重要的内蕴。＂双一流＂建设进程中必须对这三个重要问题有深入的认识和把握。
关键词: 世界一流大学 一流学科 多元化
＂世界一流大学和一流学科＂建设战略的提出,旨在提升我国高校的综合实力和国际竞争力,是我国高等教育发展到一定历史阶段的现实选择,是对一流大学发展目标的校正,与高等教育多元化发展目标相契合。世界一流大学不仅是一国高等教育综合实力的标志,也是综合国力的重要体现,对整个国家的科技、文化、社会、教育,都起引导作用。世界一流大学是通过...
关键词: 协同 大学智库 维度分析 共同体
大学智库借助于自身的学科和专业优势,以及自身的公信力,能够为社会改革发展提供更具有科学理性和价值理性的研究成果。当前,国内高校智库建设存在着规模小、力量弱、影响力差等问题。大学智库的发展需要充分注重协同性的特点。学科协同能够为大学智库发展提供专业支持;多方协同能够为大学智库发展提供合力;利益协同能够为大学智库发展提供动力...
关键词: 高校智库 独特优势 问题现实
在新型智库建设过程中,高校智库是重要的组成部分。高校以其独特的学术优势,发挥着其他智库无法替代的作用。然而从实际运行情况来看,高校智库还存在着角色定位模糊、学术资源整合度不够、研究缺乏前瞻性等诸多现实问题。高校智库要真正发挥议政建言的功能,必须以问题为导向,紧密结合区域产业发展需要,开展全局性、战略性、前瞻性研究,为政府科...
关键词: 高校 综合改革 治理体系 学科引领
当下高校综合改革存在着内涵认识偏差、改革目标不明、改革对象不清、改革内容泛化、改革发展载体模糊、改革前提与基础缺乏等问题。为此,应从改革与建设涵义比较上厘清综合改革的科学内涵,将治理结构和治理体系建设作为综合改革的对象,将行政学术关系和学校学院关系作为综合改革的关键内容,将学科建设引领作为综合改革的发展载体,将民主和法治...
关键词: 科层制 新公共管理 新公共服务 大学管理 变革
管理的理念直接决定着管理的行为。20世纪以来,主导大学管理的思潮分别是科层制与新公共管理。科层制于20世纪中期在大学管理中得以推行,并导致了大学管理的官僚化;20世纪80年代以来的新公共管理理论又以公司化的理念冲击着大学这种学术组织,效率、问责成为管理活动的主导话语。在反思科层制和新公共管理思潮对于大学消极影响的基础上,当前新公...
关键词: 大学文化 开放教育资源 历史考察
大学文化的巨变和外部环境的压力意味大学文化系统面临重构,并由此明确了重构的目标指向,而开放教育资源正是在此条件下正式诞生和步入探索的历程。当人们通过网络课程交互平台以几乎无成本的方式向或远或近的他人提出问题、给出答案、交流思想,从而构建起巨大、虚拟和自由的学习空间时,大学将背负前所未有的伦理紧迫感,也将对未来大学的发展之...
关键词: 正和博弈 高等职业教育改革 利益诉求
在推进高等教育大众化水平稳步提高,服务经济社会发展能力显著增强,办学实力和国际竞争力不断提升的改革发展过程中,涉及多个利益主体,不同的利益主体有着不同的价值取向和利益诉求,致使主体间的博弈不可避免。文章运用博弈理论分析高等职业教育利益主体的关系,探讨在创新、协调、绿色、开放、共享发展理念的指引下,如何从当前非正和博弈转变为...
关键词: 高校科研 经费管理 过程管理
近年来我国高校科研经费使用中存在着大量违规违法等腐败现象,其主要原因在于目前高校科研经费管理存在着科研课题立项评审机制欠透明、科研预算制度不科学、预算执行过程监督管理体系不健全、科研课题结题结余经费管理缺失等问题。为此,要建立透明的科研课题立项评审机制,改革预算管理制度,建立科研经费预算执行和使用全过程的内部控制体系,重...
关键词: 西部高等教育 入学机会 城乡差距 区域差距 校际差距
我国西部高等教育入学机会公平是全面建成小康社会的内在要求。文章围绕高校在校生人数、生源分布、优质教育资源、社会阶层等关键指标,对西部高等教育入学机会存在的区域、城乡和校际差距进行了剖析,提出了公正落实高考招生＂专项计划＂、提高重点大学农村户籍生源比例、合理分配高等教育资源等缩小东、西部高等教育入学机会差距的基本策略。
关键词: 大学 城市 城市规划 互动分析
大学是城市重要的构成要素,对于推动城市发展具有积极意义。文章分析了大学与城市的动态关系,提出城市规划作为城市和大学共同发展的桥梁,不能仅关注大学对于城市经济的促进,而应着眼长远,从大学本身的需求出发,以期实现大学与城市发展的良性互动。
关键词: 立德树人 校园文化 育人功能
党的十八大提出教育的根本任务是立德树人,大学校园文化具有重要的育人功能。文章通过对大学校园精神文化、物质文化、网络文化以及教学文化等方面研究,探究大学校园文化如何更好促进立德树人这一根本任务的完成。
关键词: 大学教师 意义世界 遮蔽 解蔽
大学教师的意义世界、精神底蕴、心灵契约的完满、充盈与健康,是教师自身蓬勃发展的重要基础。大学教师的意义世界是作为教师的＂人＂的意义世界和作为人的＂教师＂的意义世界的统谐。前者展现为＂心灵秩序＂、＂审美情趣＂与＂超越精神＂,后者展现为＂文化分享＂、＂精神商谈＂、＂情感沟通＂。但近些年,部分大学教师在一定程度上出现了意义系...
关键词: 高校青年女教师 自我实现 困境 出路
我国高校青年女教师在自我实现中陷入了社会性自我的忽视、存在本质的遗忘及理想自我被放逐的困境中。突破困境,青年女教师需探寻本真自我,调适心理自我,绽放理想自我;院系和学校需协同解决青年女教师的生存忧虑,加强情感关怀,健全考评和晋升机制;社会需弘扬传统文化,践行核心价值观应对西方文化的冲击。
关键词: 欧洲语言教师测评网格 教育创新 外语教师培养 路径选择
提高教学质量对高校外语师资队伍的建设提出了新的要求,欧洲语言教师测评网格（EPG）为高校优秀外语教师的培养提供了依据和测评可能。文章依托该测评系统,从资质、核心教学能力、横向发展及专业化培养等角度提出高校创新型优秀外语教师培养的可能路径。
关键词: 高校辅导员 工作效能 跨层次测量模型
辅导员工作效能直接关系学生的成长和成才,对高校＂立德树人＂任务的落实起着重要作用。文章在理论分析的基础上,基于访谈和问卷调查获得的数据,通过结构方程分析的方法,构建并验证了由能力和效果两维度,学校、学生个体、辅导员自身三个层次和管理能力、教育能力两个层次构成的二维度二阶因子、五维度一阶因子的高校辅导员工作效能测量模型。该...
关键词: 通识教育 素质教育 通识课程 教育管理
影响通识教育品质和地位的关键因素在于有效的管理、组织的保障、政策的支持。文章通过分析香港中文大学、香港科技大学、台湾大学、台湾清华大学等港台地区高校通识教育的管理模式,认为大陆高校通识教育主要存在相对薄弱的组织保障、较为缺乏的政策支持、非常弱势的通识教育文化等问题,可以从港台高校的通识教育管理模式中有所借鉴。
关键词: 研究型大学 教学 科研 队伍建设
研究型大学的教学队伍建设虽然取得了一定成绩,但在队伍结构、职称评审和资金投入等方面仍存在问题,需要通过改革聘用机制、职称评审、任职考核、激励机制和培养模式等途径,发挥团队作用,提升教师的学历、阅历和教学科研能力,尤其是国际化水平,打造一流的教学队伍,为创建世界一流大学作出贡献。
关键词: 高校 青年教师 教学能力 提升策略
教师教学能力提升是教师职业专业化发展和高校可持续发展的客观要求。以制度建设为抓手,激励与约束性相统一,系统建立统筹协调机制、传帮带机制、培训交流机制、引领示范与竞争机制、政策导向的长效机制,可以有效促进高校青年教师教学能力的提升。
关键词: 大学美育 公共课 要素协同
大学美育是高校普遍开设的公共课,教学要素协同是普适性教学规律对大学美育公共课的必然要求。文章从教学要素的空间同存与方向一致、教学要素的时间继起与阶段连续、教学体系的构建与关系和谐三个方面揭示大学美育公共课教学必须遵循的要素协同规律。
关键词: 拔尖人才培养 组织变迁 特征分析 组织社会学
本科阶段开展拔尖人才培养已经成为中国大学一项组织化的工作。从组织社会学的角度可以看出：培养拔尖人才和开展教学改革是这类组织的合法性来源;跨学科的交叉培养是组织的运行过程;学术权力和行政权力的相互支持保障组织的秩序和合作。当前,拔尖人才培养组织所表现的主要问题在于：培养目的功利化导致组织合法性的异化;注重效率忽视公平不利于...
关键词: 台湾高校 产学研合作 人才培养
培养满足社会和市场经济发展需求的应用型人才是高等教育由精英阶段发展到大众化阶段的重要任务,产学研则是培育应用型人才,提高教育质量的重要途径。台湾高校重视产学研一体化合作培养人才,在这方面形成了较为成熟的培养模式。这为大陆高校的产学研合作人才培养提供了可以借鉴的经验和启示。
关键词: 教育渗透性 职业人群 高校入学资格 继续教育
知识经济对高素质人才的要求和需求日益提高,高等教育作为对高素质人才培养的主要途径和渠道需要不断提高其渗透性。近几年来,德国采取多种措施促使高校为职业人员提供继续学习机会,为社会培养多元化人才,有效地提高了高校教育和职业教育之间的渗透性,为我们提供了宝贵的借鉴经验。
关键词: 创意 创新 创业 独立学院转型 应用技术人才培养
对于正在转型中的独立学院来说,积极倡导＂创意＂＂创新＂和＂创业＂的＂三创＂理念及其实践,既是实现转型过程中必须全力关注和努力做好的一个重要方面,也是确保应用技术人才培养质量的关键所在。将＂创意＂＂创新＂和＂创业＂理解为一个相互不可或缺、不应偏废、不能脱节的有机整体,对于全面深化独立学院的教育改革和积极提升应用技术人才培养...
关键词: 社会主义核心价值观 培育 高校
培育社会主义核心价值观是社会主义意识形态和文化建设的重要内容和战略任务。高校作为培养中国特色社会主义建设者和可靠接班人的重要基地,要把培育社会主义核心价值观作为灵魂工程,引导学生深刻领会社会主义核心价值观的现实意义,全面把握社会主义核心价值观的精神实质,从课堂教学、校园文化、学生活动等方面坚定信仰、增强情感、提升能力,践...
关键词: 从严治党新常态 大学生党员 党性修养 路径
从严治党新常态引领大学生党员增强党性,而具有良好党性修养的大学生党员又是反哺和实现全面从严治党新常态的生力军。大学生党员党性修养现状与从严治党新常态还存在差距,从外部环境看,全球化、社会转型等新的复杂历史条件与个体认知有限性存在矛盾,大学生党员自身的理论学习与党性实践锻炼脱节,缺乏应有的政治理论素养。实现路径上,要坚持知行...
关键词: 思想政治理论课 课题参与 大学生主体
自媒体条件下,如何让学生自觉自愿参与到课堂中来,是高校思想政治理论课面临的一个重要难题。＂课题参与式＂实践教学,是充分利用自媒体有利条件,吸引大学生主动参与思想政治理论课学习和创新,提高教师素质和能力的有效实践方法。
关键词: 结构 行动 高校 青年自组织 困境
结构与行动是社会学理论中的基本研究范式,也是一个长期存在的二元困境。高校青年自组织的发展目前也面临着相同的困境,受结构性和主体性两方面因素影响。因此,超越结构与行动的对立关系,建立结构与行动整合统一的新思维,形成解决高校青年自组织目前困境的结构化路径至关重要。
关键词: 高校社团 功能定位 管理机制 规模与结构 学习型
高校学生社团组织是实施素质教育的重要途径,是提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业的有效方式,也是在新形势下活跃校园文化、加强和改进思想政治教育、服务学校改革发展稳定工作的前沿阵地。文章通过对高校社团组织的功能定位、存在问题的探讨,提出高校加强学生社团组织建设的对策。
关键词: 博洛尼亚进程 欧洲高等教育区 一体化
20世纪90年代末以来,以建设欧洲高等教育区为目标的博洛尼亚进程是在欧洲高等教育领域开展的涉及范围最广的改革运动,是区域教育一体化的创新尝试,对全球高等教育国际合作运行机制必将产生深远的影响。文章以博洛尼亚进程官方文献为基础,通过研究博洛尼亚进程的主要改革任务,建设欧洲高等教育区所取得的成就,以及对世界高等教育的影响,探讨欧洲...
关键词: 美国 高等教育 质量保障 内部机制 高校自评 教师管理
文章通过对美国耶鲁大学等高校的考察,从高校自评、教师管理两个角度概括了美国高等教育,特别是一流高校的内部质量保障机制的特点,并归纳总结了几条可资我国高等教育发展借鉴的做法和经验。
关键词: 阿尔伯塔大学 治理 权力 结构 程序
20世纪以来加拿大大学治理变革奠定了阿尔伯塔大学的治理背景。当前,阿尔伯塔大学对于大学治理进行了更深度的变革。阿尔伯塔大学认为大学治理就是建立一个强大的能够实现最高绩效并为它所服务的人们负责的组织,拥有一套组织自身实现其使命的合理程序。为此,阿尔伯塔大学进行了三权分立的治理权力划分,建立起了以两院制为主的内部治理结构安排,...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：南京市草场门大街133号A楼，邮编：210036。