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计算机教育杂志

杂志介绍

计算机教育杂志是由中华人民共和国教育部主管,清华大学主办的一本部级期刊。

计算机教育杂志创刊于2003,发行周期为月刊,杂志类别为计算机类。

计算机教育杂志

部级期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:清华大学

  • 国际刊号:1672-5913

  • 国内刊号:11-5006/TP

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥820.00

  • IT类研究生就业观念变化趋势探析——以北京大学信息科学技术学院为例

    关键词: it类研究生  专业认同感  职业价值观  就业多元化  

    毕业生的就业观念引导着他们的就业选择和未来发展方向,分析毕业生就业观念已逐渐成为高校思想教育和学生工作的重点。文章分析北京大学信息科学技术学院2012—2014年毕业研究生调查问卷统计数据;指出在现实环境、宏观政策、典型人物等因素的影响下,近年来IT类研究生专业认同感增强,就业选择趋于向外突破,职业价值观变化趋稳;对当前高校职业指导...

  • MOOC热背后的冷思考

    关键词: mooc  教学模式  课程建设  

    MOOC在近几年得到快速发展,引起了广泛关注,尤其在教育界,更是成为一个热点,但在热点背后也存在一些值得思考的问题。为了使MOOC在教育教学的应用中发挥更大的作用,更好地促进教学模式的研究与发展,文章就MOOC应用过程中出现的问题进行探讨,引发大家对MOOC教学进行思考。

  • 基于MOOC的计算机硬件课程实验教学研究

    关键词: mooc  在线实验  计算机硬件课程  

    分析实验教学在人才培养中的重要性,探讨MOOC时代计算机硬件课程在线实验的必要性,提出MOOC实验教学的主要方法,比较各种实验方法的优缺点,促进MOOC在高校的进一步推广。

  • 基于分组策略的计算机组成原理课程设计

    关键词: 计算机组成原理  课程设计  分组策略  质量管控  

    分析高等院校计算机专业课程设计的现状,提出一种基于分组的计算机组成原理课程设计实践方法,结合实施情况对比分析这种课程设计实践方法在培养学生综合能力方面的优势。

  • 基于SPOC理念的计算机组成原理课程互动教学研究

    关键词: mooc  spoc  计算机组成原理  混合式教学方法  教学规律  

    针对高等农业院校在校生的特点,从当前教学过程中遇到的问题出发,提出利用教学数据总结和梳理教学过程中面临的挑战,探讨基于SPOC的计算机组成原理课程在线互动教学,阐述线上、线下相结合的教学规律。

  • 计算机组成与体系结构课程设计的启发式教学

    关键词: 课程设计  自主选题  分工合作  模型机设计  

    结合多方教学方法和教学经验,针对计算机组成与体系结构课程设计,提出由学生自主选题,分组完成,充分运用所学的计算机组成与体系结构的理论知识进行创新性的设计实验。

  • 基于多层级渐进性的探究式学习实施方略——以Java程序设计课程为例

    关键词: 探究式学习  cdio  多层级渐进  实施方略  高等工程教育  

    探究式学习是一种以学生自主探究为主的学习方式,在高等工程教育中还没有引起足够重视。文章依据高等工程教育的特点,结合CDIO理念,提出一种基于多层级渐进性的探究式学习实施方略并给出具体范例,为探究式学习在高等工程教育中的应用提供参考。

  • 计算机公选课研究性教学与实验设计

    关键词: 计算机公共选修课  研究性教学  linux操作系统基础  计算机硬件技术基础  

    如何在计算机基础类课程的公共选修课中开展研究性教学与实验是高校关注的课题。文章针对计算机公选课程和非计算机专业学生特点,从制订研究性教学目标,在授课环节、学习环节和实验环节融入研究性教学设计思想,推进大学生计算思维实践等多个方面进行阐述,并以计算机公选课Linux操作系统基础课程和计算机硬件技术基础课程为例,介绍软件和硬件两类...

  • 财经类应用型本科院校计算机专业创新创业教育

    关键词: 创新创业  财经类院校计算机专业  人才培养目标  实践教学改革  

    分析财经类应用型本科院校计算机专业学生创新创业能力培养的现状,提出“突出交叉学科、强化实践能力、造就创新创业氛围、学业评价多样”的应用型创新创业人才培养思路,构建“以工程能力培养为目标的课程群—项目驱动式的理论教学—课内外实践与创新创业实践相结合的实践教学”课程体系和教学模式。

  • 一种球状教学模型规划与实践

    关键词: 学习目的  球状教学模型  知识体系  弹性考核方法  

    针对程序设计系列课程存在的问题,提出构建一种球状教学模型:对教学内容按层次划分,在各层上进行以理论为核心、以实践为表层、以扩展应用为缓冲的封装,形成具有闭合性和弹性的知识体系;结合球状教学模型,分析教学内容的划分及弹性考核方法。

  • 基于MOOC嵌入式教学的数据挖掘教学改革初探

    关键词: 数据挖掘  嵌入式教学  mooc  

    针对大数据、网络教学等新形势下数据挖掘课程的教学现状,提出通过借鉴国外知名大学软件人才培养的模式和理念,从课程教学和项目实践两方面进行改革,以课堂教学、MOOC嵌入式课程和项目实践相结合的方式,推进数据挖掘课程在大数据环境下的教学和实践,为培养国际一流的软件人才服务。

  • 课堂向个性化学习转变过程中的问题分析和解决方案

    关键词: 个性化学习  学习模式  无边界学习  学习策略  教师角色  

    高等教育正从班级授课制向个性化学习发展,文章针对这一过程中存在的问题,如学习评价难、教育发展不均衡、学生自学能力和自控力弱、学习策略和方法难以实现、教师事务性工作重复冗余、信息泛滥等,提出构建无边界学习空间、建立自动化考试系统、进行社交化项目合作、使用学习数据进行预测、教师适时指导等解决方案。

  • 计算思维教学方法的研究与实践

    关键词: 计算思维  计算机组成原理  教学方法  

    从教学方法出发,针对大学计算机科学与技术专业计算机组成原理课程教学中普遍存在的问题,以计算思维的科学方法为契机,提出教学改革思想,设计课程教学方案。

  • 网络思维在计算机应用基础课程中的应用

    关键词: 网络思维  思维导图  慕课  翻转课堂  

    以大学计算机应用基础课程为例,阐述新时代高校教师如何利用网络思维开展课堂教学,如何运用思维导图、慕课、翻转课堂等基于网络思维的教学手段丰富课堂,使学生提高学习积极性和创造力,更好地适应网络社会。

  • 信息系统项目管理与实践课程教学研究

    关键词: 信息系统  项目管理  教学研究  案例教学  实践教学  

    针对信息系统项目管理与实践课程教学过程中出现的一些问题,提出采用教学活动平时分奖励机制及根据具体内容灵活运用案例教学、模拟实践、案例演绎的教学方法,并结合项目招标和范围变更等教学内容,展示该教学方法的应用细节。

  • 计算机专业创新创业教育模式的研究与实践

    关键词: 创新教育  创业教育  教育模式  学科竞赛  

    探讨以学科竞赛为导引的创新创业教育模式的研究与实践,阐述如何通过教学改革建立创新创业训练体系,搭建产学研合作教育平台,实现培养高素质人才的目标。

  • 汇编语言教学改革的思考与探索

    关键词: 汇编语言  教学改革  机器思维  

    结合教学实践,提出打牢学生机器思维、紧密结合现实应用开展汇编语言教学的思路,探讨围绕该教学思路所进行的课堂授课内容和形式上的改革,给出若干有助于提高汇编语言教学效果的实践环节设计。

  • 本科机器学习课程教改实践与探索

    关键词: 机器学习  教学改革  案例驱动  启发式教学  创新能力  

    分析本科机器学习课程教学的实际情况,探讨教学内容、教学方法、教学手段三个方面存在的问题,提出细化教学目标,重新整合教学内容,在教学中贯穿案例驱动的教学方法,阐述将启发式和讨论式教学、强化实践教学、教学全过程考核和融合多种教学手段等措施应用于本科机器学习教学的过程。

  • 基于云平台的计算机实践教学系统研究

    关键词: 计算机实践教学  云计算  面向服务的体系架构  

    分析当前计算机实践教学中存在的问题,提出基于云平台构建计算机实践教学系统。

  • 数据结构课程中基于队列的子集划分算法改进

    关键词: 数据结构  队列  安排日程  

    无冲突子集划分问题是数据结构课程中队列应用的常见案例,但在目前国内的数据结构教材上,该问题的求解算法并非最优。文章提出一种时间复杂度相当的改进算法,并对改进前后算法的效果进行了数值验证。结果表明,改进后的算法以更高概率逼近划分子集问题的最优解。

  • 嵌入式课程教学方法的改革与探索

    关键词: 嵌入式课程  教学方法  课程改革  

    针对嵌入式课程的教学方法,探讨现有教学方法存在的不足与改革思路,首先阐述普通教学方法在嵌入式相关课程中的应用及学生的接受效果,指出普通纯理论教学的不足,在此基础上探讨针对实用型嵌入式开发人才培养的课程改革思路。

  • 融入PBL项目教学法的应用型软件人才培养

    关键词: 项目教学  软件人才培养  

    应用型软件人才的培养质量与教学模式和方法密切相关,是关系到学生就业出口的一个重要议题。应用型人才培养的关键是教改,文章从当前工程学科背景的软件教学模式着手,提出融入PBL的项目教学方法,同时辅以基于过程的质量评价体系,最终提升应用型软件人才的培养质量。

  • 电子商务专业实践能力和创新能力培养的研究与实践

    关键词: 电子商务本科专业  实践能力  创新能力  课程设计  第二课堂  

    分析我国电子商务行业的发展需要,指出电子商务本科专业需要加强学生电子商务实践能力的培养,说明课程设计和第二课堂活动对培养学生实践能力和创新能力的重要支撑作用以及最终实施效果,介绍培养学生移动电子商务能力的设想和措施。

  • 提升数据结构课堂教学效果的六种方法

    关键词: 数据结构  课堂教学  教学效果  教学实践  

    针对数据结构的课程性质以及课堂教学中学生积极性不高的问题,探讨提升该课程课堂教学效果的六种方法,同时介绍在教学实践中进行的具体应用,说明提出的方法能显著提高学生学习的积极性和参与度,进而提升课堂教学的整体效果。

  • 职业群分类的通信工程应用型人才质量标准研究

    关键词: 职业群  软实力  硬实力  质量标准  

    针对目前国内通信工程应用型人才培养质量标准不明确的问题,提出职业群分类的人才培养标准研究方法。首先在市场调研数据的基础上指出衡量人才标准的软实力和硬实力概念并进行细分;其次在归纳市场需求的基础上针对软硬实力制订各项评估细则;最后综合企业专家的意见制订职业群分类的通信工程人才培养质量标准。

  • 面向计算机专业的递进式实践教学改革研究

    关键词: 实践教学  计算机专业  计算思维  教学质量  

    针对目前计算机专业本科人才培养在实验教学方面存在的问题,分析大学生在实践性环节动手能力不强与缺乏创新性的原因,提出递进式的实践教学改革方法并阐述具体实践过程。

  • 基于共建的应用型本科院校MOOCs课程建设策略

    关键词: 应用型  moocs  课程建设  

    分析MOOCs对高校教学产生的影响,指出应用型高校自己建设MOOCs课程的必要性和可能性;提出基于共建共享的MOOCs课程建设方案,讨论MOOCs在平台、队伍、课程设计、学习评价、实施与推广等方面的基本思路和技术路线。

  • 操作系统课程的多元化教学

    关键词: 操作系统  多元化教学  类比教学  启发式教学  智力激励法  讨论式教学  

    针对操作系统课程知识点多、理论性强、抽象难懂等特点,提出在授课中使用多元化教学方法,即根据不同的知识点灵活运用多种教学方法。

  • 清华杨士强教授与英特尔的20年“瓷婚”

    关键词: 摩尔定律  高温烘烤  多媒体产业  凌动处理器  联合实验室  多媒体处理  技术研究人员  超级计算  物联网  技术创新  

    结婚20年是什么婚?瓷婚!这可不是你想象的代表易碎哦,而是用经过1 200度高温烘烤而成的瓷比喻它的珍贵。我们今天要说的这段瓷婚源自于产学研的一段联姻佳话,一方是清华大学计算机系的资深教授、老领导杨士强教授,一方则是拥有50年摩尔定律的英特尔公司。这一段强强“联姻”碰撞出了怎样的火花?激发出了怎样的激情呢?且听我们从头细说。

  • 《计算机教育》杂志“互联网+”征稿函

    关键词: 计算机教育  征稿函  国家战略  计算机专业人才  物联网  政府工作报告  国际市场  文章字数  李克  

    2015年3月,总理在政府工作报告中提出,“制定‘互联网+’行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合,促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展,引导互联网企业拓展国际市场。”基于这个国家战略,高等教育尤其是计算机教育应该如何突破?《计算机教育》杂志推出“互联网+”征稿,期望引发计算机及相关领域的专家...

  • 智能物联,芯系未来——英特尔助力物联网教育创新

    关键词: 物联网  创业资本  全球工业  经济增长  大学计划  软硬件厂商  市场发展方向  企业合作  应用处理器  国家政策  

    近年来,互联网特别是移动互联网的迅猛发展驱动全球工业革命朝着智能互联的方向发展,与此同时,消费领域内种类繁多的智能设备如雨后春笋般涌现。物联网概念变得前所未有的清晰,物联网技术正在从过去特定领域内的有限应用蔓延至各行各业和人们生活的方方面面。随着“大众创业、万众创新”战略成为国家政策和经济增长的新引擎,培养具备创新能力、

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