关键词：配套制度建设 结果管理 学校工作 工作人员 自主管理 

摘要：结果管理以目标为指向、以结果为驱动,不对工作的过程作过多的干涉,有利于调动工作人员的积极性和创造性,有利于明确权利责任,有利于推进自主管理,因而受到广泛的欢迎。然而,由于学校工作的特殊性质,由于配套制度建设的相对滞后,结果管理在学校管理实践中出现了一些“水土不服”的现象。

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