江苏教育杂志

教育分寸的目标价值

关键词: 深以为然  工业社会  教育智慧  目标价值  从一  创造力量  标准检验  霍姆林斯基  集体活动  

最近看到一幅漫画：孩子们入学时分别是三角形、正方形、平行四边形等,而到毕业时全都变成了椭圆形。有评论者称,这幅漫画讽刺了当代教育：用同一种模式培养人,磨平了人的个性棱角。这是当代教育的悲哀。我深以为然。原本像农业一样的教育,到了工业社会,渐渐被熏染上工业化的气息。学生从一株株充满生命力的幼苗,变成了等待加工的毛坯。在经过了...

品读

关键词: 品读  教育基本理论  北京师范大学  幼儿教育机构  教育投入  二胎政策  父母  研究院  

教育投入是年轻父母生二胎的最大顾虑。 二胎政策放宽，不少家庭在面对是否生二胎的选择时顾虑重重。北京师范大学教育基本理论研究院教授郑新蓉分析，教育的投入是年轻父母生二胎最大的顾虑，她认为现在社会上虽然涌现了大批启智性幼儿教育机构，但这种繁荣非但没有解放年轻父母，反而裹挟了父母们有限的财富和精力，给他们带来了更大的压力。

声音

关键词: 张家港市实验小学  苏霍姆林斯基  西方教育思想  声音  教育事业  教师团队  教育理念  办学思想  

贵刊今年第十期刊登的《把整个心灵献给孩子》一文，全面地介绍了张家港市实验小学的教师团队多年来潜心教育事业，践行着“把整个心灵献给孩子”的教育理念，努力实现“让校园成为美好的童年记忆”的办学思想，读来亲切感人。特别是这个标题，使我激动许久!这句话是苏霍姆林斯基的教育名言。改革开放以后，我国引进了许多西方教育思想和经验，...

总结经验 持续推进义务教育均衡发展

关键词: 义务教育  均衡  经验  

江苏在2015年6月通过国家县域义务教育发展基本均衡督导认定,成为全国第一个通过国家义务教育基本均衡督导认定的省份,意义重大,影响深远。一、实现义务教育发展基本均衡,在江苏教育发展史上具有里程碑意义。江苏有着深厚的崇文尚教传统,江苏人民对教育一直有着自己的追求和梦想。晚清以来,江苏人先知先觉,有识之士致力发展现代教育,他们的追求...

打造义务教育基本均衡的升级版

关键词: 义务教育  均衡  升级版  

江苏全部县（市、区）顺利通过＂国家义务教育发展基本均衡督导认定＂（以下简称＂认定＂）,体现了＂走在前列,干在实处＂的要求,印证了＂千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金＂的追求。我作为一名曾经的参与者,感到无比喜悦,＂初闻涕泪满衣裳＂;作为一名见证者,感受无以忘怀,＂落月摇情满江树＂;作为一名受益者,感念无远弗届,＂道是无晴胜有晴＂。＂...

教育：服务生长的事业——江苏省溧阳市实验小学的教育哲学与儿童课程重建

关键词: 教育哲学  教育理想  江苏省溧阳市  统整  教学组织形式  小组讨论  多元文化  堂课  整性  这个世界  

＂教学不能只围着教材转、教室转、教师转＂,＂教育不能止于‘有效＇＂……多年来,江苏省溧阳市实验小学的老师们一直在教育改革的道路上探索着,并不断否定着一些教育理念与行为。与此同时,他们也不断地建构着自己的教育哲学：教育就是生长,教育就是服务,教育要秉持儿童立场,教育的目的应该指向于儿童的生长。

图片新闻

关键词: 中国江苏  江苏教育  江苏省教育厅  直播室  图片新闻  作文大赛  战略思想  基础教育发展  教育系统  教育现代化建设  

12月24日下午。江苏省教育厅厅长沈健走进中国江苏网直播室。接受中国江苏网主持人、江苏教育报刊总社记者的访问。和广大网友共话江苏教育改革发展成果。沈健指出,当前和今后一段时期,全省教育系统将把学习贯彻＂四个全面＂战略思想作为重要任务,真正做到思想认识到位,行动自觉实践,努力在践行＂四个全面＂上创造特色、走在前列,争做“四个全面...

本期话题：离散和整合、窄化和弥散——中小学校本课程建设的活力和魅力----价值澄清：校本课程若干关系辨析

关键词: 校本课程  价值澄清  丰富内容  发展儿童  亲近教师  

原本作为课程改革新生事物的校本课程已经成为学校课程实践的熟面孔，对于许多热衷于开拓新领域的人来说早巳失去了吸引力，关于它的讨论也不再成为高度关注的话题，但是，对于校本课程的理性认知并没有达到较为完善的理想状态，实践中也存在着一些令人担忧的误区和问题，通过不同维度的多重关系思考，可以形成对校本课程更为确切的把握，真正推...

“苏教国际杯”江苏省中学生作文大赛（高中组）现场决赛暨颁奖仪式在宁举行

关键词: 教育国际交流  颁奖仪式  作文大赛  江苏省  高中组  中学生  决赛  现场  

12月5日至6日，由江苏教育报刊总社主办、《江苏教育报》编辑部承办、江苏省教育国际交流服务中心冠名协办的“苏教国际杯”江苏省第十五届中学生作文大赛（高中组）现场决赛及颁奖仪式在南京举行。

整合：中小学校本课程建设的生命力

关键词: 整合  校本课程建设  价值取向  

整合,能把不同类型、不同性质的事物组合在一起,使它们成为一种整体。江苏吴江把整合视为校本课程建设的理念,从方法论角度,则视为一种策略、一种模式。通过整合国家、学校、学生意志,明晰校本课程建设活的价值取向;通过整合开发主体、资源、课程形态,形成校本课程建设活的机制;通过整合教师角色、教学方式等,探索校本课程建设活的实施机制。

孔门私学中其他弟子群像（下）——“教育家孔子和他的弟子们”之十一

关键词: 弟子  孔子  教学艺术  细节  群像  

因为孔子秉承＂有教无类＂的办学宗旨,所以孔门弟子不仅人数众多,而且个别差异很大。通过考察颜路与曾点、原宪与公晰哀、冉伯牛与司马牛、公冶长与南宫适、宓子贱与巫马期、公良孺与陈亢、林放与孺悲等弟子在孔门私学接受孔子教育的情形,可以看出孔子对他们的教育体现了高超精湛的教学艺术,有时哪怕仅仅片言只语,或指点,或感慨,或批评,或激励,...

以精致管理谋区域教育新发展

关键词: 依法管理  修德强能  文化内涵  质量转型  

精致管理是精致化教育的基础。立足教育常态,遵循教育发展和人才培养规律,贯彻管理标准,推动学校管理从规范向精致转变,需要教育自身在依法管理、修德强能、文化内涵、质量转型上见精心、达精良、求精致、出精品。

“小学生全经验课程”的设计与实施

关键词: 儿童经验领域  综合实践活动  全经验课程  

从孩子身边的生活世界出发,以覆盖儿童经验领域的60件事为载体,完整建构关键经验的＂全经验课程＂,为孩子创设了真实情境下的活动化学习机会,帮助他们丰富了经验领域的学习,从而促进学生综合素质的提高,培养学生的实践能力和创新精神。

活动品质：阳光体育大课间的应然追求

关键词: 阳光体育  大课间  体育锻炼  活动品质  

阳光体育大课间项目要实现提高青少年体质健康水平、促进学生全面发展的目标,就必须保证活动品质。泗阳双语实验学校开展的体育大课间活动在标准设置上与＂阳光体育运动＂思想一致,与体育课程标准一致,与＂国检标准＂一致;在内容设置上采取了学科融合和渗透的方式来编排大课间活动项目;在活动形式上强调与学生年龄相适,与教师特长相适,与季节、...

“澄”以立学 心系天下——“澄心”教学改革的实践研究

关键词: 澄以立学  教学要义  实施策略  改革规划  

校本＂澄心＂教学改革的主张源于＂澄心＂学校文化。＂澄心＂蕴含清澈、透明的深意,启示人心态清静,宁静致远。用＂澄心＂引领教学,旨在赋予教学以精神涵养。我们以发展学生为本真,以丰富内涵为基点,以策略建构为依托,以改革规划为前瞻,实施全校＂澄心＂教学改革。

校园“微教育”的实践探索

关键词: 微型平台  微妙方法  微观引导  

校园＂微教育＂,是指学校通过设立微型平台,采取微妙方法,展开微观引导,让学生在兴趣盎然、积极参与中受到感染启发。实践中通过校园＂微课堂＂＂微晨会＂＂微运动＂＂微电影＂＂微游戏＂＂微信息＂等途径开展校园＂微教育＂。

用信息化嫁接“智慧课堂”

关键词: 泰微课  智慧课堂  师生共进  

随着江苏省启动现代化学校建设工程,泰州市姜堰区实验初级中学的教育装备和信息化设施不断更新、升级换代,信息化装备与教育教学嫁接水平逐年提高,＂智慧课堂＂建设获得了新的动力之源,为提高区域教育质量发挥了重要作用。

立足传统文化 打造特色德育

关键词: 传统文化教育  特色德育  儒学  

学校注重传承民族传统文化,发展具有灵魂的教育。校园自然环境突出＂美＂;播撒书香与美德,用文化浸润学生心灵,突出＂育＂。学校为学生打造舒适的学习文化,让学生巧学、乐学;同时也培育教师的学习文化,让教师自我超越、快乐工作。学校注重传承发展传统文化,实现传统文化与现代科技文化的成功融合。通过文化建设,实现了学校和谐发展,全面发展。

精彩从自信起步——小学生自信教育探究

关键词: 自信  自信教育  路径设计  载体创新  

生活环境的影响、教育评价的束缚、展示平台的缺乏、激励引导的缺失等因素造成了相当一部分小学生自我效能感低下,自信心严重不足。这种状态严重制约了学生的可持续性发展和学校的内涵发展。为了改变这种状况,我们以培养全校学生的自信心为抓手,赋予自信教育以特色的内涵和外延,构建了自信教育体系,即＂一个理念、两种指标、四条路径、五大载体...

童心学园：一条教师自主发展的可行路径

关键词: 童心学园  自主发展  可行路径  

我校办学恰逢百年,在＂孔望文明、智贤文化、童心教育＂校园文化的涵泳下,始终坚持以优美的校园环境感染人,以优秀的校园文化滋养人,在自身不断发展中积蓄了丰厚的文化底蕴,已形成了具有鲜明特色的校园文化。＂童心学园＂里的＂三班八社三团＂,纵横交错,均衡互动,打造教师自主发展的＂三维立体＂平台,让每一位教师都在＂大坐标系＂里找到属于自...

首届苏台基础教育发展论坛在苏州举行

关键词: 发展论坛  基础教育  苏州市  文化教育交流  省教育厅  幼儿教育  港澳台  教育局  

11月27日，由省教育厅、省台办指导。省港澳台教育交流中心主办，苏州市教育局、苏州市台办参与支持，台湾青少年交流协会、台北市文化教育交流发展协会、中华幼儿教育策进会、薇阁基金会协办的首届苏台基础教育发展论坛在苏州举行。

本期话题：实施为要：基于标准的教育领导与管理：做一名专业的学校领导者——《义务教育学校校长专业标准》析谈

关键词: 校长专业标准  内容  理念  实施  

校长是学校的领导者，“一个好校长就是一所好学校”，校长的综合素养与治校水平对于一个学校发展而言至为重要。如何招募、选拔、培养更多优秀的人才从事校长工作，使校长走上一条专业化的发展之路是当前教育工作中最重要的任务之一。在此背景下，我国积极推动校长专业标准的研制工作，制定了《义务教育学校校长专业标准》（以下简称《校长专业...

从国家标准到学校手册：基于规范管理的内涵发展

关键词: 学校管理标准  学校管理手册  内涵发展  

2014年8月,教育部制定下发《义务教育学校管理标准（试行）》（以下称《管理标准》）。如何发挥《管理标准》的理念引领、规范管理、提高学校品质等功能,是学校管理者需要深入思考的问题。基于所在单位南京民办育英第二外国语学校的实践,笔者认为,《管理标准》的贯彻与落实,应该走＂国家标准,学校特色＂内涵发展之路。

基于专业标准的魅力教师成长路径

关键词: 专业标准  专业发展  魅力教师  成长路径  

2012年2月,教育部颁发《小学教师专业标准》（以下简称《专业标准》）明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标,它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。对照《专业标准》来做教师,充其量只能是一名合格的小学教师,只有超越《专业标准》才有可能成为优秀甚至走向卓越。

教育,乃心灵的转向

关键词: 教育理解  教育信仰  唤醒  推动  

执念是一种信仰,我们有怎样的教育理解,才有怎样的教育行走方式。当我们从＂术＂的精微走向＂道＂的本原时,我们就会发现教育无它,乃心灵的转向。具体表现为,教育是一种唤醒,是一种推动,是一种成全。

教育环境设计需要数字媒体视角

关键词: 数字技术  数字媒体  教育环境设计  

随着数字时代的来临,日新月异的数字媒体技术已经渗透到生活的方方面面,其中包括幼儿教育领域。这些技术不仅改变着幼儿园教育的教学环境、过程、方式、方法,同时也改变了幼儿教育的思想观念。环境对幼儿的成长有着重大的意义。幼儿健康地、全面地发展,依赖于良好的空间环境。他们的健康成长、知识结构的建立、创造力的培养、情感的发展等都与学...

图片新闻

关键词: 图片新闻  教育新闻宣传工作  江苏省教育厅  教育行政部门  江苏教育  座谈会  客户端  全覆盖  

12月23日，江苏省教育厅召开教育新闻宣传咨询座谈会。江苏一直高度重视教育新闻宣传工作，已开通官方微博、微信和新闻客户端“江苏教育”。在全国各省教育行政部门和省级机关中率先实现了“两微一端”全覆盖。

感知教育：回归儿童学习的原点

关键词: 感知教育  课程开发  技术支撑  课堂教学  

感知是儿童认识世界的主要途径和方法,也是儿童心理成长和智能发展的重要方式。回归儿童学习的原点,实施感知教育,是学校教育的应有品质,也是学生生命成长的必然要求。

教育是一条河流

关键词: 自然生命  文化生命  教育生命  

假如教育是一条河流,以这样一个隐喻,＂教育是什么＂这一哲学命题便清晰可感。生活中需要一些隐喻,从一个具体的概念域向一个抽象的概念域的系统映射,以河流感知、体验、理解教育,这不是语言问题,而是一种思维方式和认知手段。我以为,河流有着三重生命：自然生命,文化生命,教育生命。

在有效反思中从“知”走向“智”

关键词: 实践性智慧  教学反思  教师培训  

教学反思是教师对自己所持的专业观念、对所做出的行为和活动以及由此产生的结果,对自己专业成长的过程进行审视和分析的过程;是教师借助行动研究,主动思考教学现象、教学问题和探求解决问题的办法的过程;更是教师＂实践、反思、学习、再实践＂,不断改进实践状态,不断提高教学水平、提升实践性智慧的过程。

细化教研管理范式 打造“3510”魅力课堂

关键词: 魅力课堂  教研管理  同课异构  

＂3510魅力课堂＂用量化的数据,实现其深邃的思想,通过教师的＂让学＂和＂导学＂,促进学生的＂自学＂和＂互学＂,让学生将课堂上＂接受＂＂悟得＂的知识转化为＂能力＂和＂智慧＂。

校际交流中必须注重资源开发与整合

关键词: 魅力课堂  教研管理  同课异构  

在教学中,教学资源的恰当运用可以提高课堂教学的质量。教学资源具有呈现方式多样、使用范围广泛的特点,在不同的教与学的场景中,面对不同的教育对象,随时随地为教学服务,甚至可以打破时间和空间的限制。教学资源还可以使教学传递更加标准化,这一作用在城乡学校网络结对工作中表现得更为明显。

回望来时路

关键词: 尊严  建筑  课程  

回望来时路,中师学习3年,初始工作3年,初步成长18年,接受新挑战3年。3年上学、26年工作的经历,有懵懂,有苦涩,有不屈,有坚韧,有拼搏,有担当;做过语文老师,做过数学老师,一级一级地做过学校的每一个管理岗;能做教学,能做管理,还能做学校的建设。这充分说明小学老师可以做得有尊严,当下的社会需要更多有尊严的老师。

传承科技 启智未来——江苏省无锡市广益中心小学特色办学掠影

关键词: 中心小学  无锡市  江苏省  特色办学  科技  传承  启智  骨干教师  

江苏省无锡市广益中心小学坐落于繁华的崇安新城。学校创建于1957年，现有35个教学班，1500余名学生，87名教师（其中市区骨干教师25人）。学校现代化设施齐全，环境优美，假山池塘相映成趣，走廊文化、橱窗文化、楼名文化主题鲜明。

美丽的金鱼

封面人物

关键词: 封面人物  小学校园  连云港市  江苏省  苍梧  孩子  植物  校长  

每天清晨，你都会看到一个小巧的身影，行走在苍梧小学校园里．时而驻足细看植物，时而微笑迎接上学的孩子，俯身和孩子交谈……她就是江苏省连云港市苍梧小学的戴咏芳校长。

开卷

关键词: 中国社会  鸦片战争  社会文化  政治形态  史观  大变革  唐德刚  人文  

鸦片战争，揭开了中国二千年一遇的“社会文化大转型”的序幕。在《从晚清到民国》一书中，“人文史观”一如“自然史观”，1840年的一场战役不仅掀起了中国社会政治形态的大变革，也使历史潮流中的长河，尤需历时百年的诡谲动荡。作者唐德刚交融三峡史观与人文探索于本书，成就一部客观而深入的中国近代史书。