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江苏教育杂志是由江苏省教育厅主管，江苏省教育厅主办的一本省级期刊。
江苏教育杂志创刊于1953，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 集体记忆 学生 学校教育 成人社会 文化情怀 历史意义 意义建构 社会学家
每次同学聚会都是一次有关学校记忆的意义建构。在进入成人社会以后,与其说同学聚会是因为难以忘怀的同学情谊,不如说是因为学校那个特定社会的文化情怀。法国社会学家哈布瓦赫认为存在着一个所谓集体记忆社会框架;我国旅美学者徐贲则认为,集体记忆有三个特征:第一,任何一种集体记忆总是发生在特定的人群范围内,不可能在无限大的范围中被普遍认...
关键词: 学校文化建设 生态家园 师生共同成长 文化育人 潜移默化 人文关怀 超越有限
读了《江苏教育》(班主任)2018年2月刊发的《文化育人的内涵、价值及策略》一文,我受益匪浅。作者从显隐内涵、学校文化建设的三重境界、终极归宿三个方面对学校文化建设进行阐述,指出学校文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能,学校文化一旦成型,就会形成一种场域,产生一种磁性,具有一种可以纵横辐射的魅力,对身在其中的人起着潜移默化的作用。...
关键词: 品读 学习成绩 创造性人才 好奇心 物理学家 探究精神 宇宙学 孩子
记住要仰望天空,不要低头看脚下。无论生活如何艰难,请保持一颗好奇心。——这是英国著名物理学家和宇宙学家霍金的一句名言。好奇心是孩子寻求知识的动力,是创造性人才的重要特征。或许一些孩子现阶段学习成绩不是很理想,但教师要给予鼓励和陪伴,不能因为分数抹杀孩子的好奇心和探究精神,让他们失去对学习的兴趣和热爱之情。
关键词: 高等师范学校 附属小学 江苏省 南通市 经济技术开发区 少先队辅导员 优秀班主任 教育设施
江苏省南通高等师范学校附属小学以“筚路蓝缕、以启山林”的豪情与勇毅,创榛辟莽,砥砺精进。学校坐落于南通市经济技术开发区西侧,共有72个教学班,拥有演艺厅、报告厅、艺术楼、室内体育馆、多功能室等教学教育设施,是一所高起点、高标准、高品质的优质学校。学校师资力量雄厚,建有两个“星湖名师工作室”,8名教师分别荣获江苏省教学能手、江苏...
关键词: 班主任工作 学校德育 专业成长 国家意识形态 教育品质 德育研究 学术研究 中坚力量
学校德育与国家意识形态之间特殊的关联性,使得学校德育研究处于实践场域与理论场域之间的隔离地带,表现为实践话语的繁荣与学术研究的缺失。班主任作为实施德育工作的中坚力量,同德育在学校地位中的特殊性密切相关,使得学校德育与班主任的身份建构成为一体两面的存在样态。在这种背景下,如何剥离来自国家意识形态以及学校内外部各种社会力量附...
关键词: 民间剪纸艺术 实验小学 传承教育 邳州市 江苏省 课程建设 技艺 校园文化建设
江苏省邳州市英华实验小学立足本土,充分挖掘邳州市丰富的民间剪纸文化资源,用剪纸艺术美化校园生活,深化校园文化建设,润泽学生心灵世界,形成学校文化符号,提炼出学校的剪纸文化精神——剪出心中的美丽,剪出生动的世界。2013年,学校被确立为江苏省首批小学特色文化建设工程项目学校;2015年,学校的“邳州民间剪纸艺术传承教育”被评为优秀项目。
关键词: 管理育人 学生德性 班级
无论是从应然理论层面还是实然操作层面上讲,班级都应该是一个充满生活气息、人文精神的场所,学校教育也应该是回归、体现生活的一种“在场对话”,班级管理更应该是使人的理性能够从容、和谐、自觉展现、调动的实践活动。基于此,教育管理的本质是治人,前提是“人性”,方式是“法治”,关键是“择人”,组织原则是“人伦”,最终目标是“安人”,管理...
关键词: 德育工作 特殊群体 关爱
中小学生中特殊群体的教育和管理是一线教师们应关注的教育内容之一。班主任可通过“补爱”“增权”“协同”教育等措施改善教育效果。
关键词: 行为习惯 中学生 成长教育
行为习惯的养成在中学生的成长教育中占据重要地位,学校应以中学生内在品格的着力塑造、行为习惯培养目标的精准定位、行为习惯规范养成的制度保障、德育课程内容的科学设计、德育活动形式的不断创新为路径,尊重学生个体特质,立足学校特色,真正把学生行为习惯养成融入核心素养培养的实践探索中去。
关键词: 优秀吸引 角色唤醒 团队卷入 生长自觉
积极德育倡导德育管理过程中的“优秀吸引”,即借助优秀教师、优秀团队的力量,充分挖掘教学名著、教师行为、组织活动中的优秀资源,通过观摩、实践、反思等形式,将优秀资源合理融入学校德育活动中的一种管理方式。力求通过发掘自身优秀唤醒班主任内省力;习染他者优秀增强班主任行动力;生长优秀自觉打造团队凝聚力,引领班主任获得积极体验,提升职...
关键词: 民主 自治 美德
民主型组织是江苏省锡山高级中学追求的现代学校的基本特征之一。学校打破传统的“自上而下、脱离现实生活、强调道德知识灌输”的学校治理体制,形成“学生民主自治”的学校治理体制。学校在三个层面进行具体实践:在学校层面建立“模拟城市”学生校园自治系统;在学生公寓层面创建“社区化”自治管理模式;在班集体建设层面探索班级民主管理的有效...
关键词: 儿童立场 完善制度 建设队伍 细化规范
德育管理工作应该基于儿童立场,为儿童生长的需要而开展。针对学校“会生活、有尊严、敢担当”的育人目标,江苏省无锡市扬名中心小学从完善管理制度、德育队伍建设、细化德育规范三个方面进行探索,从而促进儿童的健康发展。
关键词: 核心价值观 长效机制 德育品牌 德育专业化
作为地方教育部门,江苏省无锡市惠山区教育局认真组织学校主要负责人、德育工作者以及全体教师认真学习《中小学德育工作指南》,结合区域德育工作特点积极开展区域德育工作实践,以整体推进的方式形成了“抓核心教育、创长效机制、走特色道路”的德育实践之路,从方法创新到制度设计、从发展研究到专业指导,无不贯彻“指南”精神,体现区域特色,落...
关键词: 必备品格 关键能力 品格提升
在普通高中阶段,学校应该重点培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。江苏省新海高级中学着眼于学生品格提升,通过模拟政协社团、学生大讲堂和四大行动,着力培养学生的国家栋梁特质、学术大师潜质和君子情怀气质。
关键词: 品质高中 校本样态 核心素养
顾润生:学校对培养具有“国家栋梁特质、学术大师潜质、君子情怀气质”学子的理解是什么?韩金山:我们认为,教育应该让学生既成人又成才,成人在成才之先。教育如果仅仅关注学生的才智和才华,而忽视了对学生善良、正直、淳朴、担当等美好品质的培养,那成就的只是一个空心的人、一个精致的利己主义者。我们“国家栋梁特质”着眼于学生责任担当意识...
关键词: 学生品质 学校品质 学生发展
一、品质新海:学校历史上一次新的发轫品质新海之品质,实为学生提升之品质,即以提升学生品质为己任,又以学生品质推动学校品质的发展。这样聚焦品质,将学校发展与学生发展紧密联系在一起,融通起来,最终落实在学生发展之中。“国家栋梁特质、学术大师潜质、君子情怀气质”,从不同角度、从人的发展的不同维度,点击并揭示高中学生发展核心素养,形成...
关键词: 德育课程建设 课程方案 社会主义核心价值观教育 征集 中小学德育工作 启事 理想信念教育
《江苏教育》(班主任)杂志拟在暑期推出“班本德育课程建设和班级学生发展”研究专刊,现向广大一线班主任征集具有可操作性、体现教育系列性和学生参与性的班本德育课程方案。具体要求如下:1.班本德育课程内容:依据《中小学德育工作指南》,课程方案的方向分为以下五个方面:理想信念教育、社会主义核心价值观教育(爱国主义教育、国情教育、国家安...
关键词: 征文 教师专业发展 启事 纪念 竞赛活动 江苏省 专业论文
江苏省“教海探航”征文竞赛是由江苏教育报刊总社主办的面向全省教师的一项公益性专业论文竞赛活动,是江苏教育界最具影响力的教师专业发展品牌活动。从1989年至今,“教海探航”征文竞赛活动已经连续举办了29届。2018年,“教海探航”将正式走进第30年。为记录“教海探航”历史,弘扬“教海探航”精神,传播“教海探航”文化,从即日起,《江苏教育...
关键词: 影视德育课程 项目学习 学习方式 生活方式
德育要摆脱传统的说教顽疾,必须强化情感共鸣,拓展课程视野。优秀的影视作品是可以作用于儿童成长的重要德育资源,理应成为德育的重要载体。开发和实施影视德育课程,并以项目学习的方式实施课程,以激发儿童主动研究、创作、展示的学习热情,改变儿童的学习和生活方式,并在此过程中自然生长出健康的道德观和价值观。
关键词: 班主任专业化 理念 认知 能力 情怀
班主任是一个重要的专业性岗位,在学校教育中发挥着极其重要的作用,班主任的专业化是提升德育工作实效的关键。班主任要树立正确的教育理念,以专业知识为依托,在教育实践中不断探索、积极反思,提升自身的专业水平和能力,努力实现自身的专业化发展。
关键词: 阳光德育 聆听 沟通
德育工作应该是阳光的,德育工作者应该是阳光的、充满正能量的。教师要用教育的智慧和爱心,通过有效的方式进行双向互动,在轻松自然的交流中,及时捕捉到学生的心理需求,进行润物无声、不露痕迹的疏导和引领,架起师生心灵沟通的桥梁,让阳光照进学生的心灵深处。
关键词: 学校生活 学生发展 专业支持
构建小学生学校新生活要以学生核心素养的养成为目标指向,结合本地本校的实际情况,因地制宜,营造健康的校园文化生态,建构发展性的校园生活和学生组织。同时,还要建立一支专业的班主任队伍,确立一套科学合理的运行机制,确保学生工作和学生校园生活健康有序发展。
关键词: 师生冲突 气质类型 认知差异
每一个教师在其职业生涯中或多或少都曾遇到过学生的“挑衅”。学生的挑衅行为可以分为情绪过激下节点爆发、性格气质影响行为方式、时代因素导致认知差异三种不同的类型,教师需要掌握不同的处理策略,艺术地化解师生矛盾,从而促进学生的健康成长。
关键词: 师生冲突 学生挑衅 应对策略 经验转化
在教育教学中,师生冲突是一种常见现象,考验着教育者的智慧,教师若是处理不当,可能会对学生造成负面影响。因此,教师一定要冷静思考,分析原因,寻找最佳解决路径,利用正面引导的力量,改变学生内心的想法,将师生关系中的“危机”转化为提升班主任素养的“契机”,赢得学生的认可;并通过记录和反思,将处理冲突的经历转变为经验,从而提升自己的工作水...
关键词: 学生挑衅 独特性 差异性 自我反思
师生关系对师生双方健康成长有着不可忽视的作用。学生挑衅教师,既有学生方面的原因,也有教师方面的原因。一旦遭遇学生挑衅,班主任必须从实际出发,以科学有效的方式来分析问题、叩问自我,在交互对话中找到有效应对的途径。
关键词: 班级活动 自主参与 家校合力 幸福感
劳动和知识对于确定人生目标有重大意义,能给人带来欢乐,充实人的精神生活。班主任可根据学生的年龄特点和实际需要,开展学生乐于参与的班级活动,让学生在自主劳动、自主参与中体会活动带来的快乐,从而提升班级的凝聚力和学生个体的幸福感。
关键词: 乡村资源 班级活动 劳动素养
随着乡村生活水平的提高,乡村的孩子正逐渐失去亲近大自然和劳动的机会。在班级公共生活中,乡村班主任应该基于学生终身发展和公民教育视野,充分利用乡村资源与优势,贯通学校与自然的活动场域,提高乡村学生的公民素养。
关键词: 班级日记 精神成长 班级管理 学生发展
班级日记是班主任建班育人的重要载体,班级精神可以在班级日记中形成,学生的精神成长可以在班级日记中实现。班主任通过指导儿童写生活日记,培养其积极向上的生活态度;通过指导儿童写主题日记,帮助其树立正确的价值观;通过指导儿童写社会传真日记,培养其强烈的社会责任感。
关键词: 班报 学科教学 班级管理
班主任工作千头万绪,既要负责学科教学工作,又要负责学生教育和班级管理工作,如何兼顾学科教学和班级管理是做好班主任工作的关键。班主任可以利用自己的学科优势,整合学科教学资源,将学科教学与班级管理结合起来,做好建班育人工作。
关键词: 高中学生 班级管理 留白艺术
高中阶段的学生自我意识增强,他们有很强的独立性和自主性,高中班主任要突出学生在班级生活中的主体地位,引导学生自我管理。高中班主任在班级管理工作中要多多留白,留给学生自主的空间,培养学生自主决策、自主评价和自主反思的自我管理能力,促进学生的健康发展。
关键词: 影视资源 班级精神 自我建构
“班魂”是基于班级全体师生生命成长的共同的崇高的精神追求。教师借助影视资源塑造“班魂”,关注学生自我建构,让班集体建设从“外”向“内”转移,实现由“他”到“我”的自主建构;从教育现象学视角用“合约”凝聚“班魂”核心思想,以“可能”发展奠基多彩童年,回到人本身,回到生活世界中寻找生活和教育的意义所在。
关键词: 儿童成长 空间环境 童年经验建构
童年经验的建构,是一个不断内化的过程。在这个过程中,家庭和学校为儿童提供了多方面的支持,给予了多方面的影响。当来自两个不同空间环境,对儿童来说都举足轻重的支持(影响)趋于和谐统一时,童年经验的建构往往是积极的、安全的;反之则是消极的、缺乏安全感的甚至混乱的。面对儿童在家庭空间环境中建构起来的童年经验,教师选择什么样的应对和引...
关键词: 完美格 健康心态 家校合作
学期结束,学生返校拿素质报告单的那一天,放学后小吴一直走走停停地跟在我身后,一副欲言又止的样子。小吴是家长们口中的“别人家的孩子”,他优秀上进、好学自律。作为小学生,他上课认真、作业工整、做事不拖拉,据说每天回家还会自己安排课外学习任务。我问小吴是不是有什么话要跟我讲,他却支支吾吾地不肯说,正当我要跟他细聊时,小吴的妈妈来了...
关键词: 良苦用心 理解 回报
老师您好!我首先想回答您的是:类似的事情和类似的心情我经历过很多,而且我相信只要做过班主任的老师都会有这样的经历,但我从来不曾因为不被学生认可和理解而感到无力和挫折,因为为人师者的很多良苦用心,只要是为了学生的发展,他们暂时不知道或不懂得又何妨呢!那一年,我在自己任教的两个班级里开展了“名著阅读手抄报大赛”,并且趁着两个班的学...
关键词: 环境保护 环保意识 价值观
一、教育背景春天到了,学校栽种的很多小树发芽了,许多鲜花也都绽放了,小草冒出了嫩绿的小尖,但我们发现,总有枝丫被折断,鲜花被采摘……通过调查发现,这些破坏行为大多出现在低年级学生的身上。我所带年段是二年级,通过了解,班上学生对环境保护的内涵认知不全面,很多学生认为保护环境仅仅就是不破坏树木、不践踏草坪,还有部分学生认为保护生态...
关键词: 学习 习惯养成 自我教育
一、教育背景小学阶段是人一生中最基础的学习阶段,也是养成良好学习习惯的重要阶段。学习不只意味着学习知识,也强调掌握学习方法和策略,学会学习。开学初,我召开了一次家长会,会上很多家长向我反映孩子不爱学习、不愿学习,更有学生认为是“为父母而学习”。而在平时的观察中,我发现确实有一部分学生学习态度不端正、学习不得法,个别学生甚至有...
关键词: 教育智慧 师生关系 诗歌教育
工作以来,我一直很困惑——该怎样做一名好班主任呢?听了很多优秀教师的讲座,也看了很多教育方面的书籍,无不触动我的心灵,而当我着手去做的时候,却总是一筹莫展。学生不同,环境不同,最终的结果只会是四不像。一天在整理物品时,我无意中看到自己大学时的一本诗集。一个大胆的想法从我的脑子里冒了出来——为什么不每天给学生们读一首诗呢?
关键词: 学生教育 教育智慧 师生关系
我的新搭档王老师刚走进办公室,数学组长们就将数学作业送了过来。“王老师,我们组张海东没交,他说忘记带了。”欣然边放作业本边汇报情况。“怎么回事?让他到办公室来一趟。”王老师说道。海东来了,眨巴着大眼睛看着王老师。“作业做了吗?是没做还是忘记带了?”王老师开口问道。“我……没有做……”海东吞吞吐吐地说。“说说吧,为啥不做作业?...
关键词: 师爱 教育契机 友善
一天中午,我批改完作业后正准备趴在办公桌上休息一会儿,突然,一个声音打破了办公室的宁静。“报告!”我抬头一看,是小龙——一个所有学生都避而远之的孩子。还未等我开口让他进来,他便冲进了办公室。我皱了皱眉,问道:“有什么事?”“我是来自首的,我刚才把晓慧弄哭了。”“晓慧哭了?”我疑惑地问道。晓慧是一个很乖巧的女孩,虽然平时默不作声,...
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