江苏教育杂志是由江苏省教育厅主管，江苏省教育厅主办的一本省级期刊。
江苏教育杂志创刊于1953，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 创新能力培养 职业教育发展 主旋律 获取知识 高中阶段教育 认识成果 传统教育 现代教育
长期以来,我们的传统教育所追求的主要是学习掌握前人的认识成果,以获取知识为主要目的。而现代教育早已从追求认识的成果转向追求认识的过程,既重视知识的获得,同时更注重获得新知识与运用知识进行创新的能力培养。实践表明,我们的教育长期存在着创新能力培养明显不足的问题,普通教育如此,职业教育亦如此。目前,中职教育与高职教育已分别占我国...
关键词: 课堂教学时间 声音 调整优化 教学内容 资源配置 上海市 用科学
评《翻转课堂的价值取向及实现方式——以上海市为例》（2018年第6期，作者：黄芳、雷正光）翻转课堂的有效实施任重而道远，须在实践中改革：第一，须重新调整课堂教学时间与结构；第二，须调整优化教学内容与设计；第三，须普遍选用科学的实验对照方式；第四，须逐步完善资源配置与布局。
关键词: 品读 职业教育 刻板印象 生源状况 教育质量 教育形成 社会地位 差生
职业教育在人们的印象中就是差生的汇聚地。这种生源状况自然会导致家长、学生对其教育质量和影响环境的担忧。当人们对职业教育形成了这种刻板印象时，要改变职业教育的社会地位就非常困难了。
关键词: 高等职业技术学校 机电工程系 国家级重点职业学校 泰州 封底 封面 发现教育 汽车工程系
泰州机电高等职业技术学校始建于1982年,现设有机电工程系、信息工程系、经贸管理系、汽车工程系和基础部。学校为国家级重点职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、省高水平示范性职业学校、省高水平现代化职业学校、国家计算机技能型紧缺人才培养培训基地。加强顶层设计,＂发现教育＂成为新引擎。学校提出＂携手发现教育.
关键词: 非遗学院 专业建设 非遗传承
2017年11月18日,南京非物质文化遗产专业学院正式挂牌。作为这所学校新任校长,我感到肩上的担子沉甸甸的。2001年初,南京市莫愁中专在国家图书馆、南京图书馆、南京大学图书馆、中国第二档案馆等文博单位的支持和协助下,开设了国内第一个中职古籍修复专业,成为该领域的拓荒者。该专业2004年升格为五年制大专,2013年打通了＂专转本＂升学渠道。连...
关键词: 职业教育 专业学院 非遗
职业教育既是教育,也是经济和民生。党的十八大提出了加快发展现代职业教育,党的提出了完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。对于现代职业教育,我的理解是：第一,这是一种类型;第二,这是一种完整的体系;第三,培养的是技术技能人才;第四,是体现产教融合、工学结合;第五,既要关注职前培养又要关注职后培养,体现终身教育理念。经过近5...
关键词: 非物质文化遗产 非遗人才 非遗学院
非物质文化遗产是人类重要的文化遗产,在非物质文化遗产中凝结了一个民族的智慧、情感、想象力、创造力,凝结着这个民族的传统价值观。保护我国非物质文化遗产,一方面是为了保护人类文化的多样性,更为重要的方面是为了传承中华优秀传统文化,坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛,推动文化强国建设,实现中华民族伟大复兴。
关键词: 非遗学院 非遗人才 人才培养
我在非遗设计领域的探索与实践已经有20年了。由于工作关系,我在实践中接触了大量的手工艺人,了解他们的生存状态。在被社会关注到之前,他们处于一种自我摸索的过程中,缺乏综合性的知识结构,没有专门的组织和机构来教授技术、培养人才。就这一点来说,非遗学院的创设非常之有必要。对于非遗学院的建设和发展我也有一些思考。思考一：非遗学院的定...
关键词: 非遗学院 非遗技术 人才培养
在2018中国非遗＂传承与创新＂教育论坛的研讨环节中,几位专业人士对于非遗学院与非遗技术互动和创生关系的阐述观点新颖、精彩纷呈。首先,非遗学院的人才培养任务更为明晰。南京艺术学院工业设计学院院长张明认为,非遗学院要培养两种人：一种以传承为主,有创新意识;另一种在了解非遗的基础上,以创新为主。非遗学院要设立一种优才计划,发挥南京...
关键词: 职业院校 教师素质 教师培训
2016年10月28日,教育部、财政部印发《关于实施职业院校教师素质提高计划（2017—2020年）的意见》（教师[2016]10号）（以下简称《计划》）;2017年3月31日,教育部办公厅下发《关于印发〈职业院校教师素质提高计划项目管理办法〉的通知》（教师厅[2017]3号）（以下简称《管理办法》）;2017年8月11日,教育部办公厅.
关键词: 职业教育 职业学校
＂互联网＋教育＂是新技术与新思想的集群,是传统与现代融合的机制,也是教育主体创新与发展的平台。微观层面,＂互联网＋＂能突出技能人才能力培养的智慧性和情境性;中观层面,＂互联网＋＂能提升校企合作的多元性与精准性;宏观层面,＂互联网＋＂能彰显职业教育的终身性与开放性。职业学校应处理好＂互联网＋＂与＂＋互联网＂的关系,以教师、课程...
关键词: 智慧校园 智慧管理 智慧服务 校园建设
建设智慧校园的中心方向应该是建设师生可以运用信息技术进行智慧教学的校园环境,而长期以来服务于校园管理和教学管理的方向偏差是导致智慧校园建设走入困境的主要原因,要站在学习者的立场上思考智慧校园的建设问题,从主体选择、联通开放、教学分析、应用创新四个方面推动智慧校园的建设。
关键词: 关键能力 高职教育 课程评价
关注关键能力是职业教育课程评价改革的重要趋势,但当前高职课程在这方面存在缺失。应通过提高关键能力评价意识、全方位多角度评价、运用多样化课程评价方法以及使评价主体多元化等方式,确立并完善基于关键能力视角的高职课程评价方式。
关键词: 人才培养 单招生 软实力
最近几年,高职院校的招生制度改革方兴未艾,招生形式多元化成为重要特色。自2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》印发以来,通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的比例持续提高。《教育部关于做好2017年普通高校招生工作的通知》再次强调,要进一步扩大高职分类考试录取的比例,使分类考试录取成为高职院校招生的主要渠道...
关键词: 职业教育 人工智能 转型升级 学习能力
前不久,国内很多媒体都在转载这样一条消息：京东集团董事局主席兼CEO刘强东宣布,未来京东将减员50%,在职员工每天工作3小时!这意味着京东集团的16万员工将有8万人面临下岗,而留下来的8万员工的工作时间也由每天8小时缩短到每天3个小时。消息传出,引起极大震动。大概为了安抚员工,刘强东随后又在第二届世界智能大会上＂辟谣＂：＂16万员工都不会...
关键词: 普高扩招 自信 新时代职业教育
在许多地方,中等职业教育已经从多数毕业生进入就业市场转变到多数毕业生进入高校深造,于是社会上出现了降低职教招生比例的呼声。对此,笔者的观点很明确：普高扩招,职教莫慌。理论上讲,即使扩招对职教有影响,恐怕主要在中职,对高职和应用型本科的影响似无太大影响。从现代职业教育体系完整的意义上看,局部之动似不必慌。笔者并不赞成对普高扩招...
关键词: 职普比 坚守 超越
进入21世纪以来,我国政策一直强调普通高中与中等职业学校的合适比例,总体保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当。当前,我国正走在普及高中阶段教育的发展道路上,出现了＂扩大普通高中招生比例＂的呼声。在笔者看来,在普及高中阶段教育乃至未来一段时间内,仍需注重高中阶段＂普职比大体相当＂的坚守,与此同时,应当深化高中阶段普通教育与...
关键词: 英国职业教育 体系结构 升学途径
英国通过国家职业资格框架,建立了职业教育与普通教育平等、相互衔接的体系,其规范的职业证书制度为职业教育学生的升学和就业提供了重要的制度保障。通过对英国职业教育体系结构以及毕业生升学途径与机制的分析,总结英国职业教育体系和升学途径的特点,为中国职业教育的发展提供借鉴。
关键词: 机器人时代 职业教育体系 人才培养
机器人的广泛使用在提高社会生产率的同时,也使得部分劳动力被机器人所替代。因此,以培养技术技能型人才为目标的职业教育在社会生产方式、产业结构的变动中遇到诸多挑战,需要从专业设置、培训需求、体系构建、核心能力培养等方面进行分析,从而为更好地适应社会变化探寻路径。
关键词: 信息技术 基层中职校 信息化教学
互联网时代教学生态环境发生了巨变,职业学校也将迎来新一轮信息技术背景下的教育教学改革。基层中职校缺乏信息教学条件,教师信息教学理念不足、手段单一,造成学校接轨互联网教育的步伐上有所迟缓。从中职校现状角度,分析推行信息化教学的困惑与原因,并结合职业教育课程特点、中职生学习特征,提出学校推行信息化教学的可取路径。
关键词: 机电专业 人才培养 政校企联动 德知技并重
苏州高等职业技术学校在多方支持下,在中职机电类专业中进行了＂政校企联动·德知技并重＂的人才培养创新实践探索,创建了＂彩虹德育＂育人模式,构建了＂任务项目进阶·技能素质递升＂课程体系,拓建了示范共享型实训基地,搭建了全媒体数字化教学平台,产生了良好的社会影响。
关键词: 名师工作室 教师发展 管理机制
江苏省海门中等专业学校以名师工作室建设为抓手,搭建平台、完善机制、外压内促,在名师工作室的外部支持机制、内部运行机制、考核评价机制等方面进行了积极探索,从而实现塑造品质、提高品位、锻造品牌的目标。
关键词: 名师工作室 名师孵化 管理机制
海门中专职味英语名师工作室通过分阶、分型的名师、优师个性化打造,探索＂三阶三型分梯度多元发展、载体孵化多层面外炼内修＂的名师、优师立体培养模式,建立师资队伍建设＂新常态＂。
关键词: 职业学校 教师队伍建设 教师专业成长 校企合作
教师队伍是影响职业学校教学质量提升的关键因素。常熟高新园中等专业学校为提升教师专业能力设计实施了＂四大工程＂,以＂校企互助教师培养工程＂为例,分享该工程的设计理念和实施经验。
关键词: 产教融合 职业培训 高职院校 学培一体
高职院校具有开展职业培训的先天优势。在产教融合背景下,高职院校需要创新教育培训方式和教育培训服务供给,促进产教供需双向对接。常州铁道高等职业技术学校开展＂学培一体、双轨并进＂的职业培训实践,取得了较好的效果,为高职院校实现学、培平衡发展,发挥社会服务功能提供了一条可供借鉴的有效路径。
关键词: 教学模式
大多数学校的酒店管理专业将＂前厅服务与管理＂课程定为专业核心课程,并积极尝试和企业接轨,引入行业元素、新的教学资源以及教学手段。然而,＂前厅服务与管理＂课程的本质要求学生不仅掌握扎实的理论知识,更要习得娴熟的专业技能。因此,探索实践＂做学教合一＂教学模式,将有助于该课程的有效开展。
关键词: 培养体系 应用型本科教育 高等职业教育 中等职业教育 插曲 职教 联合培养 中高职衔接
自2012年始，江苏省通过中等职业教育与高等职业教育、中等职业教育与应用型本科教育、高等职业教育与应用型本科教育分段培养或联合培养，推进中高职衔接协调发展，努力建立贯通培养体系，构建了高素质技术技能人才成长立交桥，为提升职业教育的社会吸引力和质量建设水平发挥了积极作用。
关键词: 职业教育体系 职教体系 工程硕士 可持续发展 独立性 教育类 系统 本科
一、江苏现有职教体系存在的问题 （一）系统缺乏独立性目前的职业教育体系与本科教育体系分属两个不同的系统,导致虽然＂衔接＂的学生可以获得更高学历,但往往以脱离职业教育为代价。分段培养并不是原有教育的延续,而是跨越到了另外一条轨道。这种不对接难以促进职业教育的可持续发展。（二）建设体系不完善现代职教体系从上至下应包括工程博士...
关键词: 体制 20世纪80年代末 教育阶段 普通高等教育 职教体系 职业教育 对口高考 教育存在
自20世纪80年代末启动＂对口高考＂为中职生开辟就读大学的通道以来,中高职的＂衔接＂问题就一直倍受关注。应当承认,现代职教体系建设是在体制尚不健全的背景下展开的。其一,横向上职普体制依然有沟通障碍。在初等教育阶段,职业教育存在空白。高中教育阶段,职业教育与普通教育各行其道。高等教育阶段虽有部分高校冠以＂应用型＂之名,但其专业设...
关键词: 中高职衔接 协同发展 人才培养方案 职业能力培养 企业技术标准 课程体系 高职培养目标 资源共享机制
实现中高职衔接办学的双赢，需要中高职共同付出努力。一、高职应做好教学文件开发，为贯通培养工作提供标准高校要在了解中职教学特点、规模、专业要求等的基础上拟订一体化人才培养方案框架、课程体系和课程知识点技能点说明表、课程教学大纲样例、中高职两个阶段学生各应具备的职业能力和素质要求，明晰分段培养的规格。明确各层次中高职培养...
关键词: 中高职衔接 一体化设计 应用型本科 职教体系 教育体系建设 现代职业 研究生教育 顶层设计
江苏自2012年启动中高职衔接项目试点以来,中职本科＂3＋4＂衔接项目从2个增加到96个、中职高职＂3＋3＂项目从70个增加到356个,已初步形成具有江苏特色的现代职教体系。如何使体系建设进入良性循环,笔者提议：一、进一步促使政策落地生根。《省政府关于加快推进现代职业教育体系建设的实施意见》是我省现代职教体系建设的顶层设计,应加大应用型...
关键词: 现代职业教育体系 职教体系 交错 各类教育 学分互认 完全学分制 学年学分制 顶层设计
江苏省自2012年开展项目试点以来,颁布了一系列建设性文件,顶层设计已经基本完成;但由于各级各类教育之间仍然壁垒森严,学习者还无法在体系中实现自由有效的教育转换。那如何将职业教育与普通教育、继续教育联系起来,打通学习者在现代职业教育体系中升学、转学与返学的渠道呢？一、学分互认。为了促进现代职业教育体系的有效运行,首先要建立学分...
关键词: 优势学科
精心打磨从中、高职到本科应用型教育的＂无缝＂衔接点,减少专业对接中的＂肠梗阻＂,职业教育的培养通道就会变得越来越顺畅。一是教学内容宜定制。一方面,中、高职学校在教学中应当重视提升学生的技术基础教育,夯实根基。另一方面,本科高校要制定并落实适合职教生学习深造的培养方案和教学内容,使学生学有信心、学有所得,进而学有所成。二是保...
关键词: 人才培养 不拘一格 教育实践活动 教育机构 劳动力市场 专业知识 内在价值 专门技能
人才也称“人材”，人才涉及培养与使用两个环节，分别发生在以学校为主的教育机构与劳动力市场两个不同性质的场域中。人才的内在价值是个体自身所具有的专业知识、专门技能及其他良好素质；人才的外在价值指人才对社会产生的积极效应。学校是人才培养的机构与场所，提供“普通教育”与“职业教育”两种类型的教育实践活动。
关键词: 职业教育 职校管理 班级企业化
一、强化学生的职业认知为了更好地了解职教学生已有的职业认知,为班级实施企业化管理打好基础,笔者重点针对本校学生的职业价值认识、职业感知、对专业与职业关系的认识三个项目开展调查,结果显示：只有不到20%的学生具有较高的自我实现价值取向和注重个人发展,大部分学生没有将个人职业和社会需求相结合,缺乏服务社会意识。调查还发现,当前职...
关键词: 中职学生 志愿服务 实践育人
一、统一思想认识,扩大志愿服务队伍学校在正确认识志愿服务内涵的基础上,应加大对志愿文化的宣传,营造自觉参与志愿服务活动的良好氛围,吸纳更多的学生自觉自愿参与到志愿服务活动中来。南京市的职业学校大部分依托学校团委组织开展志愿服务活动。一方面,通过校志愿服务队加强对志愿服务文化的宣传,如南京高职校与南京地铁公司共建的长期志愿服...
关键词: 职校生 班会课 积极情感
一、指导学生认识自我,建立自尊自信在积极教育班会课中,积极自我模块让学生先就自己的一些方面给自己打分,再由组内的同学和家长给自己打分。学生会发现自己对自己的评价和他人对自己的评价之间有很大差距。这样的活动促使学生更好地认识自我并接纳自我。例如,小丽（化名）同学在刚入校时沉默寡言,缺乏自信,于是笔者安排她参加积极自我模块活动...
关键词: 电子书包 职校英语 教学方式
电子书包是指以学生为主体、以个人电子终端（智能手机）和网络学习资源为载体,以促进学生有意义学习的软件为架构,连通教学云平台,支持移动学习甚至终身学习的信息化环境体系。电子书包由三个部分组成,一是教学云平台（蓝墨云班课）,主要包括任务中心、库管理（题库、资源库和活动库）及课程包等;二是学习资源,主要包括微课、学习任务单、课件...
关键词: 高职护理 课程建设
一、护理专业ESP的教学资源建设教学内容是否充实与教材质量高低息息相关,目前学校使用《剑桥护理英语》,该教材专业词汇量较大,语法等方面掌握起来有一定难度,学校组织教研组开发了预备级校本教材《护理英语入门》,两本教材结合使用,让学生循序渐进掌握知识、巩固基础。为配合教材,学校专门组织教师录制了一套专业英语校级精品课程,帮助学生充...
关键词: 教育对话 职业教育 高层论坛 职教 浙派 理工学院
2018年6月11日,由《职教通讯》《江苏教育》《江苏教育研究》和《职业教育》主办的第八届苏派职教高层论坛暨首届＂苏派·浙派＂职业教育对话会在江苏理工学院举行。江苏理工学院校长朱林生教授,浙江省教育科学研究院原院长、国家督学、浙江大学教授方展画,江苏教育报刊总社总编辑曹连观等领导、专家出席活动,苏浙两省职业教育名校长和职业院校教...
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