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江苏教育杂志是由江苏省教育厅主管，江苏省教育厅主办的一本省级期刊。
江苏教育杂志创刊于1953，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 师德教育 教师形象塑造 生命世界 人的存在 人性基础 师生关系 道德伦理 人性法则
新时代的师德教育要见人、见爱、见美,从而回归教师的生命世界,引领教师提升职业质量、生命质量。人的存在,这是师德教育的人性基础。我们对“师德”的理解,暗含我们对师生关系、教学关系的理解,对学为人师、行为世范的师者内涵的诠释。树立师德楷模不要一味地找不同,为先进而拔高境界,而应立足于大同,于平凡处发现真情与光泽,唤起广大教师的价...
关键词: 特级教师 品读 现代教育 教育者 创造者 意义 课堂 学生
教育就是“逗你玩”,教师要努力成为“玩主”。——大凡有大成就的人,除了有非凡的意志,往往还保有一颗永不泯灭的童心。特级教师冯卫东认为,真正优秀的教师及其课堂,都有高超的玩的本领和大量活动的时空。不愿玩、不会玩甚至不屑玩、拒绝玩的教师不可能让学生学会玩,这种教师也许是传统意义上的师德标兵、敬业楷模,却不是现代意义上的教育者,也...
关键词: 学习共同体 团队建设 教师发展 栏目 文章 老师
最近,一直在做教师学习共同体的建设,《江苏教育》(教师发展)“团队建设”栏目恰好有不少文章可供学习,常常给我一些启发和感悟。在2018年38期的“团队建设”栏目看到了赵志英老师的团队案例《我幸福因为我是其中一个》,让我想到前不久聊到的一个话题。
关键词: 实验学校 小学部 南京市 莲花 办学目标 在校学生 学校精神 思想自由
南京市莲花实验学校小学部(前身为南京市双闸小学)始建于1932年,2012年10月异地新建,目前有27个教学班,在校学生1121人,教职工65人,是一所正在崛起的学校。学校以“莲”为逻辑起点,围绕核心理念“至纯达远”,以“和怡教育”为办学品牌,秉持“日进日新”的学校精神和“每天都是新自我”的师生追求;致力于培养学识丰富、身心舒展、思想自由的健康...
关键词: 工作室 名师 沈宁 特级教师 中心小学 双向选择 教育局 徐州市
沈宁名师工作室是徐州市教育局2014年授牌的首批名师工作室之一。领衔名师沈宁是江苏省特级教师、徐州市湖滨中心小学副校长,工作室有成员15名,分别来自11所学校,均是在泉山区教育局支持下通过“双向选择”遴选而来。
关键词: 小学教师 南京市 团队活动 重点课题 教育科研 信息技术研究 学习型教师
南京市文靖东路小学是一所创办不满3年的学校,教师平均年龄29岁,他们充满活力和梦想。紧握教育科研钥匙,成为学习型教师。自2015年创办起,学校坚持以课题为引领,不断开启科研之旅。学校成功申报1项国家“十三五”教育信息技术研究重点课题、1项江苏省教育科学“十二五”重点资助课题等课题;教师申报个人课题23项均在市、区级成功立项。
关键词: 校本研修 教师培训 专业发展
作为规范的价值判断,教师专业发展就是解决实际问题提高教学技能、提升自身经验追求教育品质、加深教育理解追求职业境界的过程。校本研修作为一种常态的教师培训行为,是“为了学校、基于学校、通过学校”的研究行为,其共相目标是解决课程实施中的问题,其终极目标必然落实于教师的专业成长。教育实践的复杂性,使校本研修呈现丰富的内容和多种的...
关键词: 校本研修 课程建设 教师发展
高质量的校本研修必将提升教师素养,产生促进学校发展的整体推动力。学校应探索校本研修的正确打开方式,适应教师发展与学校内涵发展的需求。基于尊重教师专业成长需求,聚焦实践问题,将研修内容专题化、系列化,以课程化实施,创生研修机制,促进教师专业自觉。
关键词: 微格观察 校本研修 思维品质
当前各个学校都十分重视开展校本研修活动,加强教研组的建设。然而,在校本研修的过程中,存在研修时间有限、研修效果不够理想等诸多问题。基于此,南京市金陵小学开展了通过主题式微格观察提高校本研修有效性的实践探索,初见成效。结合日常研修实践,以一次比赛的微格观察环节为例,从分析教材、明确研修主题、分工具体、集中交流等方面阐述加强校...
关键词: 校本研修 适切性 有效性 准确性 教师专业发展
校本研修对教师专业发展起到重要作用。必须对校本研修进行系统设计,才能避免低效。南京市紫东实验学校以数学组为实践载体,通过一课三议,提升校本研修适切性;通过技术整合,提升校本研修有效性;通过数据支持,提升校本研修准确性。
关键词: 名师工作室 教师专业发展 教师队伍建设
随着我国教育领域综合改革的不断深化,基础教育的主要矛盾也发生了根本变化,人们对优质教育资源的需求日益迫切。为此,国家相继颁布文件,要求通过卓越教师的培养推动优质教育资源的形成。基础教育的名师工程也因此应运而生,名师工作室就是其重要的运行载体。从近些年的情况看,名师工作室作为教师教育的新模式,为教师成长搭建了平台,也逐步带动了...
关键词: 教师权益 数据 研究热点 发展趋势 可视化分析
运用CiteSpace文献计量分析软件,对1994—2017年间刊载于数据库以“教师权益(权利)”为篇名或关键词的336篇文献进行可视化分析。结果表明:教师权益研究文献近年来总体呈现上升趋势,我国教师权益的研究机构主要集中在高校,但是作者群体间的合作度不高。关键词共现可视化分析揭示了近年来我国教师权益研究热点包括:教师权益保障现状和救济机制研...
关键词: 教师研究 定位 教师研究特性 教师研究的追求
“教师研究”的定位为:一是发现规律,获得教育科学研究的成果;二是改进工作,获得教育质量提高的成果;三是提高自我,获得学校和教师发展的成果。改进工作、提高自我是更为现实和重要的追求,发现规律、获得科研成果主要是在改进工作和提高自我的过程中不断总结提炼的结果。区别于其他研究的“教师研究”的特性表现为:一是“教师研究”的反思性;二...
关键词: 论文写作 迭代思维 迭代创新
教育论文写作的迭代创新,是一种深度写作,是一个持续、长期的实践、积累、总结与提升的过程。只有在自己的研究方向上不断进行论文写作的“迭代创新”,才会让我们的职业生涯、学术研究之路走得更远、更扎实。
关键词: 教师发展 观课 教学结构 教学细节 学生发展
观课是促进教师自身专业发展的一种常态化的教师研修活动。从教师发展立场对深度观课的三个维度进行初步探究:一观课堂教学结构,要打破模式观察的僵化思维,探寻课堂结构的基本规律;二观教师教学细节,通过对课堂提问等细节观察,促进教师教学走向成熟;三观学生深层发展,着眼于学生的学习力、思维力等深层发展目标,观察“应答性”“对话性”的学习...
关键词: 名师工作室 专家引领 区域教师 专业发展
名师工作室作为一种新型的教师资源整合和培训模式,既是名师的摇篮、教研的基地、交流的平台、辐射的中心,也是促进教师专业发展的助推器。作为名师工作室的领衔人,经过7年工作室的建设与思考,初步探索了一条行之有效的工作室助力区域教师发展的研修之路:专家引领,课题牵动,同伴互助,实践磨砺,学习涵育,自我反思。
关键词: 名师队伍建设 学校发展 自主发展规划 激励机制
在教育改革的纵深发展时期,在一所地理位置比较偏僻的农村学校,若想有效进行各项改革,则离不开教师的主动参与。那么,教师主动参与的动力源自哪里?江苏省扬州市广陵区滨江小学通过近6年名师队伍的建设,尝试用自主发展规划提供目标引领,名师队伍建设作为激励机制,从而找到了名师队伍建设与学校发展之间的正相关关系,并就具体措施和成效进行了简要...
关键词: 小学英语 卷入式教研 观察量表 均衡发展
校本教研是教师提升教学理念、促进自身和团队发展的最常见的学习形式,但是一些校本教研往往流于形式,校际和教研组内部存在着发展不均衡的现象。卷入式校本教研通过观察量表的设计与使用,推动校本教研从经验走向实证,促进了区域内英语教研组的均衡发展。
关键词: 校本培训 发展 管理 培训内容 培训形式
校本培训是促进教师专业发展的重要形式。江苏省溧阳市实验初级中学从现状分析发现,提高课堂教学效益、促进教师发展必须重视校本培训。学校通过完善保障机制,健全管理体系为校本培训的开展建立了基础保障,在培训内容方面注重师德培训、班主任培训、教科研培训、学科培训等,在培训形式上采取了请进来与走出去相结合、多承办活动、自学与研讨相结...
关键词: 教育实践 小学科学 师范学校 语文教学 班主任工作 1998年 中心小学 常规管理
1995年8月,我从镇江师范学校毕业,被分配到江苏省丹阳市大泊中心小学从事语文教学及班主任工作。我在语文教学中踏实进取、勤于思考,在班级常规管理中也颇有自己的特色,因此很快得到了领导的信任、同事的肯定和家长的认可。没想到,1998年暑假,刚上任的张校长就找我谈话,议题是希望我担任学校的科技总辅导员。
关键词: 老师 学生 小学科学教育 琴 实验学校 萤火虫 丹阳市 江苏省
夏日的夜晚,小小的萤火虫轻舞飞扬、星光点点,明媚了一处处黑夜。江苏省丹阳市华南实验学校的朱小琴老师,就如那小小的萤火虫一样,点亮小学科学教育的世界,成为一道亮丽的风景!
关键词: 师范学校 体育锻炼 截肢手术 二年级 江苏省 人师 军训 情境
初为人师,没有人与我相同27年前,我17岁,在江苏省运河师范学校上二年级。在一次体育锻炼中,我不小心把脚趾骨摔裂了,由于少年的好强与无知,我没有及时去治疗,再加之随后又参加了比较艰苦的军训,导致病情恶化成了骨结核,长达一年半的病痛折磨,在求治无门、也无钱医治的两难情境中,万般无奈的我做了截肢手术。自此,我的天空变成了灰色……没能参加...
关键词: 修行 成长之路
喜欢步行。上下班,坚持用自己的双脚丈量每天的日子,不疾不徐,脚踏实地。来回近一个小时,我可以什么都不想,也可以什么都想。这步行,于我,不仅是身体的锻炼,也是心灵的磨炼,更是每天不可或缺的修行。步行中,常回望自己的成长之路。发现我的生长方式似乎也是步行式的,一步一个脚印,慢慢地,稳稳地。
关键词: 儿童 对话 语文教学研究 编辑部 教育 老师 课堂
本刊编辑部:唐老师,您好!无论是回溯教育的本源,还是面对教育的现状,朝向儿童,始终是语文教学研究与探索中不能绕、也绕不开的道。您始终将儿童放在课堂和自己教育的核心。请问您在工作中是如何研究儿童、认识儿童和了解儿童的?
关键词: 儿童精神 教育者 内在精神 影响力 教师 老师
教育是因儿童而来,为儿童而去的。作为教育者,儿童是我们的前身,是我们的当下,又是我们的未来。而从儿童的视角来说,教师乃是童年时代具有巨大影响力的人。因此,认识儿童,理解儿童,发现儿童,与儿童的内在精神对接共振,同舞共鸣,方能最大限度地发挥教育和教师的价值,引领儿童走向未来。我想说,唐婉老师是一位“儿童精神的共鸣者”。
关键词: 教育报 李希贵 学生 灵魂 触摸 中国教育 语文卷 成长观
也许是我的名字中带有“燕”的缘故,别人在介绍我时特别钟情与此相关的题目,譬如曾经《江苏教育报》上的《教坛飞燕》,又如“中国教育成长观察丛书”《名师·江苏小学语文卷》中的《飞燕,翱翔在蓝天》。其实,我常常觉得自己就是一只快乐的燕子,飞舞在桃李园中。
关键词: 教改实验 活动过程 教育现实 人文关怀 教育现状 教育故事 教育环境
20多年的时间,辗转于1000多所校园,参观过7000多间教室,参与了多个学校的教改实验……他将一切了然于胸,以敏锐而细致的目光洞察着发生在教室中的静悄悄的革命:“静悄悄的革命,即通过和事物对话,和他人对话,和自身对话的活动过程,创造一种活动性的、合作性的、反思性的学习。这场革命要求根本性的结构性的变化。”佐藤学先生用犀利的目光审视了...
关键词: 尼尔森 教育家 管教 心灵 教育工作者 心理学家 教育效果 教育实施
偶然间听说美国教育家、心理学家简·尼尔森的名字是源于她的一本著作《正面管教》。书中通过对正面管教与传统教育实施过程中的具体事例以及教育效果的对比、研究,深入浅出地揭示了正面管教这种教育方法的优势,对不断促进教育工作者深入改革和研究,对不断改变孩子、促使其更加优秀具有深远的影响。结合《正面管教》一书,紧扣自身教育工作经历,我...
关键词: 教育情怀 心态 美术教师 能力的培养 教育过程 绘画 心灵 内心
父亲是一名优秀的中学美术教师,受家庭的影响我对绘画有着浓厚的兴趣和热情。作为一名美术教师,我对生活总是充满期待、充满想象,它稍纵即逝,却和我的心灵贴得很近。我无法清晰地描述,却轻而易举地实现了一种抽象的需要。我觉得绘画不仅是某种能力的培养,更多的是一种内心的修炼:人之有技,若己有之;人之彦圣,其心好之。通过这种不断的心灵交换与...
关键词: 中学 教育教学工作 读写 教育人 得与失 教师 学习
我们教师一触碰“研究”这一高冷的话题,总觉得高处不胜寒。其实,教育教学工作是每位教育人稀松平常的事情,研究不外乎做有心人,在学习他人成果的基础上,梳理、提炼自己熟悉的某方面教育教学工作的得与失,说别人“想说而没说之言”,或者“旧话新说”。现怀揣浅陋,就“在线一读,写中学写”谈点个人的体会和心得。
关键词: 三部曲 讲台 年轻教师 青年教师 成长之路 一等奖 优质课 学习
我是1999年参加工作的,从一个懵懂的年轻教师到参加省“杏坛杯”、省“优质课”评比均获一等奖的青年教师,这19年的历程给了我太多的酸甜苦辣!细想来,我的成长之路经历着起步、成长与超越三个阶段,每个阶段都有各自的色彩,也有着共性的地方——学习、研究、实践与反思是贯穿始终的。
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