江苏教育杂志是由江苏省教育厅主管，江苏省教育厅主办的一本省级期刊。
江苏教育杂志创刊于1953，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 快乐学习 学习动机 学习理论
快乐学习是学生充分认识学习的意义,主动、自觉、愉快地参与学习,享受由求知欲的满足而带来的成就感和满足感的过程。学习兴趣和学习动机是快乐学习的动力基础,脑结构和脑功能的成熟是快乐学习的生理基础。对教师而言,要实现学生的快乐学习就需要从多方面激发学生的学习动机。比如借助学习理论的指导帮助学生感知学习的快乐,根据学生学习风格的...
关键词: 数学作文 快乐学习 创新思维
数学作文是学生表达数学学习主张和数学发现的平台。它利于学生将学习思维延伸到课外,为学生的奇思妙想提供交流平台,给学生质疑、展示提供分享渠道。它保证了学习过程的愉悦,也让学生享受到学习结果的成就感。
关键词: 化学 学习快乐感 综合实践活动
在化学教学中注重学生的综合实践活动,是培养学习快乐感的重要途径。在教学中教师要充分利用学生的好奇心,关注学生的学习过程,在综合实践活动中学会化学,在认识问题的过程中体验化学的乐趣,在解决问题的过程中体验成功的快乐。快乐学习化学的过程体验,能促进学生更加自主、能动、创造性地发展。
关键词: 生活世界 历史教育 快乐学习
在历史教学中通过对生活世界的理性探究、情境演绎、直接体验等促进学生认识历史学习的价值。引导学生合理利用历史资源,回归生活世界,感触历史发展的脉搏,掌握实用的历史知识,从而在学有所成的快乐氛围中生成历史知识、抒发历史感悟。
关键词: 愉快教学 快乐学习 教学策略
简要描述了快乐学习的起源与现状,揭示了快乐学习的基本内涵及促进学生快乐学习的基本教学途径,并对本专题发表的四篇文章做了简要的评价。
关键词: 外语教育 文化思维能力 语言形式 认知语言学 外语教学法
我国外语教育及其改革的弊端在应试教育背景中常常被遮蔽,但是面对全球化浪潮及文化'走出去'战略,随着外语利用层次的递进,其问题就变得非常严重。造成这一症结的原因在于对学生文化思维能力的发展重视不够或落实不到位。各类外语教学法止于语言形式的机械练习不是外语教育的终点,而正是一个起点,在体会、把握语言与思维逻辑关系的基础上,通过大...
关键词: 生活化语文教学 立人 生存环境 教育事业 主人意识
在我国深化政治、经济改革,全民族都在为实现伟大'中国梦'而奋斗的今天,我们的语文教学应该如何教,我们的语文教师到底该教给学生什么,成了诸多语文教育人不断探寻的重点。以立精神自主、人格健全、心理健康、乐于创造、勇于担当、具有博爱情怀的大写的'人'为终极理想的生活化语文教学或可以是一个理想的选择。
关键词: 诗词解构 移情入境 诗意烛照 文学微写作
中学阶段古典诗歌教学'少慢差费'现象严重,特别是选修阶段的教学,一味地采用'精细讲解'的教学方式弊端重重。'诗词解构'这种融诗歌鉴赏与文学微写作为一体的语文活动,能引导学生从另一途径完成诗歌的自主学习,同时引领学生进行文学微写作的写作实践。
关键词: 人文精神 语文课堂教学 文本阅读 课后拓展
在语文教学中要通过优秀文化的熏陶,培养学生的人文精神,这就要求语文教师要利用好教材中的优秀文本,丰富教学形式,将人文精神渗透于文本阅读之中、渗透于课后拓展之中,让学生在潜移默化中获得情感的熏陶,实现人文素养的提升。
关键词: 高中数学 基本活动体验 获得途径
为了让高中生获得更多的数学基本活动经验,提升数学核心素养,以'基本不等式'的教学为例,提出'模拟(演示)实验、动手操作、研讨探究、数学建模'四个不同层次的获得数学基本活动经验的途径,教师在明确数学活动经验与学生发展的关系,深刻理解其本质内涵的条件下,把握数学活动经验的目的性、主动性、深刻性、层次性,遵循学生的认知规律,确保学生数学...
关键词: 数学核心素养 以人为本 理性精神
学科核心素养的落实离不开一线教师的努力。高中数学教师应基于核心素养研究教材,构建具备问题、探究与反思的课堂,在教学中渗透数学思想,培养学生的理性精神。
关键词: 多模态 功效性 思维发展
中学英语的写作教学一直面临着'学生怕写,教师怕改'的'两难'困境。借助'多模态'形式来进行写作训练,激发学生的写作热情。用多种方式来评价作文,可以优化课堂教学结构,提高课堂效率,关注学生的思维发展,突破写作教学之瓶颈。
关键词: 中学 英语阅读教学 读后活动设计 失当现象 对策
阅读读后活动是英语阅读教学的重要组成部分,读后活动设计的质量直接影响着阅读教学的效果。中学英语读后活动设计应遵循主题相关性、类型多样性等原则,中学英语阅读读后活动教学设计存在不足,即读后活动与文本主题关系不紧密、读后语言输出与读中语言输入不一致、读后活动类型单一等,相应的对策有活动设计注重主题突出、语言学习语言渐进、活动...
关键词: 有效教学 英语课堂 提高策略
如何实现有效英语课堂教学是一个需要不断探索、不断提高的课题。阐述了实现有效英语课堂教学的途径,提出了目标引领、任务驱动、教法多样、全程关注的理念。只要教者在教学过程中不断反思、不断总结,实现有效性的英语课堂教学是完全可以实现的。
关键词: 核心概念 学习进阶 衔接教学 研究
因初高中教学内容和教材编写体系的差异,目前客观存着初高中历史教学脱节的问题,就如何提炼历史学科核心概念、如何围绕核心概念设计不同学段的学习进阶、如何运用学习进阶调控不同学段的历史学习,从而有效化解初高中历史衔接脱节带来的学习困扰进行案例研讨。
关键词: 协同教学 分站式教学 电容器的电容
协同教学是一种教学组织形式,通过教师间的合作,共同负责同一群学生的教学;通过协同教学教师相互交流、合作、对擅长的内容再深入研究,促进教师的专业成长。协同教学对提高学生的关注度,及时解决学习中的困难,激发学生的学习热情,提高课堂教学效益都有着重要的意义。
关键词: 蒙太奇 化学教学 优化
蒙太奇是一种电影表现手法,通过不同镜头的组合而产生不同的效果。介绍了蒙太奇的内涵与特征,并通过巧用素材、激发兴趣、巧设时空、体验历史、巧铺暗线、突出主题的方式,重点阐述了其在化学教学中的巧妙运用,以优化教学。
关键词: 技术素养 劳动与技术教育 核心素养
技术素养源自于学生发展核心素养,初中劳动与技术教育是培养学生技术素养的重要途径。在劳技教学中应注重培养学生解决问题与技术设计的能力,引导学生责任意识和质量意识的生发,理解技术的本质。
关键词: 诵读经典 学生 德育建设
关键词: 高中思想政治 课程资源 开发利用
关键词: 阅读能力 语法知识 融合
关键词: 学生体验 写作教学 初中英语 路径
关键词: 学校学习时空 学生核心素养 简中求道
基于发展'适合的教育'的目标,普通高中首要的工作是营造适合师生成长的教育环境、建构促进学生核心素养发展的学习时空。让每个学生都能在'学校学习时空'里,'自然而然'地找到适合自己、行之有效的学习方式,全面培育自身的核心素养,获得面向未来、面向社会、个性化的发展。江苏省靖江高级中学以前瞻性教学改革实验项目'简中求道:学校学习时空的有...
关键词: 学校学习时空 学校文化浸润 核心素养 儒化 涵化
有效构建促进核心素养发展的学校学习时空是当下高中教育的一种追求。本文从学校文化建设的视角,结合前瞻性教学改革实验项目的建设实践,初步阐释学校学习时空里促进核心素养发展的文化浸润方式,具体介绍'学弘毅校精神'的'濡化'方式,以及'课堂教学文化''学生核心素养'的'涵化'方式。
关键词: 创新课程 微课题 创新型项目比赛
我校自携手同济大学'苗圃计划'以来,依托大学高端、优质的学术资源,充分挖掘和培育学生的创新潜质,努力构建适合创新人才发展的培养体系,促进学校的高品质、内涵式发展。立足创新素养,研发了'隐性课程''专门课程'和'活动课程'三位一体的创新拓展课程;开展微项目研究,使学生接受科研训练,自主培育创新能力;开展多种创新型项目比赛,提升创新意识、...
关键词: 前瞻性 教学改革 适合的教育
关键词: 育人 研究 自己 学生 教学
做教师难,做研究型教师更难。但只要我们热爱所选择的教育事业,关心爱护每个学生,客观全面分析自己,科学制定职业规划,学习借鉴最新教学成果,积极开展教学研究探索,通过研究自己、研究学生、研究教学,就一定能实现由普通教师向研究型教师的转变。
关键词: 探索 印象
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