购物车(0)江苏高教杂志是由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社主办的一本CSSCI南大期刊。
江苏高教杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
江苏高教杂志是由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社主办的一本CSSCI南大期刊。
江苏高教杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：江苏省教育厅
主办单位：江苏教育报刊总社
国际刊号：1003-8418
国内刊号：32-1048/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥408.00
关键词: 大学内涵式发展 学科建设 理论研究 实践探索
共话与共享是＂双一流＂建设理论研究与实践探索的良好方式。为促进＂双一流＂建设理论与实践的结合,于2018年4月20日至22日在南京举办的《江苏高教》2018年高层论坛为专家学者与大学管理者提供了共话与共享的平台。论坛主要围绕＂双一流＂建设的理论内涵与实践价值、＂双一流＂建设背景下大学内涵式发展、大学校长关于＂双一流＂建设的理论思考...
关键词: 高等教育改革 政策驱动改革 政府主导改革
中国大规模的高等教育改革通常由政府主导,以政策驱动改革。由于政府在资源和权力方面拥有压倒性优势,政策的目标性被置于优先地位,改革的过程性易遭忽视。由于政策本身内置时间表、路径和目标,高等教育改革具有高度的可预测性;同时,由于政策的周期性较短,高等教育发展的周期性较长,高等教育改革的政策效应又充满不确定性。以政策驱动改革有积极...
关键词: 一流学科 优势累积 学科评估
文章以江苏为样本,以前三轮学科评估进入前十名、第四轮进入A级（含A＋、A、A-三档）的学科为＂一流学科＂的操作性定义,对江苏高校一流学科的发展状况进行分析。结果表明,江苏高校一流学科的数量居全国前三位,这些学科主要集中在工学、农学等门类,集中在历史悠久的名牌大学和行业特征突出的大学,集中在南京和苏南地区。江苏高校一流学科是江苏...
关键词: 地方政府竞争 高等教育资源
高等教育资源竞争、经济发展竞争以及政绩竞争是推动地方政府参与＂双一流＂建设竞争的重要驱动力量,而＂双一流＂建设的开放竞争、重视绩效以及动态调整性进一步促使各省级政府加入长期的＂军备竞赛＂。为在竞争中抢占先机、获取优势地位,各地方政府纷纷采取了系统规划、大力投入等积极的竞争策略,这对我国高等教育发展产生了重要推动作用,但同...
关键词: 大学发展 国家能力
大学发展中的国家能力指国家运用公共权力建立诸多治理大学发展的制度规范以实现大学发展目标的能力。当把大学发展中的国家能力置于历史背景中考察,就会发现国家通过高等教育政治论哲学的理念和高等教育＂后发国家＂的实践不断地奠定、积累影响大学发展合法性的根基。从＂重点大学＂到＂双一流＂的演进过程勾勒出了一幅＂从总体支配到技术治理...
关键词: 高水平行业特色型大学 国际合作
从教育大国向教育强国迈进,建设世界一流大学和一流学科,要求中国的高等教育必须走国际合作之路。文章基于高水平行业特色型大学自身学科群的优势,探索＂双一流＂建设中高校如何通过国际合作环境下的人才培养、师资队伍建设、学术交流与科研合作等多种渠道进一步释放国际合作的活力。
关键词: tpp 来华留学教育 swot分析 战略选择
TPP是跨太平洋区域性贸易协定的简称。该协定的出台有可能取代WTO功能并对跨太平洋地区的政治、经贸和文教产生深远影响。基于此,文章以TPP为背景,对来华留学教育的优势、劣势、机遇和挑战进行SWOT分析。研究发现,来华留学教育具有明显的教育资源丰富、特色学科发展、留学成本低廉等六方面优势,但也存在教育层次低下、优质师资不足、教学质量不...
关键词: 澳大利亚 高等教育 质量保障体系 双一流
澳大利亚高等教育质量保障体系由各级政府、社会第三方和大学内部组织机构共同构建,表现出＂国家规制,立法引领;统一认证,分层评估;内外结合,共同监督＂等特征,在使澳大利亚走向高等教育强国之路上发挥了重要作用。这为我国建设＂双一流＂、提升人才培养质量提供了宝贵的经验借鉴。
关键词: 新时代 高校财务工作 业财融合
新时代,教育的主要矛盾已发生了变化,教育也面临着发展不充分不平衡的问题。在这样的新形势下,作为高校内部管理的高校财务管理也面临新的任务。文章针对如何做好高校财务工作进行了分析,提出了一些具体举措。
关键词: 大学青年教师 职业角色 专业学术人 教学学术人 学术性
学术性是大学教师角色的内在品性,但不同教师对角色的认同和选择存在不同价值取向,并直接影响着教师的职业行为。＂专业学术人＂取向关注青年教师学科专业知识发现和创新,＂教学学术人＂关注青年教师教育知识和技能的创新与传播。两种取向无论从理论还是实践上都具有各自的＂合理性＂和现实问题。现代新型＂学术观＂成为两种价值取向整合的基点,...
关键词: 高校教师 社会分层 学校决策 民主自治
高校教师群体因地位差异而形成的社会分层受到经济收入、社会声望和政治权力等因素的综合影响。在教师参与学校决策过程中,社会分层既凸显沟通协商的必要性又为此制造了困境,利益分歧、价值观分裂、机会与资源的不均等分布使各层级教师之间产生观念冲突。同时,利益分化影响共识达成、地位差异干预决策公正、结构维持妨碍全面参与。提升教师参与...
关键词: 教师自主 课程改革 承责意识 问责体制
全球化背景下教育改革不断深化,教师被赋予更多期望,然而教师如何自主地回应改革中面临的问题与挑战却没有得到更多的关注。教师自主是课程改革的必要因素,但这一概念内涵界定尚未厘清教师与环境的关系,缺乏对教师与挑战性环境互动的理解。基于此不足,文章梳理了课改中教师自主的内涵以及发展结构,并分析了自主能力的形成,旨在为大学教师自主能...
关键词: 核心素养 教师专业标准 教师专业化
文章通过阐释核心素养的概念,厘清核心素养与教师专业标准之间的关系,解读高校教师专业标准的衍化。针对在核心素养视角下实施教师专业标准出现的观念、行为、制度和学术四个方面的困境,提出重构教师专业标准的四点建议：一是高校应助力教师专业发展;二是强调教师自主评价;三是教师评价与＂师生校＂息息相通;四是教师教学标准的建立有助于提高教...
关键词: 人力资本 大学创业中心 创业教育 案例分析
创业教师是否一定要有创业经历,人力资本理论为回答这一问题提供了研究视角,而大学创业中心则是促进创业教育过程人力资本对接和提升的重要组织载体。大学创业中心的创业教育者类型多样、创业教育导向多元、教师人力资本结构多维,有助于形成完备的创业教育力量,促进创业教育者与学生人力资本的对接,培养学生形成具有整体性和动态性的创业人力资...
关键词: 大学生 创业意愿 高校创业教育 分类培养
近年来,大学生就业形势日趋严峻,引发了高校、政府乃至全社会对如何提升大学生创业意愿,鼓励大学生创业的思考。文章在调查问卷的基础上,结合结构方程模型分析,认为创业教育、创业个人特质和创业经验对大学生创业意愿的提升存在显著的正影响,且创业教育与个人特质存在双向的正影响关系,肯定了创业教育对提高大学生创业意愿的直接作用和中介作用,...
关键词: 创业型人才 地方综合性大学 创业要素 人才培养模式
创业型人才培养不仅是高校创新创业教育的题中之意,也是经济新常态对人才需求多样化的时代要求,更是现代大学尤其是地方综合性大学人才培养的应有之维。创业型人才的培养需要将专业、职业、行业与创业高度融合,面向区域经济社会发展,推进内部创新创业教育资源优化、协同外部优质创业实践资源,不断提升创业型人才培养科学性和有效性,将地方综合性...
关键词: 转识成智 由智化境 道德教育 价值取向 趋向
在当下的道德教育中,＂转识成智＂成为重要的价值取向,＂从无知到知,从知识到智慧＂构成了道德教育的第一层面。但不容忽视的是,智慧须向现实生活回归,指导人生存在的不同境界,才能克服其抽象的形而上学性,＂由智化境＂构成道德教育的第二层面。由此,道德教育的价值趋向呈现为＂转识成智＂与＂由智化境＂的二维镜像,把形而上的超越性与主体存在...
关键词: 高校贫困生 资助育人 精准资助 精准育人
精准,是扶贫济困的基本准则。从本质上讲,精准育人是在经济资助基础上以精准化为理念的教育、指导、帮扶的行动,在资助育人中实现精准育人具有重要的现实意义。精准育人是教育扶贫的基本内容、精准资助的本质要求、解决当前资助育人实践偏向的有力之举。精准资助中的精准育人转向要求树立精准育人的思维理念、创新精准育人的实践方法、构建精准...
关键词: 核心价值观 知识教育 立德树人 价值自觉
用社会主义核心价值观引领知识教育是对加强高校思政工作的重要要求,江苏高校为此进行了积极的探索,取得了一些成效,但问题仍然严峻。虽然核心价值观在思政课中的贯彻体现明显有所加强,但在专业课、通识课特别是理工农医专业课中以核心价值观引领知识教育这一理念和原则,仍未得到普遍重视与落实,用核心价值观引领知识教育迫切需要落细落小落实。...
关键词: 社会主义核心价值观 课堂教学理念 问题导向 对话
社会主义核心价值观教育相较知识性教学而言,具有更为明显的现实性和实践性。在大学生社会主义核心价值观教育课堂教学中,要坚持树立以学生为本的理念,发挥学生的主体性意识,满足学生的现实发展需求。树立课堂教学中的问题导向、坚持课堂教学中的对话维度、强调课堂教学与生活世界的融合等教学理念的更新,有助于社会主义核心价值观教育教学实现...
关键词: 社会主义核心价值观 新时代 大学生 认同
随着网络信息技术的快速发展,多元价值观和社会思潮相互叠加,在决胜全面建成小康社会和开启全面建设社会主义现代国家新征程的新时代,建构大学生社会主义核心价值观认同的有效路径,彰显出重要的理论意义与实践价值。
关键词: 年度杰出教授 大学教学 群体特征 教学理念
美国年度杰出教授是专门针对全美范围内大学教学卓越的优秀教师设立的教学奖,自1981年设立至今共产生了101位获奖者。年度杰出教授群体呈现出男性为主、多拥有教授职称、多来自学士学位授予院校、集中于基础性学科等特征。作为优秀大学教师的典型代表,年度杰出教授具有高度的教学工作认同感、以学生为中心的教学理念、多样化的教学方法、和谐的...
关键词: 研究生 复合型人才培养 日本
新时期日本各研究生院致力于将复合型人才培养贯穿研究生培养的始终,并以产学联合为抓手,培养研究生的实践能力。通过开发系统化的研究生课程体系,切实推进＂研究基地重点化＂;依托文部科学省项目,进行研究生学位和课程改革;响应社会和产业界需求,在复合型指导体制下跨学科、跨领域培养研究生复合型人才。
关键词: 学院 太湖 无锡 学位授予权 简介 普通本科高校 江苏省教育厅 建设单位
无锡太湖学院前身是2002年7月经教育部批准建立的江南大学太湖学院;2011年4月经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科高校;2012年4月被批准为学士学位授予单位;2013年江苏省教育厅和无锡市人民政府签订《关于加大支持无锡太湖学院创新发展的协议》;2017年被批准为硕士学位授予权立项建设单位。
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