江苏教育杂志是由江苏省教育厅主管，江苏省教育厅主办的一本省级期刊。
江苏教育杂志创刊于1953，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 儿童 智慧 学校心理健康教育 唤醒 心灵成长 健全人格 心理素质 应试心态
查理·卓别林在《当我真正开始爱自己》中这样描述:“当我开始真正爱自己,我明白,我的思虑让我变得贫乏和病态,但当我唤起了心灵的力量,理智就变成了一个重要的伙伴,这种组合我称之为心的智慧。”这提醒教育者:儿童需要的教育,应该是一段在成人的陪伴与指引下,启动心灵成长的历程。学校心理健康教育以培养儿童的心理素质与塑造儿童的健全人格为己...
关键词: 心理课程 高级中学 心理健康 课程建设 学习借鉴 起步阶段 江苏省
《江苏教育》(心理健康)2018年第3期《以心树人用心育人——江苏省昆山震川高级中学心理课程基地育人实践》一文,从整体上介绍了江苏省昆山震川高级中学打造心理课程基地的工作实效。根据心理课程建设更系统、更专业、更科学的特点,从侧面揭示了心育工作依靠学校层面自上而下积极推进的必要性。文章对于心育工作尚处于起步阶段的学校具有学习借...
关键词: 品读 自我概念 心理学家 真实情感 孩子 父母 自由 罗杰斯
我们要无条件地积极关注、接受孩子人格中的所有方面,在这种条件下,孩子就会觉得不需要去隐藏那部分不被父母认可的自我,他们就可以自由地体验全部的自我,自由地把错误和弱点都纳入自己的自我概念中,自由地体验全部生活。——美国心理学家罗杰斯指出,多数人是在有条件的积极关注环境中长大的。孩子逐渐懂得,只有做父母想让他们做的事情,才能得到...
关键词: 实验小学 外国语 淮安市 江苏省 学校文化 办学质量 学科带头人 特级教师
江苏省淮安市外国语实验小学位于风光旖旎的古黄河畔,比邻桃花坞。学校现有55个教学班,2946名学生,148名教职工,其中3名特级教师,40名高级教师,55名学科带头人、骨干教师。近年来,学校着力建设“方圆有致、享受教学”的学校文化,励精图治,不断拓展办学内涵,提升办学质量和品位。
关键词: 心理教育 工作室 名师 父母教养方式 实践研究 课题研究 工作负责人 教育多元化
2018年1月,孙昊心理教育名师工作室被评为第一批苏州市中小学心理教育名师工作室。工作室现有成员23名,均为苏州各学校的心理工作负责人、骨干教师。工作室主持人孙昊老师先后主持和参与了多个省市级课题研究,如“家长在父母教养方式转变中的作用与方法研究”“心理健康教育多元化、系统化校本实践研究”“积极心理学理念下心理班会课实践与探索...
关键词: 心理健康教育活动 南京市 初中部 学校心理健康教育 中学 师生 光照 班级心理健康教育
南京市第二十九中学初中部是南京市最早开展心理健康教育的学校之一,学校一直遵循专业性、全员性、正向性、效能性的心理健康教育原则,构建了心理健康教育三级网络:以班级心理委员和班主任为骨干力量的班级心理健康教育,以年级部主任和干事为骨干力量的年级心理健康教育,以心理健康教育中心为骨干力量的全校心理健康教育。学校心理健康教育鼓励...
关键词: 家校协同 小学 学业状况
以南京市鼓楼区七所小学的二至六年级部分学生及其家庭作为调查对象,从学习态度、学习目的与动机、学习行为、影响学生学习的诸多因素等方面进行学业状况调查,根据实验结果进行推论、提出建议,帮助学校和家庭进行有效沟通,促进学生学业发展和健康成长。
关键词: 小学生 自我评价 家校协同
自我效能感对学习的调节作用,主要是通过影响学生的自我评价、情绪反应、结果期待,进而影响学生的学习动机和学习行为来间接实现的。对江苏第二师范学院附属小学1—6年级14个班级368名学生进行“小学生自我评价”调查,数据显示,小学生的重要他人主要有家长、教师、同伴,重要他人对学生自我评价的影响较大。
关键词: 大数据 注意力 家校合作
注意力是学习的大门,许多儿童读小学后学习困难,上课不能认真听讲,大多是因为注意力不集中。除了应对学习,一个人如果缺乏专注的品质,也将直接影响其感知、记忆等。家校合作有效提升儿童注意力的方法包括:双向互动、平等交往、亲子阅读、快乐阅读、培养兴趣等。
关键词: 家校协同 家庭教育 三位一体
协同教育是未来教育的主流,对儿童的健康发展有着极其重要的现实意义。“家”“校”“生”多维协同的新模式,能提高各方对“多维协同”的认识,明确各自责任;优化合作形式,由单向传输向多向交流转变;了解家庭教育情况,调动家长资源;转变教师态度,密切家校联系。
关键词: 家校协同 亲子阅读 能力培养
“亲子阅读”是小学低年段儿童比较喜欢的阅读方式之一。调查发现,“亲子阅读”在树立阅读观、营造阅读氛围、选择阅读材料、保证阅读时间和指导阅读方法五个方面存在一定的缺失。学校可通过家校合力,营造“亲子阅读”的环境,培养“亲子阅读”的习惯,探寻“亲子阅读”的方法,引导家长关注影响学生发展的非智力因素,从而帮助学生学会阅读,提高核...
关键词: 家校协同 家庭教育 家长讲坛
家庭教育和学校教育在儿童成长中起着重要作用,它们有着共同的培养目标,遵循着相同的教育之“道”。南京市芳草园小学以学校引领家庭教育,建设与实践“六年百场”家长讲坛系列校本课程,旨在为家长优化家庭教育之“术”,提升家长的素养,从而实现家校协同,形成合力,遵循“真正的人”的教育理念,培养端行、悦思、温情、健美的“阳光儿童”。
关键词: 栏目主持人 选题申报 专题 征集 心理健康 特色栏目 教育教学
“专题”栏目是《江苏教育》《心理健康》的重点和特色栏目,实行栏目主持人制度。如果您想担任专题栏目主持人,可进行选题申报。要求如下:1.选题须是来自教育教学一线的、具有心理健康教育特色的热点或难点问题,具有前瞻性、创新性和可操作性。2.栏目主持人需提交详细的选题方案:(1)选题名称;(2)选择此话题的原因;(3)国内同话题研究的现状;(4)研...
关键词: 心理健康教育 心理品质 人格健全
江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学心理健康教育工作铭记“一切从‘心’开始”原则,探索出心育成长指导中心(心灵绿洲)、心理咨询部(年级组)、心理委员(班级)三位一体的心理健康教育工作路径,让每一颗童心灵动飞扬,让每一个生命都像花儿一样美丽绽放。
关键词: 六年级学生 学习动机 需要
【设计理念】六年级学生的自我意识发展迅速,自我评价的独立性日益提高,逐步依靠内化的行为准则来监督、调解和控制自己的行为。在当前高考压力不断下移的社会背景下,面对“小升初”的繁重学习压力,很多学生不知道自己为什么要学习,出现厌学或学习动力不足的情况;也有的学生仅仅为了奖励,为了父母的期望学习,尽管他们的学习成绩不错,但学习并未...
关键词: 需要 归属感 心育环境
江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学自建校以来,一直将心理健康教育纳入学校整体规划中,秉承“像大树一样茁壮成长”的理念,培育学生乐观向上的心理品质,促进师生人格的健全发展,为城乡接合部小学心理健康教育探寻出一条有效的路径。一、从家长需要出发,促建和谐的家庭环境家庭教育是学校教育的完善和补充,是教育不可或缺的部分。父母的知识水平、...
关键词: 社交焦虑 心理辅导 系统脱敏疗法
经常有学生会出现这样的情况:在陌生人面前或人多的社交场合中产生持续、显著的畏惧,并且严重影响到正常生活。如:和老师说话时会脸红,紧张,说话结结巴巴;不敢在很多同学面前发言;不敢和陌生人说话,在陌生人面前会心跳加快、出汗、不敢直视别人的眼睛等。很多时候,这些紧张不安的情绪甚至会在离开那个社交场合后仍然持续很长时间。这种紧张不安...
关键词: 教师 游戏 团体辅导
团体游戏可以促进教师互动,游戏创设的情境易使教师摘掉面具,放松身心、表现自我、流露真情。在游戏中,教师通过心理体验、价值体验与行动体验,获得感悟与思考,从而获得心灵成长。然而,某些辅导者对游戏过度使用,致使成员对团体辅导存在误解,认为团体辅导就是做游戏。殊不知,游戏是团体辅导的辅导方式之一,而不是唯一方式;游戏不是团体辅导的目...
关键词: 观察学习 替代强化 适应性行为 不适应行为
斯金纳的操作条件学习理论强调儿童的行为是通过外部环境控制而产生,无论是强化、惩罚还是消退,都直接作用于个体,该理论是典型的环境决定论。班杜拉认为,儿童的学习不仅仅发生在直接作用的操作条件反射中,还可以通过观察、听别人讲述等方式间接学习,而且社会行为的学习更多是依靠观察学习完成的。如,老师在课堂上表扬积极举手发言的学生,对该学...
关键词: 隔代教养 亲子教育 心理特点
由于工作繁忙或身处外地,将孩子交由祖辈照顾已成为很多年轻父母不得已的选择。但忧虑也随之而来:家中老人是否会过分溺爱孩子,让孩子养成坏脾气?老人陈旧的教育观念是否会阻碍孩子的自我成长?孩子整天和祖辈在一起,父母和孩子之间的亲子关系如何建立?孩子的心理健康尤为关键,长期和老人待在一起,会不会像个“小老头”“小老太”?面对内心的矛盾...
关键词: 隔代教养 教学设计 体验活动
【课程背景】当今社会,隔代教养已经成为一个非常普遍的社会现象,年轻父母由于工作压力大、时间紧张或缺乏责任意识等原因,难以独立承担子女的养育任务,一方面依赖父辈带孩子,另一方面又对隔代抚养不利于儿童成长感到焦虑,时常因为两代人之间的家庭教养方式不一致引发家庭成员关系紧张。笔者对本校家庭教养情况进行调查,发现有75.3%的家庭属于联...
关键词: 隔代教养 亲子关系 心理特点
一、案例呈现8岁的小宇生活在一个五口之家,家里有爸爸妈妈、外公外婆。在妈妈生他前的两个月,小宇的外婆应女儿的要求来照顾。小宇出生后外公也过来了,所以小宇一出生就是在爸爸妈妈、外公外婆的包围中成长的。小宇的妈妈是教师、爸爸是医生,他们在孩子的养育方面有知识,也愿意投入精力。爸爸工作紧张一些,时常要加班,外出培训和开会的时间也比...
关键词: 家庭 生涯教育 现状 策略
一、家庭开展生涯教育的现状与分析(一)家长对生涯教育的认知与理解度调查为了解家长对生涯教育的认知和参与情况,笔者给高一年级750名家长发放了自编的《关于生涯教育的调查问卷》,回收有效问卷598份,进行了如下的梳理和分析。1.关于学生升学就业的决策。关于“孩子的学业是如何决定的?”,70.2豫的家长认为主要参照孩子的学习成绩;15.6%的家长...
关键词: 生涯辅导 目标管理 执行力
【设计理念】生涯目标是促进个体生涯发展的最大影响因素,目标对个体生涯发展具有重要的导向和指引作用。因此,需要对学生进行目标管理方面的辅导,帮助学生聚焦、澄清个人目标,获得行动方向,激发其学习动机,提升其生涯执行力。本节课借助生涯规划工具——生命之花,从目标管理角度引导学生确立个人成长目标,并掌握操作性强的目标管理方法,提高生...
关键词: 二胎 生命教育
随着“二孩时代”的来临,很多家庭都在计划生育二胎。在妈妈怀二宝的时候,“大宝”可以看见妈妈身体的变化,问一些关于肚子里宝宝的问题。当“大宝”开始问这些问题时,就是父母对“大宝”进行生命教育的最好时机。问题一:妈妈,你的肚子为什么越来越大?“因为妈妈的肚子里有了小宝宝,小宝宝慢慢长大,所以,妈妈的肚子也越来越大。
关键词: 陪伴 亲子关系
一、案例重现小美日记:每天我上学之前,爸爸就出门去上班了;晚上,他还把工作带回家来做。如果我有话问他,他就说:“现在不行,我很忙,明天吧。”到了第二天,他还是那么忙,他会说:“现在不行,周末再说吧。”到了周末,他又常常喊累。哎,爸爸从来不陪我做什么!小洋日记:爸爸,我一直想对你说:“和我玩一会吧。”每当我看到别人的爸爸带他们出去玩的时...
关键词: 青少年 自我同一性 困境 对策
自我同一性的确立对青少年的人格健康发展起着至关重要的作用。当代青少年自我价值感低、个人意志被压制、社会适应能力差,导致自我同一性危机。应注重提升青少年的自我价值感、注重教育者自身素质的更新升级、注重代际文化差异研究,对青少年进行成长指导,从而促进青少年自我同一性的确立。
关键词: 小组合作学习 合作互动技能 培养
学生没有掌握一定的合作互动技能,是造成小组合作学习效率不高的主要原因。教师应将合作互动技能当作教学目标,在班级管理过程中,采取科学适当的教学方法,对学生进行合作互动技能的培训。具体做法包括:问题引领,让学生了解合作互动技能;正向引导,加深学生对合作互动技能的认识;班会活动,推动合作互动习惯的养成;学校表彰,促进合作互动技能深入人...
关键词: 心理辅导活动课 四阶段 再理解
心理辅导活动课可以分为“团体暖身—团体转换—团体工作—团体结束”四个阶段。工作阶段是心理辅导活动课的核心阶段,暖身阶段、转换阶段在很大程度上是为工作阶段的顺利进行和有效开展做铺垫。暖身和转换阶段在活动内容、活动形式上是相似的,有时可以把这两个阶段合并,因此就出现了三个阶段的活动设计。但心理辅导活动课四个阶段中任何一个阶...
关键词: 考试焦虑症 青春期 案例 全面发展 咨询公司 成绩下滑 孩子 好学生
一、好学生的考试焦虑“老师,解决考试焦虑症有什么好办法吗?”晓雯的妈妈在电话里有点急切地对我说,为了弄清情况,我在电话里安抚了她的情绪,让她具体说说孩子“考试焦虑”的具体表现。我了解到晓雯今年六年级,是个优秀的孩子,全面发展,成绩拔尖。晓雯妈妈经营一家咨询公司,是企业的高管,平时夫妻俩很忙,孩子基本由奶奶照顾。这段时间,每次考试...
关键词: 焦虑 案例 学习成绩 数学成绩 集中注意力 重点高中 发脾气 失眠
一、深陷焦虑第一次见到玲珑,她神情倦怠,愁眉不展,已经失眠好几天了,因为一模数学没考好,再过一个多月就中考了,她感觉压力很大。从小学到中学,玲珑一直学习努力,成绩优秀。但是上了初三后,她的数学成绩波动较大,越是害怕考不好,越是考试紧张。一模失利,她焦虑不安,晚上做噩梦、失眠,白天上课昏昏沉沉,无法集中注意力,容易发脾气。她对自己目前...
关键词: 压力 和解 案例 中层干部 妈妈 化验员 名校 老师
一、“考试来访”学生“老师,给你吃个橘子。”这个会给老师带零食的学生叫小鹂,她长相甜美,很会聊天,让人觉得活泼、好相处。小鹂妈妈中专学历,在国企做化验员;爸爸硕士学历,与妈妈同单位,是中层干部。在家里,妈妈是小鹂的教育主力,惯常的做法是一边说不给孩子压力,一边又督促孩子考取名校。爸爸工作忙碌,对小鹂有过不够聪明的评价。小鹂小学、...
关键词: 焦虑 心理咨询 焦点解决 家庭教育
学习是学生的重要任务。面临重大考试,有些学生认为考试对自己具有某种潜在威胁,就会产生焦虑的心理体验,他们晚上难以入睡,心慌烦躁,容易发脾气,甚至出现恶心呕吐的现象。在迎接考试的过程中,他们感到忧虑、紧张、不安,对自己失望,常常怀疑自己的能力,有些学生无法进行正常的学习。三位咨询师从专业的视角解读来访者的问题,从焦虑的表现看到核...
关键词: 情绪调适 音乐 小学五年级
【设计理念】音乐与心理现象有着密切的关系,小学高年级学生开始进入青春期,容易被负面情绪困扰。通过本课教学,以音乐为媒介,让学生欣赏音乐,感受不同的音乐带来的不同情绪体验。利用表达性艺术疗法,尝试让学生在音乐中冥想、在音乐中绘画、在音乐中舞蹈,表达和调节情绪,感受音乐对情绪的作用。引导学生在出现负面情绪时,尝试选择适合自己的方...
关键词: 认知行为疗法 心理健康教育 压力应对
【设计理念】体验到压力增大是学生升入初中以后常见的心理困扰之一,会对学生的学习效能、情绪状态、生理状况产生一定的负面影响。学会积极地看待和应对压力,对学生的心理健康具有重要的价值。本文以“积极应对压力”的教学设计为例,探索认知行为疗法在心理健康教育课堂中的具体应用。认知行为治疗是通过认知和行为技术来改变人的不良认知,从而...
关键词: 校足球队 欺凌 团结
故事梗概:小豪和亮亮都是校足球队的队员,小豪生性活泼、霸道自私,是主力队员;亮亮性格胆小、不善交际,是替补队员。在足球队里,亮亮成了以小豪为首的“小团伙”的欺负对象。通过足球教练王老师的介入,小豪在换位思考中,认识到了自己的行为对亮亮的伤害并主动认错;亮亮懂得了要勇敢表达,并用实际行动赢得了大家的认可,加入了主力队。
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