计算机教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，清华大学主办的一本部级期刊。
计算机教育杂志创刊于2003，发行周期为月刊，杂志类别为计算机类。
关键词: 计算机教育 教学改革 虚拟实验 在线教育 计算思维 思维能力培养 教学内容 知识结构 实质问题 北京理工大学
以计算思维为导向的大学计算机教育改革已经取得了重要的阶段性成果。其中,大规模在线教育技术起到了重要的推动作用;然而应该看到,计算思维能力培养重在教学内容改革,即课程体系和知识结构。在线教育技术解决了传播手段问题,但无法解决教学内容存在的实质问题。教学内容改革刚刚开始,进一步深化仍面临一系列问题：新内容与教学设置的匹配问题;
关键词: 大学计算机 虚实融合 实验平台 教学改革
分析地方高校大学计算机基础课程的现状,以培养学生的计算思维能力为目标,提出将虚拟实验体系融入实践教学环节,构建集虚拟实验平台、实践训练平台、网络作业平台和综合测试平台为一体的虚实融合的实验平台,为学生提供丰富的课内外实践训练,在培养学生计算思维的同时提高其应用技能和创新素质。
关键词: 虚拟仿真平台 计算机网络 信息安全与网络攻防 实践教学
针对目前网络信息安全与攻防技术实践教学面临的问题,提出将虚拟仿真平台融入计算机网络基础课程实践教学改革中,介绍信息安全与网络攻防虚拟仿真实验教学平台功能,展示教学效果。
关键词: 计算机教育 征稿函 国家战略 物联网 政府工作报告 国际市场 计算机专业人才 李克 文章字数
2015年3月,总理在政府工作报告中提出,＂制定‘互联网＋’行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合,促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展,引导互联网企业拓展国际市场。＂基于这个国家战略,高等教育尤其是计算机教育应该如何突破？
关键词: 计算思维 大学计算机 课程改革 分级分类教学
针对如何在大学计算机基础课程中贯彻落实计算思维的实际问题,提出通过分级分类教学模式,系统介绍该模式开展的总体情况和计算思维教育的落实情况,并分析课程改革的效果。
关键词: 计算机导论 课程改革 虚拟实验 字符编码 计算思维 能力培养
从计算机专业导论课程的需求与定位入手,全面分析课程的现状与需要解决的问题;提出以虚拟实验方法辅助＂教＂和＂学＂的课程改革方案,阐述现阶段计算机专业导论课程的改革思路;以＂字符编码与信息交换＂虚拟实验教学为例,详细介绍如何用虚拟实验方法解决课程中的重点难点内容的教学问题,探索培养学生计算思维、系统思维能力的有效途径;针对虚拟...
关键词: 产业 人才培养
分析＂互联网＋＂产业迅速发展的趋势,概括＂互联网＋＂产业人才需求的3个特征：跨学科专业背景、创新创业型和个性化;针对当前产业人才培养存在的不足,从人才培养目标、体系和方法的角度,提出＂互联网＋＂产业人才培养机制。
关键词: 编译原理 阶段教学 课程设计 实验设计
针对编译原理课程教学内容抽象导致学生学习困难的状况,分析课程教学各阶段的重难点和教学目标,提出从分阶段突出重点教学、引入习题课加强学习效果、实验环节用不同测试用例提高学生动手动脑能力、重视考试命题和试卷分析4个方面来提高学生的听课质量并保证教学效果。
关键词: 操作系统课程 学习环节 作业布置 作业分类设计
针对高校作业布置和完成过程中存在的问题,在剖析学生学习环节组成要素的基础上,以操作系统课程为例,提出面向学习环节的作业分类布置及编排设计方案,以期改善学生学习效果,提高课程教学质量。
关键词: 计算机系统结构 4s教学法 以学员为主体
依托计算机系统结构课程教学实践,阐述＂4S教学法＂的基本要素,从满足学员实用心理、了解学员需求、激发学员学习兴趣、满足学员竞争心理等方面,论证该教学法的科学性和适用性,为该教学法的进一步完善及推广提供依据。
关键词: 计算机系统能力培养 课程大纲 acm cs2013
针对传统计算机系统类课程群中多门课程知识点重复、有衔接漏洞的问题,按照系统能力培养的观点,结合复旦大学计算机学院系统类课程的教学经验,提出将ACM CS2013规范中相关的知识要点分解到数字逻辑部件、计算机组成原理、操作系统、计算机体系结构的课程中去,旨在指导本科计算机系统类课程的教学。
关键词: 计算机组成 课程内容关联 操作系统
说明计算机组成及其他相关课程在整个计算机系统中的位置,分析计算机组成与其他相关课程之间的前、后关系;阐述计算机组成课程教学如何为先行课程答疑解惑以及如何为后续课程奠定基础,对计算机组成、程序设计、操作系统等课程的关联内容进行具体描述。
关键词: 民族院校 计算机 毕业状况 影响因素
对地方应用型高校毕业生的就业状况及影响因素进行研究,结合湖北民族学院5年来近900名计算机专业毕业生的反馈信息及毕业前调查问卷等数据,统计分析毕业生在薪资、就业意向地、单位性质、自主创业、考研等方面的情况,提出提高就业质量的措施。
关键词: 信息安全 风险 课程 结构体系
提出以国家相关规范标准为依据,以社会实践内容为基础,构建符合社会践行的课程结构体系,分析依据结构体系提出课程内容的设计原则及基本教学内容。
关键词: ctf 网络安全 竞赛平台设计
网络攻防课题已经为越来越多的高校所重视,国内越来越多的CTF网络攻防竞赛也是愈演愈烈。文章提出将CTF的比赛模式应用于网络安全的教学过程,以提高学生在学习过程中的积极性,同时阐述竞赛平台总体结构、后台数据库关系以及主要题目类型的归纳设计。
关键词: 框架体系知识构建 创新型人才 教学实践
围绕培养创新型人才的教学目标,结合信息安全与密码学课程教学实践,分析框架体系知识构建在学生学习过程中的特点和优势,总结深入开展框架体系知识构建在教书育人中的重要作用与实用价值。
关键词: 碎片化 实验教学 计算机基础
面对碎片化时代的新特点,针对计算机基础课程的实验教学,提出在实验环境上实施线上线下双学习模式;在实验设计上采用问题碎片化的思路,并注重知识点前后贯通,开展＂形碎而神不碎＂的教学。
关键词: 计算机基础 任务驱动 应用型本科 分层教学 计算思维
新升本科院校向应用型本科转型过程中,须重新制定大学计算机基础课程的目标、内容、实施、评价等体系。文章通过分析应用型本科人才定位以及课程诉求,提出面向能力发展的改革目标,将课程内容分为大学信息技术基础课和专业相关课,分别培养学生的信息技术素养和专业相关的计算机应用能力,在课程实施上采用任务驱动教学模式和分层教学方法,在课程评...
关键词: 网络技术 职业资格 项目化 课程体系
提出结合实际,调整专业建设思路,构建基于工作过程的项目化课程体系;阐述改革学生考核方式和评价模式,提升职业能力和职业素养。
关键词: 课程体系 职业能力 能力递进 教学方法
分析现有计算机应用专业课程体系的弊病,提出动态调整计算机应用技术的专业定位与人才培养目标的方案,阐述构建完善合理的能力递进课程体系。
关键词: 围点打圆 翻转课堂 项目化教学模式
提出把＂围点打圆＂的课程设计方式融入到高职IT专业课程教学中,分析＂围点打圆＂项目化教学创新模式。
关键词: 大学计算机基础教育 计算思维 程序设计
针对当前计算机基础教学的现状,分析石油院校计算机基础教学发展与改革的历程及面临的困境,提出在当前以计算机思维为导向的计算机基础教学改革目标指导下,如何面向专业应用能力培养计算机思维,阐释其课程体系及其运行机制。
关键词: 软件工程 实践教学 教学模式 项目驱动 案例教学
针对软件工程专业实践教学存在的实践内容相互脱节、工程能力训练不足等问题,确定实践教学的培养目标,提出系统化的实践教学模式,对实践教学体系进行系统规划,最后结合案例介绍系统化实践教学模式的具体实施方案。
关键词: 参与式教学 高级信息系统 教学方案设计
高级信息系统课程是北京林业大学管理科学与工程（工科）专业研究生的学位课。文章根据该课程的特点和教学目标,提出在课程中引入以学生为中心、教师为引导、教与学双方互动的参与式教学模式,设计以课堂教学环节为重点,让学生参与部分讲课,并在综述和案例分析报告、讨论、课外项目等多个环节强调学生主体作用的参与式教学方案。总结近三年教学实...
关键词: 抽象思维 形象思维 软件工程
软件工程是一门综合培养学生分析问题和解决问题能力的专业基础课程,涉及计算机理论、技术与管理等各方面。文章主要阐述形象思维和抽象思维的含义及在软件工程教学中加以强调的必要性和重要性,结合软件工程实际教学经验,探讨培养及提高学生形象和抽象思维能力的途径。
关键词: 软件工程 企业项目 实践教学 教学改革
针对传统的软件工程实践教学过程中设置的阶段项目具有较强的同质化现象,而且项目没有体现真实的社会和企业要求,提出以企业项目驱动的实践教学方案,即在不同的学习阶段设置不同特点的阶段项目,在项目中引入海量数据存储、数据处理、移动开发等知识与技能要求,组建开发团队以完成具有复杂功能的软件,使学生在学数据处理、移动开发等知识的同时具...
关键词: 教学方法 实践教学
通过对C#程序设计课程教学活动的调研,提出以调整相关教学内容,整合实践教学项目,规范实践教学环节,启用案例驱动、角色模拟、分组教学等理论与实践相结合的创新型教学方法,改革课程考核方案及分值比例,突出以学生为中心、以实践教学为重点、以网络平台为依托、以实践能力提升为目的的教学改革方案。
关键词: 嵌入式操作系统 实验教学 整合优化 设计方案 应用开发
针对操作系统实验课程存在的问题,提出构建面向应用的多层次、立体化实验教学体系,结合多种操作系统平台对实验内容进行整合优化,以任务管理为例,探讨μC/OS-Ⅱ平台下嵌入式操作系统的设计方案,指出通过一系列创新项目的训练,学生的程序设计能力和应用开发能力得到很大提升。
关键词: proteus 单片机 实验教学
针对传统单片机实验教学存在的问题,提出引入Proteus仿真技术作为单片机实验教学的辅助手段。以数字时钟设计实验为例,介绍基于Proteus软件的单片机仿真实验的开发过程,最后指出仿真技术可以降低单片机实验教学成本,激发学生的学习兴趣,提高实验教学效果。
关键词: 智能手机产业 移动互联网 云计算 物联网 4g通信 专业体系
以智能手机产业发展为主线,对东莞智能手机产业的发展提出4点建议,并针对4个建议的实现提出高等职业院校IT类专业体系的建设方案,即通过专业体系的建设与不断修正来满足产业发展需要,从而促进东莞智能手机产业可持续发展。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：北京市海淀区双清路清华大学学研大厦B座606室，邮编：100084。