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计算机教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，清华大学主办的一本部级期刊。
计算机教育杂志创刊于2003，发行周期为月刊，杂志类别为计算机类。
关键词: 网络工程专业 目标定位 师资建设
随着计算机网络的快速发展,社会对网络技术人才的需求也越来越大,然而目前国内高校对网络技术人才的培养无法满足这样的需求。文章针对专业定位和师资队伍建设的问题,就如何建设好网络工程专业,使之更好地为国家建设服务提出思考和建议。
关键词: 可编程网络实验教学平台 路由器原理与设计 netmagic
基于FPGA的可编程网络实验平台对提高计算机网络教学质量,特别是计算机网络中路由交换原理的教学具有十分重要的意义。在美国,斯坦福大学研制了可编程的NetFPGA实验平台,并基于该平台开设了＂Building an Internet Router＂实验课程（编号CS344,以下简称CS344课程）。国内的国防科学技术大学开发了可编程网络平台NetMagic,基于NetMagic平台也同...
关键词: 网络工程 工程教育专业认证 培养方案 课程体系
针对目前网络工程专业人才培养中存在的问题,分析工程教育专业认证对应用型、创新型网络工程人才的需求,提出明确培养目标、修订毕业要求、优化课程体系、跟踪反馈建议的闭环培养方案设计模式,阐述大连理工大学网络工程专业的改革举措。
关键词: 网络安全技术课程 教学改革 教学方法 实践
探讨网络安全技术课程中存在的若干问题,根据网络安全技术的发展和社会需求,重新规划教学内容,提倡理论和实践并重的教学思想和＂多元开放式＂的教学方法,注重培养学生的自学能力,提出改革实践教学方法以更好培养学生的工程实践能力。实践结果表明,上述改革切实提高了学生的网络安全技能和专业素质,取得了较好的教学效果。
关键词: 计算机网络原理 精品课程立体化建设 mooc 翻转课程教学模式 微课设计
MOOC的发展为高等教育课程改革带来了一场革命,翻转课堂作为一种新的课堂教学模式冲击着传统的课堂教学方式。文章分析MOOC和翻转课堂带来的教学模式的转变,探讨如何将MOOC和翻转课堂教学模式的理念融入＂计算机网络原理＂精品课程的建设,梳理课程知识体系,进行多样化的课程设计,制作课程视频和微课,开发课程辅助教学系统,等等;提出以教师重点知...
关键词: mooc 网络安全实验课程 因材施教 辅助理论指导 教学改进
与计算机安全相关的课程有多门,多数要配备实验课程。文章以计算机病毒与入侵检测实验课程为例,针对实验课程形式单一、内容重复的状况,分析当代大学生动手实验能力不足、课程学习效果较差的原因,对计算机病毒入侵与检测实验课程教学的改进进行思考,最后提出一种因材施教、MOOC参与、理论指导为辅的实验课程教学改进模式。
关键词: 网络空间安全 人才培养 一级学科
近年来,信息安全的问题已经从个人和社会层面上升到国家战略、国家安全的高度。各国都很重视相关人才的培养。文章对比美国的全方位、多政策机制,英国的认证主导方式和我国的重视学历教育的方针,指出我国在人才培养方面的不足之处,并提出几点学习建议和改进措施。
关键词: 翻转课堂 微信课堂 能力培养
分析网络工程专业软件方向毕业生职业发展情况和软件类课程教学存在的问题,提出软件类课程能力培养中的翻转课堂模式和CM-PCL模式,具体阐述微信课堂、阶段性考试、模拟实战和重视交付等方法并说明实施效果。
关键词: 计算机网络 课程改革 实践化教学
计算机网络课程是多门信息类学科的基础课程,对之后的专业学习十分重要,但由于概念繁多、理论复杂,学生学习效果不佳。文章提出计算机网络的实践化教学方案,即＂引入网络管理人员实际工作中使用的工具,在课堂上进行实际案例演示讲解,在课外布置实践作业、综合设计题目＂,并以实践数据证明该方法具有可操作性,取得了预想的效果。
关键词: mooc 网络工程 教学 整合 改革
针对目前网络教学大规模发展背景下高校网络工程教育如何将MOOC引入线上线下协同教学中的问题,从教学方法和教学内容两方面分析如何针对平台的方法特性和内容缺陷进行相应改革,同时通过大连理工大学软件学院MOOC教学实例阐释改革的具体措施。
关键词: boppps模型 网络教学系统 计算机网络 教学设计
研究如何基于BOPPPS模型,更有效地组织教学过程,提高教学效果,利用网络教学系统,对BOPPPS模型进行扩展以实现教学全过程管理,通过计算机网络原理课程中应用实践的案例说明实践过程。
关键词: 教学改革 网络新技术 pbl 微课 数据结构
以数据结构课程为例,分析该课程在现有网络新技术、新环境下各环节的教学改革,说明执行的效果。
关键词: 网络新应用 javaweb类课程 教学模式改革 教学手段改革
基于网络新应用环境,从教学模式和教学手段两个方面探讨新的改革思路。提出以传统教学为基点,重点教授关键基础课程,打好扎实基础,以网络多样化教学作为扩散,为学生提供后续专业课程的多种教学资源,让学生自主选择,自主学习,达到学生兴趣和企业需求的完美匹配的教学新思路。
关键词: 网络软件 课程群 函数 方法
指出函数是教学中的核心关键点,提出以此关键点为教学重点串联各个程序类课程并构建网络软件课程群,重点阐述教师在理论和实验课程教学中应该加强学生对函数部分的学习,更新课程内容,将函数贯穿于整个课程群。
关键词: 网络安全 培养模式 课程体系 学科融合
针对网络空间安全一级学科刚设立的现实,围绕网络空间安全学科人才培养过程中存在的不足,分析网络空间安全学科人才培养问题的根源。结合我国网络空间安全学科的建设目标和实际需求,指出如何培养服务国家安全战略的网络空间安全人才已成为当前我国高等工程教育的一个新课题,在此基础上,有针对性地提出一系列较为切实可行的网络空间安全学科人才...
关键词: 网络编程 游戏化教学 形成性评价
随着高等学校网络工程专业办学水平的提高,作为重要的专业课程,网络编程类课程急需通过教学形式的改良来提升教学和学习效果。文章探讨游戏化教学这一新兴教学方式在网络编程类课程中应用的优势与挑战,分析形成性评价在该课程中的重要性,并以Kahoot!为例展示游戏化教学的效果,分析将游戏化教学方法引入网络编程类课程后潜在的问题。
关键词: cdio教育理念 网络服务配置与管理 课程改革 工程能力
以CDIO教育理念为依据,通过分析网络服务配置与管理课程的教学现状,提出该课程的教改方案,让学生成为课堂的主体,从而实现培养学生技术知识、推理能力、个人职业技能和职业道德、团队协作和交流能力以及工程系统能力的目标。
关键词: 高精尖信息产业 计算机网络 课程群
为实现高精尖信息化人才的目标,培养适应首都高精尖信息化产业发展、推动关键核心技术、实现重大突破的信息化人才,提出结合当前新一代信息领域重大需求,从计算机网络人才的需求出发,探讨本科计算机科学与技术专业中的计算机网络课程与课程群建设,阐述面向高精尖产业集群的计算机网络课程与课程群建设的思路。
关键词: 计算机复杂工程 虚拟仿真 创新能力 课程群 实践体系
创新是一个国家和一个民族长久保持竞争力的根本,因此建立人才创新能力的课程体系,提高学生的创新能力和实践能力,是高校的重要职责。文章通过调查研究和深入学习,开展宏观理论研究,设计出研究生创新创业训练计划总体方案;以解决计算机系统复杂工程问题为目标,以培养能够深入理解并掌握计算机系统核心、具备引导行业发展能力的人才为重点,深化实...
关键词: mooc 编译原理 分阶段教学 面向对象程序设计
针对编译原理课程教学内容抽象、算法复杂等特点及教学实际,充分探讨MOOC教学模式与编译原理教学过程交叉、融合的可能,提出基于MOOC教学模式的、适于面向对象高级语言的编译原理分阶段课程教学方案,旨在充分发挥MOOC教学模式在编译原理教学环节中的作用,在提高学生专业学习能力的同时,重点培养学生从代码优化的角度审视大型软件开发过程,培养学...
关键词: 分布式系统 网络工程 对立统一
从分布式系统课程中归纳、总结出一些对立统一的概念和方法,指出这些概念和方法是分布式系统课程的精髓所在,它们对于学生理解、掌握分布式系统至关重要。阐明学习分布式系统中辩证概念与方法的方法,通过有意识地学习这些知识点和方法,能有效地锻炼学生的辩证思维能力。
关键词: 创新创业教育 课程群组 计算机 学科竞赛
针对创新创业教育改革广泛开展的状况,分析计算机科学与技术专业创新创业课程群组建设的研究与实践情况,阐述如何利用夏季学期,提取部分核心课程和新增部分创新创业课程进行课程群组建设,说明相关实践结果。
关键词: 应用科技大学 软件工程 专业建设
分析德国应用科技大学办学模式的内涵及特点,总结其中值得借鉴的经验,结合黄淮学院软件工程专业的办学经历及应用型人才培养中存在的问题和困难,给出软件工程专业建设的改革思路。
关键词: 研究生培养 创新能力培养 步态追踪 过程管理
在协同创新背景下,研究生培养工作呈现团队培养和联合培养模式。培养模式的改变,致使研究生科研创新培养和成果推进不易管理。文章引入管理学＂步态＂概念,分析研究生科研工作数据特征,阐述如何形成科研创新能力培养过程的＂步态＂,建立映射与匹配的评估方法,提供师生交流需求的评估方法,跟踪研究生科研创新能力培养过程,以促进研究生创新成果的...
关键词: 计算思维 计算思维导论 大学计算机通识课 计算机文化
计算思维是一个具有多重内涵的概念,一般而言是指人通过计算的方式认识客观世界和参与改造客观世界的脑力活动。文章依据现有的期刊论文和已经出版的计算思维类教材,梳理出计算思维导论课程的5个基本论题,以计算思维作为课程整合的主线,提出将计算机应用基础、计算机文化概论、计算思维导论列为面向所有本科生的大学计算机通识课的课程设置改革...
关键词: cdio 工程教育 人才培养模式 教学改革
针对目前计算机类毕业生掌握的技能与社会需求脱节的现象,结合本校的人才培养目标提出基于CDIO工程教育理念的人才培养模式。阐述基于该模式的背景环境、课程体系建设、实践实训体系建设、师资队伍建设和考核评估手段等,最后指出在此模式指导下的毕业生应当具有适应社会需求的工程实践能力和工程实践意识。
关键词: 大学计算机 自主学习 翻转课堂 教学改革
针对大学计算机课程遇到的新形势下的挑战,结合教学实际,提出以培养学生自主学习能力为目标的大学计算机课程改革,从理论、实验、作业等环节阐述多种切合实际的教学方法,说明取得的教学效果。
关键词: 教学模式 以学生为中心 教学改革 课程评价
以作者亲历加拿大ISW和CDI教学培训为切入点,对＂以学生为中心＂的教学模式进行研究和思考,阐述对信息安全导论课程进行小班教学并实施新教学模式的方法和具体举措。
关键词: 工程教育 cdio模式 教学课程改革 过程化考核 大规模在线公开课
基于CDIO的教学模式已成为计算机编程类课程改革的新方向,针对当前Java程序设计课程CDIO教学模式存在的不足,文章提出了基于OBE教学理念改进课程设置、配套工程实践课程、设计与专业紧密结合的教学案例项目、实施过程化考核以及基于MOOC理念改进授课方式等改革措施。实践证明,这些改革措施符合学校全面推行的CDIO工程教育模式,取得的成果对培养...
关键词: javaee 课程实践 教学模式 改革
JavaEE是目前最流行的企业级Web开发标准,也是一个极为复杂的技术体系。如何有效地提升JavaEE课程实践的教学效果一直是我们思考的问题。文章借鉴工程教育的先进理念并结合JavaEE技术特点,提出项目进阶驱动的实践教学模式,详细介绍教学设计及实施办法,为高校JavaEE课程实践教学改革探索提供有益的借鉴。
关键词: 工程教育 工程师 工程项目 产品设计与开发 创新创业
分析＂卓越计划＂背景下工程导论课程中工程教育的内涵、高等工程教育目标、现代工程师素质、工程项目方案设计、产品设计与开发及创新创业等教学内容,提出创新的教学改革理论与实践研究成果。
关键词: c语言程序设计 翻转课堂 编程思想
针对C语言程序设计课程中存在的基本语法讲解与编程思想讲解无法兼顾的问题,通过分析C语言程序设计课程以及翻转课堂的特点,提出结合翻转课堂与以程序设计思想为主的教学方式并对教学效果进行调查和评价。
关键词: 翻转课堂 教学模式 企业级程序设计 设计思维
企业级程序设计课程要求基础知识宽泛且牢固和实践训练能够保证,现有传统教学模式难以使学生建立良好的企业级程序设计思维并加以充分运用。针对这一现状,文章提出将翻转课堂教学理念引入企业级程序设计课程教学中,介绍教学改革的具体思路并说明实践效果。
关键词: mooc 在线课堂 数据分析 社会性交互
分析MOOC课程论坛活跃度不高的原因和论坛的特点,对比论坛与常规问答系统的区别,提出活跃度的量化衡量指标。对东北大学MOOC平台软件工程和电工学两门课程的论坛数据进行统计分析,计算课程论坛的活跃度,结合课程作业和测试等教学环节设置情况及视频播放行为和作业提交等活动特征,分析课程论坛活跃度的影响因素,给出有助于提高论坛活跃度的建议。
关键词: mooc spoc 自主学习 翻转课堂
针对慕课开放式在线教学不能紧密契合各高校自主的人才培养目标以及在知识深度和广度上缺乏专业导向性这一现状,分析新生SPOC教学形态落户高校的必要性,指出当前慕课建设面临的挑战,阐述网络技术与应用课程的慕课建设流程以及开展校内SPOC的实践经验。
关键词: 计算机网络 数据链路层 帧定界 透明传输 差错检测 案例教学
针对学生普遍反映的计算机专业课程偏重理论、内容抽象、难以理解和运用的问题,以计算机网络数据链路层3个基本问题的解决方案为例,讨论、分析和扩展相关理论的内涵与外延,以聊天软件消息传输和软件数字签名的程序设计为典型案例,分析上述基础理论与实际软件开发之间的共同点和内在联系,运用基础理论解决实际软件开发问题,交流计算机教学中理论...
关键词: 计算机导论 课程教学 面向对象
内容宽泛是计算机导论课程教学中的难点。文章提出借助面向对象思想的优势,将计算机导论课程内容分成5个相互联系的对象,每个对象有各自的属性和行为,内容涵盖计算机导论课程的主要知识点。进一步阐述如何从逻辑上将教学内容组织起来,从人的认识规律入手讲解新知识,使大一新生易于接受,并能建立完整的学科知识体系。
关键词: 多维 评价方法 程序设计课程
程序设计类课程以培养学生的计算思维能力和实际编程动手能力为目标,但目前的评价方式未能全面、客观地考核学生的综合能力。文章提出一种多维评价方法,将程序设计能力、学生主动性、平时表现以及综合应用能力等4个方面纳入课程的评价体系。通过在2015级计算机类专业学生的C语言程序设计课程中实施多维评价,说明这种评价方法的实施效果。
关键词: visual studio matlab 协同编程 dll文件 com组件
Visual Studio（VS）与MATLAB协同编程技术充分结合了前者在程序设计方面的灵活性与后者强大的数学函数库功能,优势互补。然而,该结合在工程实践方面偏弱,不利于两者的大规模应用。针对该问题,文章基于VS与MATLAB协同编程的3种方案,通过具体实例详细阐述两者协同编程的实现步骤,分析了3种方案各自的优缺点,以期降低初学者的学习门槛。
关键词: 工作过程 课程开发
结合＂动态网站建设＂课程的具体情况,文章提出按照企业的标准培养学生,从构建教学内容出发,引进真实的项目,侧重于应用的学习,贯彻＂做学＂的理念,使学生随着技能的提高逐步扩充理论知识,能在工作中灵活应用所学的知识和技能,逐步培养与提高学生的职业能力和素质,快速地适应.NET程序员职业岗位的需要。
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