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计算机教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，清华大学主办的一本部级期刊。
计算机教育杂志创刊于2003，发行周期为月刊，杂志类别为计算机类。
关键词: 教育类 计算机教育 核心期刊 本科教育 二本院校 翻转课堂
到2018年底,《计算机教育》杂志创刊整整15年了。记得创刊一周年的时候,第一次写主编寄语,题目是'迎着阳光走来',接下来几年的主编寄语就成为阳光系列,'在阳光下播种''在阳光下耕耘''阳光下的期盼'……为什么用了如此多的'阳光'呢?因为教育是阳光般的事业,是百年大计、千年大计,是人类传承文明的根;有了教育,才能播种思想和精神、播种知识和文化...
关键词: 全国高等学校计算机教育研究会 中国计算机学会 高校计算机教育
为加速计算机类专业教育改革,提高计算机学科教育质量和人才培育水平,促进广大计算机教育领域从业者在计算机教育方面改革成果的交流,将于2019年7月12-14日在山东烟台召开'2019中国高校计算机教育大会'。本次会议由全国高等学校计算机教育研究会、中国计算机学会、教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会主办,由山东工商学院承办。本次会议以...
关键词: 计算机应用能力 信息素养
各本科、高职院校:在信息技术日新月异、国家信息化进程不断加快,新一轮大学计算机基础教育改革深入发展、成果辈出的背景下,全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛,在连续成功举办八届的基础上,大赛组委会决定于2019年继续举办第九届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛。大赛契合新时代大学计算机教育改革发展,推动各高等院校计算机基础...
关键词: 数据结构 计算机科学 控制数据 计算机程序
人才培养成果是评估一所高校的首要标准,教学能力是评估一名教师的核心能力。教学工作需要政策上的支持,更需要教师自身的努力,其中包括不断加深对教学内容的理解,与时俱进对教学方法的探索。过去10多年来,我们发现无论是985高校还是地方院校,都有一批热爱教学的教师,在教学实践中积累了许多有价值的心得。为此,本刊拟开辟'师道之声'栏目,登载系...
关键词: 计算机核心专业课程 问题探究式教学法 类比式教学法 提高教学效果 计算机组成原理
针对计算机专业核心专业课程知识点多、内容难而抽象等特点,以提高计算机专业核心专业课程教学效果为出发点,以计算机组成原理课程为例,探讨将问题探究式教学法和类比教学法运用到计算机组成原理的课程教学中,通过具体案例阐述如何在课堂教学中实施问题探究式教学法和类比教学法。
关键词: 离散数学 计算思维 教学模式
针对目前离散数学课程教学中存在的一些问题,分析计算思维的概念及意义,从计算思维的角度提出一种新的教学模式,阐述该教学模式的教学理念、教材编写和教学过程。
关键词: 计算机组成原理 教学改革 多媒体教学 微课 翻转课堂
基于长期以来对计算机组成原理课程教学内容和教学方法的思考,结合教学实践经验,在分析计算机组成原理课程难学难教原因的基础上,提出进一步凝练关键知识点,提升教学内容的专业水准,介绍在教学活动中通过精心运用多媒体工具、设计微课视频、引进翻转课堂等教学模式进行教学方法创新的探索。
关键词: 计算机体系结构 理论授课 专题研究 层叠式教学
针对以理论授课为主的计算机体系结构教学模式存在的问题,提出理论授课与专题研究相结合的层叠式教学模式,分析层叠式教学模式的内涵,介绍层叠式教学模式的实施过程,说明教学实践情况及效果。
关键词: 计算理论 计算思维 能力培养 创新模式
介绍以计算思维能力与创新能力培养为主线的计算理论课程教学设计方法,通过计算机学科素养训练、教学内容与案例设计等,阐述如何培养研究生的计算思维与创新思维能力、提高教师素质并设计合理的教学内容,构建适应信息化时代的'启发教'与'自主学'创新模式。
关键词: 软件专业 离散数学 教学改革 实践能力培养
通过挖掘离散数学课程与其后续主干课程的联系,从循序渐进的角度,提出将原有的教学内容与后续课程相关知识融会贯通,并加强运用离散数学理论知识对实际问题进行抽象建模和求解的能力培养,阐述教学改革实施过程,说明4年教学实践取得的成果。
关键词: 离散数学 案例教学 教学改革
从教学工作的实际出发,提出新工科理念下的离散数学课程建设,阐述在新工科背景下,对离散数学课程在教学模式、教学内容动态更新、增加实践教学环节以及构建理论与实践教学平台方面的改革,提出队伍建设的4个原则,并结合具体案例给出基于案例设计的教学模式实施方案。
关键词: 离散数学 km教学法 课堂教学
探讨KM教学法在大学离散数学课程中的应用,提出将'知识逻辑结构图'结合'思维导图'应用于课堂教学,阐述该教学法抽点、连线、成网、扩展和嵌入的5个过程并说明实际教学效果。
关键词: mooc 思维导图 学生社团 boppps教学法
根据二本院校的学生特点,以离散数学课中'范式'教学为例,对以学生为中心,以问题为导向,课上、课下、线上、线下立体化的教学模式进行研究,提出课上利用思维导图、课后通过社团组织、突出可操作性和学生主体作用的立体学习模式。
关键词: 系统能力 知识体系 模块化 协同式教学 多平台融合
在分析当前嵌入式系统课程教学中存在问题的基础上,紧贴系统能力培养目标,提出从知识体系、教学方法、创新实践3个方面进行改革,设计全覆盖的知识体系和模块化教学内容,结合协同式教学方法和多平台融合的实践驱动策略,共同形成闭环的教学模式,并说明新模式的教学实践效果。
关键词: 工业控制系统 信息安全 人才培养 实践教学
分析我国工业控制系统信息安全人才培养现状,指出现阶段人才培养存在的问题,提出工业控制系统信息安全人才培养体系,介绍其中的核心培养内容,并对实践训练的方案进行初步探讨。
关键词: 农业信息化 专业学位 培养模式 六段式 四双
针对农业信息化专业学位硕士生研究培养过程中存在专业认识不清、知识老化、实践基地缺乏等问题,分析存在问题的原因,结合地方农业高校信息化专业学位研究生培养的经验,提出'强化专业、追踪前沿、注重能力、突出应用'的人才培养新思路,阐述'四双'培养方式、'五个共同'的管理方式、'六段式'教学模式、'4+2'课程群、'4+4+2'课程教学与考核方式。
关键词: 面向对象技术 编程能力 计算机专业 案例教学
针对普通高校计算机专业研究生编程能力普遍较差且水平参差不齐等问题,分析问题产生的原因,提出以面向对象技术课程为基础,采用分类教学并更新教学内容,使课程内容更符合课题研究需要和企业软件开发的实际需要,并通过实践教学提升研究生的编程能力。
关键词: 螺旋式教学法 大学计算机基础 教学项目 教学环节 混合式教学
结合大学计算机基础课程的特点,提出螺旋式教学设计方案,从学习过程、教学内容、教学项目和教学环节4个方面具体阐述螺旋式教学设计方案,结合教学实际说明开展螺旋式教学应注意的问题。
关键词: 计算机导论 大数据 教学改革
根据计算机导论课程的特点及教学过程中出现的问题,针对大数据背景下高等教育的特点,分析计算机导论课程教学改革的必要性,并对课程理论和实验教学的授课内容及授课方式进行探讨。
关键词: 新工科 web编程 实验教学 能力导向 项目驱动
在国家'新工科'工程教育改革背景下,提出'能力导向、项目驱动'的框架模型,阐述从实验教学目标、实验教学内容、实验教学方法与手段及实验教学考核机制方面构建全新的Web编程实验教学体系。
关键词: 数据结构 信息化教学 目标分级 教学改革
针对信息与计算科学专业的教学实际,分析本专业学生的特点和数据结构课程教学面临的问题,提出将学习目标和实践环节分级,依托'微助教'平台进行信息化教学,通过线上导学、测评、实践指导等环节,优化教学过程,实施对应的分级目标。
关键词: 新工科 计算机网络类课程 仿真平台 实践 教学模式探索
阐述通过搭建虚拟仿真环境将实验带入课堂,对学生实践过程进行动态管理,学生从被动学习到主动学习的教学模式改变以及教师工作效率提高;分析计算机网络类课程实践教学项目,依据项目特点选择合适的虚拟仿真环境,通过虚拟仿真技术搭建计算机网络类课程虚拟仿真实践平台。
关键词: 人才培养 软硬件结合 创新项目 arduino实践
分析以软硬件融合的大学计算机教学为目标以及软硬件融合的教学改革和创新项目实践,提出Arduino机械控制小车的实验改革课程方法,介绍Arduino机械控制小车课程实践研究,探讨如何利用开源硬件和各类传感器进行设计性实验,为新工科建设提供可参考、可复制的教学改革案例。
关键词: mooc 混合式教学 spoc 翻转课堂
分析数据结构课程混合式教学实践,提出基于MOOC+SPOC的混合式教学思路,探讨混合式教学目标与思路、混合式教学辅助平台的选择、线上线下教学环节设计、教学效果评估与总结等方面,说明教学效果,总结存在的问题并提出建议。
关键词: 课程改革 软件工程 开源项目 人才培养
分析当前软件工程教学存在的问题,提出以开源项目为驱动的软件工程课程改革,并分别从项目的准备、设计、实施3个阶段阐述具体的培养方法。
关键词: ucism 跨学科 实践类课程 教学方法
首先介绍UCISM方法的基本理念,然后以2018春季学期卡内基·梅隆大学计算机系统的快速原型构建课程为例,介绍全部教学过程以及UCISM方法在其中的应用,分析这种教学方法的优势和特点,最后探讨这种方法在我国大学教育教学过程中应用时会遇到的问题并提出解决建议。
关键词: 软件工程 python se2014 案例融合式教学
针对软件工程专业如何建设Python语言课程的问题,从参照SE2014国际标准进行体系标准建设、利用丰富的课外资源进行课程资源建设以及注重案例融合式教学3个方面阐述面向软件工程专业的Python课程建设,并说明建设成果。
关键词: 混合学习 swot分析 计算机基础公共课
通过问卷从学生角度分析计算机基础公共课的学习现状与需求,采用SWOT分析法,阐述混合学习应用于计算机基础公共课的优势、劣势、机遇及威胁,从而提出计算机基础公共课的混合学习策略。
关键词: 系列在线开放课程群 新形态系列教材 线上线下融合 体系化学习环境 计算机基础
分析非计算机理工类专业本科生计算机能力培养需求和计算机基础教学现状,基于已有MOOC建设和应用体验,提出构建包括'理论教学+综合项目设计'两大环节的计算机基础系列在线开放课程群,阐述与线上课堂双向关联、内容动态更新的新形态系列教材研发策略,并给出面向校园的应用方案。
关键词: 工程认证 项目驱动 软件工程 教学设计
分析传统'教师讲、学生听'的教学模式不能有效培养学生使其具备认证所要求的各种能力的现状,提出并阐述利用工程教育认证的毕业要求和项目驱动教学法之间的契合度,设计软件工程课程的教学过程。
关键词: 开放式项目 应用型人才 多维度考核 综合素质
针对高质量应用型人才培养目标下计算机组成原理课程理论性强、实用性弱的情况,分析传统卷面考试和验证型实验考核模式的优缺点,结合国外应用型人才培养过程中开放式项目、多角度考核模式的优点,提出以开放式项目实验、多维度评价、过程式考核的方式将学生由'被动应付考试'转变为'主动学习、综合素质培养'的一种行之有效的考核模式改革观点。
关键词: 动态 内存分配 内存泄漏 文件操作
分析学生学习C语言动态内存分配过程中容易忽略的一些问题,探讨通过实验,展开关于动态内存分配相关内容,提出以实验的形式,在Intel-Pin平台下通过函数插桩,得到被测程序的一些信息,然后将其输出到指定文件,通过分析输出文件,得到被测程序是否存在内存泄漏。
关键词: 数字电路 课程系统重构 课程教学改革
介绍数字电路课程教学改革的相关研究工作,分析应用型本科院校数字电路课程体系重构的必要性,提出一种基于课程体系重构的数字电路课程教学模式,说明构建信息化平台和虚拟仿真实验平台的具体方法。
关键词: 新工科 协同育人 专业建设 大数据方向
分析新工科的内涵特征、地方院校新工科建设与发展的路径选择,提出'政校企'多方协同,'学、研、赛、训'四维驱动的新工科多方共建专业的协同育人模式,并阐述创新发展及保障对策。
关键词: 程序设计课程 理实一体化 教学模式
从理实一体化教材编写、教学内容安排、教学资源利用等方面出发,介绍程序设计课程的理实一体化教学设计过程,通过同一届学生成绩和不同届同专业学生成绩对比分析理实一体化教学效果,最后对理实一体化教学过程中还存在的问题进行探讨。
关键词: 增强现实 高等教育 沉浸式教学 教学方法 vr ar
针对增强现实技术在教学当中的应用,提出一套沉浸式教学方法和模型,分别从搭建教学场景和平台、设计教学内容和策略、建立教学质量评价体系3个方面阐述如何在教学活动中应用增强现实技术,最后对增强现实技术在高等教育领域中进一步的应用进行展望。
关键词: aop 切面教学 司法信息安全 实践体系
对目前司法信息安全专业实践课程体系的现状进行分析,提出构建面向切面的专业实践教学体系,将面向切面的编程思想融合到司法信息安全专业课程的实践教学中,提取学生个人关注的切面,整合并强化教师资源,实现各切面到教学实践的织入,重组实践教学体系,提升教师实践教学能力,并说明实践效果。
关键词: 数字图像处理 本科 研究生 差异化教学 图像工程 双一流
以本校本科和硕士研究生数字图像处理课程情况的比较分析为起点,分析国内一些双一流建设高校数字图像处理系列课程的开设情况,从授课教师选择、授课内容侧重、教学模式及环节设计、课程体系建设、考核方式等方面进行探讨,提出需从培养方案侧重,数字图像处理课程本身特点,知识建构模式不同层次需求入手,设计并构建该课程本科和硕士研究生的差异化...
关键词: 程序设计 mooc spoc 翻转课堂
针对程序设计类课程在专业教学中存在的教学资源和方法单一、教师主导课堂、学生被动接受知识、动手编程实践能力差等问题,分析计算机专业基础课程'程序设计基础I(C语言)'的性质,提出基于SPOC的翻转课堂混合式教学尝试,并从课堂教学方法、学习效果评测、实践能力培养几方面进行详细阐述,最后说明教学实践效果。
关键词: 慕课平台 学习数据 决策树 数据分析
针对目前最具代表性的教学改革方式'基于慕课平台'的教学实际情况,对学生基于慕课平台学习的相关数据进行分析,探讨用户学习过程中诸多因素对学习效果的影响,提出对慕课平台建设及使用的建议。
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