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计算机教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，清华大学主办的一本部级期刊。
计算机教育杂志创刊于2003，发行周期为月刊，杂志类别为计算机类。
关键词: mooc 台湾新竹 北京理工大学 交通大学 中文信息 信息技术 在线教育 研究中心 中国计算机学会 青海大学
自2013年10月10日＂学堂在线＂中文MOOC平台正式面向全球以来,在短短的1年时间里,来自清华大学、北京大学、复旦大学、西安交通大学、中国科技大学、北京理工大学、台湾新竹交通大学、台湾新竹清华大学等高校的69门优质MOOC课程已通过＂学堂在线＂面向全球推出,课程涵盖信息技术、数理化、经济金融、艺术、人文、体育等多个领域,选课人次超过57...
关键词: 姚班 在线教育 mooc 翻转课堂 spoc
伴随着MOOC元年的到来,传统高等教育理念及课程模式正面临前所未有的颠覆或更新。姚班的拔尖创新人才培养理念在MOOC时代背景下也迎来崭新的平台和机遇。文章以＂姚班＂最新引入SPOC和MOOC的两组一线教学实践为例,结合教师与学生的反馈,探讨课堂模式创新的实际效果。
关键词: mooc 电路原理 翻转课堂
从MOOCs的发展、制作、落地等方面阐述认识中的7个误区,提出在制作过程中要注意分合之道,在应用过程中要注意落地之道,提炼MOOCs的实际内涵与特征,对如何真正把握MOOC的实质给出建议。
关键词: mooc 计算机科学与技术 本科专业课程体系 课程覆盖
以计算机科学与技术本科专业为案例,通过全面考察已上线的相关MOOC课程分布及其对清华大学计算机科学与技术本科专业课程体系的覆盖情况,探讨利用MOOC课程支撑一个完整的高水平本科专业课程体系的可能性,提出依托MOOC课程完成本科培养方案的设想。
关键词: 微课 mooc 网络开放式教学 教学模式改革 本科教学
通过与网络开放式教学相结合,将微课引入本科课堂,探索一种视频化、开放式、可复用的本科教学模式。针对当前本科教学中普遍存在的问题,提出基于微课的网络开放式教学模式,通过调查研究指出微课课件制作、教学过程实施、网站建设等方面需要注意的问题,探索一种基于视频课件教学的开放式网络教学模式,以提高教学效率,提高教育教学质量,优化教育资...
关键词: mooc 用户行为 模型分析 用户需求 用户激励
结合用户研究领域理论,采用实证方法对MOOC的用户行为模式进行初步分析,探究用户需求,提出相应的用户激励方法和MOOC改进建议,以期为平台设计者提供参考,为相关领域的未来研究工作提供思路。
关键词: mooc 在线教育 翻转课堂 学习社区
分析MOOC产生原因、发展现状、目标、特点和优势,根据国内外高校对MOOC使用情况的调查,结合计算机学科的特点,提出利用MOOC提升教学效果的两个方向：一是利用MOOC上的学生学习记录进行教育学研究,产生新的教育理论;二是利用MOOC进行翻转课堂尝试。
关键词: 大数据 在线教育 共享资源 mooc
针对目前国内高校开放在线教育改革的任务,分析大数据信息时代面临知识过载的挑战性问题,以清华大学开通学堂在线为例,探讨技术创新在线教育模式变革,提出大规模开放在线课程共建共享对于传统在线教育改革是重中之重、迫在眉睫的观点。
关键词: mooc 学习共同体 有效学习
从MOOC学习共同体学习实践机制——理论基础、课程目标、教学过程、教学条件出发,探讨MOOC学习共同体的概念、MOOC学习共同体开展有效学习的基础、共同愿景、学习方式以及保障措施,旨在全面剖析MOOC质量的关键点,为提高学习质量提供有效途径。
关键词: mooc 地方本科院校 第二课堂
MOOC提供主动式学习的技术工具和资源,在国内外掀起自主学习的热潮,引起对教学模式的探讨。文章从MOOC学习者的角度出发,从探索的背景、实施的具体方法及参与对象、创新等方面进行分析,阐述如何引导在校生把MOOC作为第二课堂的教学模式。
关键词: 研究生招生复试 机上考试 面试 研究生生源质量
分析国内研究生招生复试的现状和发展趋势,提出采用联合机试和面试的方法进行研究生招生复试,合理分配机试和面试的分数比例,建立联合机试和面试的研究生招生复试选拔和考评体系,对研究生招生复试的具体实施办法提出若干改革措施和建议。
关键词: 网络环境 研究生 信息素养 培养对策
以重庆师范大学286名研究生为样本,通过问卷调查法,分析当前研究生信息素养存在的问题及原因,提出研究生信息素养培养的有效对策。
关键词: 本硕衔接培养 协同培养 培养模式
针对目前理工科推免生培养过程中存在的问题,阐述推进推免生本硕衔接协同培养的意义,提出从理工科研究生重点能力培养的实际出发,将培养目标分为基本素养培养和专业素养培养,充分利用高校在课程、师资、科研平台、实验设备等方面的资源,制订推免生本硕衔接协同培养计划,最后给出该协同培养体系的评估方法,为推免生考核和培养体系效果评估提供依...
关键词: 学研产关系 以学促研 以研导学 以产引研 以评代学 双向选择
针对计算机专业在研究生培养过程中单向强调学研对产业推动作用的状况,分析学研产间的双向循环关系,讨论在研究生双向选择和培养过程中学研产关系的重要作用,即体现为＂以学促研,以研导学＂;以逆向思维的方式,指出＂产＂对＂学研＂的能动作用,以产为主体,形成＂以产引研,以评代学＂的新局面。
关键词: 软件工程 研究生 民航特色 案例教学
针对部分行业院校计算机专业研究生普遍缺乏软件工程经验甚至不能熟练编写高级应用程序的现状,在课时较少的情况下,以快速提高学生工程应用为培养目标,兼顾SWEBOK和GSwE2009的教学大纲,结合行业应用设计一套基于增量开发过程的教学案例,采用课内外一体化教学模式,使学生在较短时间内迅速掌握软件过程要点以及软件体系设计基本方法,熟练掌握特定...
关键词: 高等师范院校 学生 信息技术 现状 研究
随着微课、MOOCs等新型计算机辅助教学模式的兴起,课程建设逐渐呈现出以网络自主学习平台为主流辅助教学模式的趋势。在此背景下,从学生基本情况、学生对信息技术课程的态度、学生个人信息技术设备、学生对网络及微课的认识入手,研究高等师范院校学生信息技术现状,为建构高等师范院校信息技术基础课程体系、制订教学策略和开发适应学习者新型学...
关键词: 药学 计算思维 教材 教法研究
针对药学专业特点,提出应从教材入手并构建本科生和研究生的教材体系来加强对学生计算思维能力的培养,同时对在教学过程中所运用的各种培养计算思维能力的教学方法加以介绍。
关键词: 计算思维 计算机应用 计算应用 计算机基础教学 非计算机专业
分析在计算机应用人才培养的目标框架下,秉承＂面向应用,需求导向,能力核心,分类指导＂的原则,从实际应用和专业需求的角度出发,通过计算机基础课程的教与学,在计算机应用中自然而然地培养学生计算思维的能力,并在此过程中正确处理好理论学习与动手实践的关系。
关键词: 计算思维能力 财经院校 计算机基础课程 教学改革
分析计算机基础教学的现状和发展趋势,从财经院校计算机基础教学如何培养学生计算思维能力出发,提出分类分层教学,采用渐变式的问题驱动和案例项目驱动的教学方法,为财经院校计算机基础教育提供一种以提高学生计算思维能力为目的的课程教学改革与建设新思路。
关键词: 计算思维 可视化 计算机辅助教学系统
阐述可视化对培养计算思维的积极影响,提出通过开发基于Web的数据结构课程可视化教学辅助系统,探索利用算法可视化手段训练计算思维的教学方法。
关键词: 专题研讨课 小班教学 课程建设
针对目前国内高校专题研讨课程教学的组织实施情况,分析专题研讨课程存在的问题,提出通过调整课程周期、完善考核制度、深化授课内容、优化授课效果等改善专题研讨课程教学质量,充分发挥专题研讨课的优势。
关键词: 大学计算机基础 全英文教学 km教学法 课程实践
分析开展全英文教学的紧迫性和可行性,开展全英文教学的设计与实践,从教材的选择、课堂内容的组织、KM教学法的实施及实践效果展开讨论,总结该课程建设所遇到的问题及解决方案。
关键词: 软件测试课 课程建设 教学方法改革 工程教育
针对软件测试类课程与实践教学中存在的问题,根据＂卓越计划＂对应用型软件人才培养的要求,从课程体系、教学内容、教学模式、组织形式等方面进行全面的改革与实践,探索理论课、实践课、研讨课共存互促的教学组织形式以及多教学方法融合共用的新型教学模式。
关键词: 学科教育 软件工程 应用型本科
针对软件工程专业学生在专业入门时可能遇到的困难,通过长期的教学观察,分析总结学生对软件工程专业认识可能存在的＂四不＂误区,根据应用型本科院校的定位,提出＂一个目标,二种扩展,三种交流＂的学科教育模式,同时指出该模式具有较强的针对性和可操作性,能有效提高软件工程学生对专业的认识,帮助学生做好大学四年的规划。
关键词: 教学改革 应用型本科院校 调试程序意识
为了提高学生的C＋＋程序设计能力,文章基于课程的内在特点和重要性,从应用型本科院校一年级学生的实际情况出发,针对目前教学中存在的问题,从教学体系、教学内容、教学方法、教学辅助手段、课程考核方法等方面,系统地阐述C＋＋课程教学的改革方法与实施过程。
关键词: 集群 产学研合作 卓越软件工程师 人才培养
针对＂卓越软件工程师培养＂项目在人才培养上对职业素质与创新创业能力提升方面的要求,提出以集群式产学研合作方式推动卓越软件工程师人才培养模式的创新。结合集群式产学研合作运营与管理的问题与难点,从人才培养计划制订与教学资源开发、培养过程管理、监督与评价以及师资队伍建设等方面,对集群式产学研合作下的卓越软件工程师培养模式进行...
关键词: 卓越计划 电子信息工程 专业导论 课程改革
阐述卓越计划培养模式下,如何对电子信息工程专业导论课程的教学模式开展改革研究和探索。说明改革后的专业导论课程对提高学生对专业的认可度,掌握专业知识,指导就业规划等方面具有良好的导向作用,对教学模式的改革及卓越人才的培养具有重要的实践意义。
关键词: 教学设施 培养理念 双导师
针对软件测试课程在教学实践过程中的问题进行分析和讨论,提出利用校企联合实验室平台,提高师资实践经验,搭建合理稳定的教学软件平台,双导师结合,以实际项目为素材提高软件测试课程实践教学效果。
关键词: 双语教学 教学过程管理 学习效果
针对C＋＋程序设计双语课程教学的实际情况及存在的不足,分析C＋＋双语教学过程中的相关问题,对该课程理论教学、实验教学、考核方式等方面提出改革方案,提高课堂效率和教学效果,利用设计的实验教学管理系统对整个教学过程进行管理、分析、反馈。
关键词: 教学案例 基于问题的学习 算法 计算机程序设计
针对目前计算机程序设计语言教学效果不良的现状,以培养初学者正确的编程思维习惯为目标,分析若干适用于初学者的C语言程序案例,有效避免初学者犯逻辑错误。通过一个实际案例,阐述达到同一目标的不同算法间效率差别以及算法一般性和特殊性间的关系,给出基于问题的分组学习方法。
关键词: java体系 java se程序设计 课程教学
为提高Java SE程序设计课程教学效果,提出Java SE程序设计课程教学过程中应以Java体系的技术要求为中心,明确课程定位,教学内容及过程要紧紧围绕相关知识点在Java体系中的应用进行讲解,以案例驱动的方式推动教学过程,改进传统教学过程的理论与实践脱节的问题,提高学生的编程能力。
关键词: 国际教育 专项科研基金 信息技术 发展研究 国内教育 基础教育信息化 朱文利 中央电化教育馆 国际知名专家
近日,教育信息技术协同创新中心和英特尔（中国）有限公司在北京师范大学联合举行教育部—英特尔信息技术专项科研基金项目＂国际教育信息化发展研究＂成果会。教育信息技术协同创新中心由华中师范大学和北京师范大学联合组建,代表国内教育信息技术领域综合协同创新体的一流水平。
关键词: mit eecs 课程体系 软件工程 工科院校
详述麻省理工学院（MIT）的电子工程与计算机（EECS）系本科课程体系,通过2位学生的真实选课实例对课程体系的实践予以说明;分析软件工程方向课程间的关联,总结EECS系课程体系对工科类院校的启示。
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