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计算机教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，清华大学主办的一本部级期刊。
计算机教育杂志创刊于2003，发行周期为月刊，杂志类别为计算机类。
关键词: 应用型软件人才培养 实践能力 实训 课程群 计算思维
针对应用型软件人才实践能力培养问题,从实训入手,提出融实训于人才培养全过程的应用型软件人才培养模式,构建应用型软件人才的课程体系、实践教学平台、实践教材,强化教师的实践教学能力和水平,采用灵活多样的教学手段和方法,实施积极的考核方法和反馈机制,提升学生的实践能力。
关键词: 高素质应用型软件人才 能力 培养模式
软件产业的快速发展对软件人才提出了更高的要求,探索高素质应用型软件人才培养模式具有现实意义。文章以重庆市为例,提出以软件产业人才需求为导向,校企深度联合为平台,以学生的能力的培养为核心的高素质应用型软件人才培养模式。该模式符合重庆IT高地战略的需要,为人才培养也提供了很好的借鉴。
关键词: 信息服务业 校企合作 人才培养 模式
针对信息服务业的校企合作人才培养问题,分析信息服务业人才素质要求,提出信息服务业校企合作人才培养的＂2.5＋0.5＋1＂模式;结合学校的实际情况,介绍该人才培养模式的良好效果。
关键词: 物联网 人才培养 教学资源 专业建设
阐述物联网工程专业建设背景,分析物联网工程专业研究内容和方向,结合安徽理工大学物联网工程专业的建设过程及行业特色,对物联网工程专业的培养目标、培养方案、课程设置、人才培养模式和教学资源的建设进行具体分析和讨论。
关键词: 人文素质 计算机竞赛 实践教学
对如何拓宽途径、加强大学生人文素质的培养这一高校教育工作者关注的课题,提出在计算机实践教学的重要组成部分——计算机竞赛中,竞赛拟题、解题、创作和评价4个环节是渗透人文思想和贯彻人文素质教育的关键环节,以大学计算机基础课程竞赛和Access数据库竞赛为例,介绍学生作品中体现的人文思想和文化素养。
关键词: 游戏软件 实用复合型 人才培养
介绍当前游戏产业发展现状与人才需求,分析不同类型高校游戏软件人才培养模式的差异,提出游戏软件专业实用复合型人才培养模式,并从培养目标、课程设置、实践教学等方面探讨培养模式设计。
关键词: 科学素养 计算机基础 教学改革 多媒体辅助 计算思维
针对目前大学计算机课程教学过程中的问题,提出在教学过程中融入计算思维和科学研究的方法,采用类比的方法生动形象地阐述计算机中的基础概念,充分发挥多媒体教学工具的作用,采用动画演示计算机抽象的工作原理,通过知识结构图、学生互评作业、对作业情况统计和分析等方式发挥教学网站的辅助作用,同时采用多样化的考核方式检验教学效果。
关键词: 数字电路 实践教学 改革
结合传统实践教学存在的问题,引出目前数字电路课程改革中面临的困境,设计并列举为改善课程教学效果和提高教学质量而拟定的一系列改进措施。从项目题库的建设、实验目标的定制、实践方式的规范等方面直观地剖析教改方案对学生实践能力培养产生的积极影响。
关键词: 计算机应用基础 以证代考 教学改革
分析高职院校计算机应用基础课程＂以证代考＂教学改革的背景、改革思路、改革效果和存在的主要困难和解决思路,阐述＂以证代考＂中＂持证免修或免考＂形式和管理配套制度等改革的重点。
关键词: 数据库 工作过程 课程开发 教学改革
以数据库应用技术课程为例,分析相关工作岗位所需的职业能力;设计基于工作过程的数据库应用技术课程教学情境,并从教学组织及考核方案等方面详细介绍教学改革思路。
关键词: 大学计算机基础 差异性 专业结合
分析大学计算机基础课程教学面临的问题,从消除课程认识误区、分类分层次教学、增强学生学习积极性和提高教师自身素质等方面提出一些应对措施。
关键词: 面向对象方法 教学模式 项目案例教学 项目开发小组
分析传统面向对象方法教育模式的不足和教育模式改革的可行性,阐述以项目案例启发为教学模式、项目开发小组为组织形式、＂多元复合＂的交流方式、分级分形式的考核方式等为主要改革内容的项目开发教学新模式。
关键词: 教学技能 培训 isw
高校教师队伍扩张、教师培训制度不够完善等现状,使我国高校教师队伍中存在诸多教学技能欠佳的问题。加拿大模式教学技能培训具有有效性、针对性和科学性等特点。文章分析我国现有教师培训模式存在的问题,给出解决问题的几点建议,并指出结合加拿大模式,开展我国教师教学技能培训,是提升高校教师水平,提高人才培养质量的有效途径。
关键词: 小班研讨 引导式讨论 锁存器 触发器
当前本科小班研讨课面临学生学习习惯的改变、学习兴趣的提升等问题,文章介绍数字逻辑教学中的两次讨论课设计,采用引导式讨论法,设计多个彼此关联的小问题,交由学生课后思考,教师采用图形、仿真与更形象的口头表述引导学生积极地参与讨论,帮助学生更快地突破知识理解上的盲点和障碍。
关键词: 程序设计能力 立体化培养方法 案例教学 问题驱动 学生互动
分析影响学生程序设计能力提高的关键因素,建立立体化的程序设计能力培养方法,以案例为中心进行教学,以问题驱动进行程序设计实践,在师生之间、课堂内外、学生之间形成一个立体化互动学习网络。
关键词: 分层次教学 数据结构 实验教学
针对数据结构实验教学过程中学生积极性不高、实践动手能力不强的教学实际,分析传统实验教学存在的主要问题,提出分层次教学的基本思想,从目标分层、分层评价和分层次教学应注意的问题等方面阐述分层次教学的实施方案。
关键词: 探究式教学模式 数据库设计 反馈检查 探究创新
提出＂创设情境、设疑激趣,提出问题、分析需求,设计模型、分析论证,反思评价、表达交流＂的探究式教学方法;根据数据库设计各个阶段的主要任务,阐述并实践不同阶段相适应的探究式教学方法。
关键词: 精品资源共享课 精品课 建设标准 实施策略
精品资源共享课建设是国家精品课程建设项目的重要组成部分。文章针对国家、省和校三级精品课以及网络资源课程建设和实施过程中存在的问题和现状,在分析国家精品资源共享课建设标准的基础上,对高等职业院校精品资源共享课的规划、建设和实施进行分析与探讨,提出建设技术先进、资源丰富、交互性强的精品资源共享课的实施策略和方案。
关键词: 数据库 教学 实践
针对数据库教学的特点,结合教学过程中的具体实践,对教材的选择和授课的方式进行探讨,指出教学中应该注意的一些问题。
关键词: 离散数学 数学建模 计算机 创新思维能力
以基础性和应用性为出发点,结合计算机专业的实际教学,提出将数学建模思想和方法融入计算机专业离散数学教学,将生活实践引入课堂和用课本知识分析实际问题的教学理念,详细阐述离散数学教学与数学建模思想以及计算机技术之间的密切关系。
关键词: 多元化考核 情境化教学 考核方式 现代教育技术
针对现代教育技术课程,从职教师资的需求入手,分析当前课程考核方式的不足,结合情景化教学方法提出多元化考核方式,明确考核项目的各项比例,实现过程与结果并重,通过加重过程考核的比例,激发学生的学习动力,提高动手操作能力,培养创新能力,对其他课程开展多元化考核方式起模范作用。
关键词: 知识树 迁移教学 知识迁移
针对目前操作系统课程教学存在的问题,提出以建构主义为指导的基于知识树的迁移教学法,即提倡以学生为主体、以教师为主导的教学理念,学生在教师的引导下,识别或总结操作系统各章节知识点的内在关系,自主画出各章节知识点的＂知识树＂,实现对知识点的总体把握、关联记忆和有序排列,从而实现从领域知识到学生个体知识的迁移,形成学生知识体系的建...
关键词: 网络工程 仿真项目 实训教学
针对网络工程实训教学中工程思维能力培养不足,设计方法掌握较差等问题,分析仿真项目实训设计方法亟需解决的困难和问题,介绍培养工程思维能力的仿真实训教学方案的构建方法,基于仿真项目设计和优化调整的新实训教学流程,辅以思考题激发思维训练。
关键词: 卓越工程师 三位一体 翻转课堂模式 云计算辅助教学
阐述大学计算机基础课程教学与专业结合教学的可能性和必要性,提出具体的研究方向和内容,结合广东石油化工学院的实际工作,说明这种结合教学的效果,介绍此方法为其他基础课程与专业结合教学研究提供的辐射、示范作用。
关键词: 操作系统 实验改革 程序设计语言 数据结构
针对程序设计语言和数据结构两门先修课程所授内容,提出一种通过操作系统课程实验教学增强学生程序开发动手能力的改革方法。通过预置问题的方式,在操作系统课程实验中让学生了解并掌握程序设计语言和数据结构内重要概念的实际应用方式,同时加强操作系统课程的教学效果。
关键词: 多层次 开放式 实践教学平台
结合中南大学软件工程专业实践教学平台的建设,提出创办一体化、多层次、开放式实践教学平台,通过把培养学生实践能力的各个环节作为一个整体进行规划、设计、组织,构建具有针对不同层次学生需求的实践平台。
关键词: 课程考核形式 综合素质 多元化 分级评价
针对程序设计系列课程考核形式单一,不能全面反映学生综合素质的问题,提出构建多元化的分级评价模式,对教学的各大环节分别设置分级评价指标。探讨指标体系从学习能力、工作态度、协作、交流等方面对综合能力进行评估的方法。
关键词: 微机原理与接口 实验平台 fpga
针对微机原理与接口现行主流实验平台的特点和缺点,提出一种采用FPGA技术设计的新型实验平台的思路与实践。
关键词: 工程化 实践教学体系 软件技术专业
针对高职软件技术专业人才培养过程出现的人才培养目标定位不准确、实践教学体系不全等问题,以统一过程RUP理论为依据,以软件工程过程为主线,提出软件技术专业工程化实践教学体系框架,论述框架的目标体系、内容体系、实施体系、条件体系和管理体系5部分内容及实践情况。
关键词: 创业实训基地 校内实训基地 计算机教育 综合素质
阐述计算机专业建立校内模拟企业的优势,并介绍建设校内创业实训基地的模式。指出＂校内创业实训基地＂建设不仅仅惠及高校的创业者,还可以附带多种教学职能,成为专业教育的一项重要手段。指出利用这种实训基地可以非常有效地提升计算机专业学生多方面的素质,同时也能拓展毕业生的就业渠道,是一种值得推广的模式。
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