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江苏教育杂志是由江苏省教育厅主管，江苏省教育厅主办的一本省级期刊。
江苏教育杂志创刊于1953，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教师评价 学校教育 学校课程 学科教学 学科成绩 立德树人 学生
有什么样的教师,就有什么样的学生。因为学校教育、学校课程,其实行的主体是教师。改变现实的教育,提升人才的品质,这一切还是得依靠教师。教师有情怀,就会培养出有情怀的学生。当学校教育将考试、升学、分数当成核心要务和几乎唯一的价值追求,当学科教学始终围绕着考试一着不让地转圈,当教师评价学生的眼光紧紧盯住学科成绩不放,立德树人怎么可...
关键词: 课堂观察 主题 证据 反思 专业化
无专业主题、无专业方案、无专业思维以及课堂观察的“贵族化”,导致当前听评课的整体水平仍处于“业余”状态,这是一个技术难题,更是一个文化难题。破解这个难题,需要我们对作为专业化听评课的“课堂观察”进行重新理解:课堂观察是基于主题的听评课,要根据观察目的选择好观察主题,并进行清晰地解释、分解;课堂观察是基于证据的听评课,要根据观...
关键词: 儿童立场 课堂观察
重提教育的儿童立场,既是对斯霞老师“童心母爱”教育思想的传承,更是对当下教育教学的审视。借助互联网课堂观察数字平台和大数据分析技术以及课堂描述性观察记录,从儿童视界审视课堂,帮助教师准确把脉,从而让教学更有效地支持学生学习。
关键词: 课堂观察 价值取向 观察报告
课堂观察主要存在三种价值取向:为评价教学而观察、为改进教学而观察、为促进教师发展而观察。为评价教学而观察的评估取向,以对照判断为报告要点,要关注进步的目标达成,进行延迟判断,并配套相关的程序说明。为改进教学而观察的实践取向,以反思重构为报告要点,解决问题前先发现问题,在理论分析和认知重构的基础上,进行一课三研式的连环跟进。为...
关键词: 课堂观察 转换视角 儿童自我观察
“自主学习”是儿童成长的自然需求。那么,如何让儿童学会认识自我的学习,学会选择自我的学习,学会调整自我的学习,学会评价自我的学习?教师不妨试着转换视角,引领儿童学会观察自我的学习模式,观察自我的学习习惯,观察自我的学习策略,观察自我的学习问题,最终培育出对学习有着盎然兴味的独立学习者。
关键词: 课堂观察 师生发展 新时代 发展趋向
课堂观察是一种扎根于教学一线的教育科学研究方式,其根本目的是为了促进师生的共同发展。在当前时代,课堂观察与传统的经验式听评课活动相比,能够建立多元化协作交往的评估文化,能够围绕结构化任务、基于观察工具开展循环跟进式研究。期待未来的课堂观察,能够依托信息技术形成数据驱动决策型评估系统。
关键词: 名师 专业基本功 强化理念 强化策略
新形势下,名师需要打造自己的专业基本功才能适应社会的新需求,实现与学生核心素养培养需求的无缝对接。在专业化阅读中形成的学习力,朝向学习目标的设计力,孕育风格思想的写作力应该成为名师必备的三种专业基本功,强化名师的专业基本功需要让名师在情境中提升学习力,在实践中提升研究力,在对话中提升反思力,通过三个强化的策略精益教学的素养,...
关键词: 教师发展 问题 方法途径
新形势新任务新要求,同样赋予了教师新的责任、使命和担当。新教师在成长历程中,思想政治建设和师德师风建设是前提,专业发展是关键,需要脚踏实地,精心绘制量身定做的“成长地图”,需要创新思维,积极探索科学合理的“发展路径”。只有多方联动、立体互动,精准持续发力,才能将新教师群体打造成一支政治素质过硬、业务能力过硬的教师队伍。
关键词: 小学数学 职初教师 专业成长
职初教师是教师队伍中的一个特殊群体,分析这一群体专业成长的现状,有利于帮助职初教师从非专业人员向专业人员转化,帮助职初教师顺利走过专业发展的关键期,使其专业生涯保持积极可持续发展的状态。
关键词: 素课 价值意蕴 关键特征 主要策略
“素课”是中国传统教育的自然产物,是教育文化保守性和本土性特质的必然产物,是符合当下课堂教学改革趋势的应然选择。理念的内化、语言的童化、设计的简化、方式的素化,是素课的基本样态;正视价值冲突,重视师本解读,丰富学习体验,畅通对话渠道,实现视野融合,是素课的主要策略。
关键词: 学科教研 有效教研 教学反思
有效的教研活动可以促进教师自身的学习、研究与发展,进而提高学校课堂教学质量。学科教研活动要秉承“以人为本,立足课堂,提倡反思”的指导思想,并精心准备和切实开展好教研活动的每个环节。
关键词: 教师成长 重要他人 活动平台 内驱力
教师是比任何教材、任何设施都有力量的教育资源,教师发展是学校发展的第一要素,学校发展、学生发展都有赖于教师的发展。江苏省无锡市厚桥实验小学在探寻乡村教师专业成长的实践过程中,以“重要他人”“活动平台”“内驱力”为抓手,以此来提升学校的办学品位,彰显学校的办学特色,推进学校走可持续性发展之路。
关键词: 骨干教师 培训课程 任务驱动 引领合作 自主专研
骨干教师具有鲜明的专业发展特点、独特而多元的发展需求,针对骨干教师群体进行培训课程开发与设计是教师培训领域的难点。南京市雨花台区骨干教师培训项目从课程理论及目标、课程实施(任务驱动式培训、引领合作式培训、自主专研式培训)两个方面对教师培训课程的设计模式进行阐释和分析。
关键词: 专业发展 考核评价 探索与思考
区域内教师专业发展是个永恒的话题和课题,如何运用外部考核评价机制调动教师自我发展的内驱力?在对江苏省句容市小学科学教师队伍建设现状调查分析的基础上,分块评价和过程评价相结合,能提升常态工作的规范性;分类评价和绩效评价相结合,能提升重点工作的实效性;分档评价和综合评价相结合,能提升考核工作的激励性。
关键词: 语文教学 乡村学校 行者 学生时代 教师职业 职业选择
我出生和生长在农村,学生时代在乡村学校遇见的那些好教师,不仅促进了我的发展,也在我的内心里沉淀为教师职业的“原型”,长大后就要做那样的教师,成为我的职业选择与追求。“自然”的语文我是以最朴素的想法开始我的语文教学之路的,这个朴素的想法就是让学生喜欢我这个老师。刚刚工作,手头没有什么励志书籍或者教育名著,倒是作家魏巍的《我的老...
关键词: 芦苇 智慧 教育 实验小学 帕斯卡尔 副校长 江阴市 思想家
江边,有一丛芦苇。它们屹立滩涂,摇曳生姿,倾听着大潮的起伏,传递着风的声音,朴素、沉静、坚韧、智慧。在我的眼中,江阴市华士实验小学副校长梁昌辉老师,就是这样一根智慧的芦苇,是法国思想家帕斯卡尔所说的“有思想的芦苇”。
关键词: 教育教学 师范学校 中心小学 业务知识 教师学习 自然流畅 课堂教学 教研组长
一1990年,我从淮阴师范学校毕业,被分配到江苏省金湖县金南中心小学任教。刚入职的我认真做好学校交办的每一件事,虚心向老教师学习教育教学业务知识,课堂教学逐步走向自然流畅,学生也学得轻松、玩得快乐。两年后我担任了数学中心教研组长,工作三年半兼任学校会计,第四年再兼校办工厂会计。1995年,父母轮番重病住院,女儿刚出生不久,沉重的家庭负...
关键词: 教育科研 标杆 教师参与 课题研究 教育科学
当下,一线教师参与教育科研的热情虽然较高,但对如何真正进行教育科研,往往有些不知所措。从现实状况看,不少教师进行的教育科研课题研究,常常只是针对某个领域,把一些相关的看法组合起来,发表几篇浅显的论文得以结题便“大功告成”。作为一名基层教育科学研训员,如何引领与帮助教师真做研究、做真研究呢?我一直感到困惑。
关键词: 孔子 语里 老师 微言大义 研究成果 教育资源
《论语》博大精深,微言大义,专业研究者甚众,但因年代久远,学界对各类涉及该书的研究成果很难形成共识。何伟俊老师另辟蹊径以一个教师的身份去解读《论语》,挖掘其中深厚的教育资源,智慧的选择与个性化的解读成就了这本《论语里住着的孔子》,该书获得了很多教师的青睐,获选《中国教育报》2015年度最受教师喜欢的100本书。认真拜读这本书,何老师...
关键词: 课题研究 语文教师 农村中学 草根 方能 落地 课题申报 教学
我是苏北农村中学一名普通而平凡的语文教师。从教以来,每天踏踏实实教学,认认真真读书,寒来暑往,送走一茬茬远走高飞的考生,迎来一批批怀揣梦想的学子……曾几何时,课题研究于我们这些在教学第一线摸爬滚打的草根教师眼里,是多么莫测高深、高不可攀;现如今,不仅自己对课题研究深有体会、略有小成,指导起其他教师进行课题申报、课题研究也能驾轻...
关键词: 教育情怀 人民教师 中国特色社会主义 教育教学改革 可持续发展 历史转折 家国情怀 教育智慧
在开创中国特色社会主义新时代的重大历史转折之时,在新的全国教育大会胜利召开之际,作为一名立志有所作为的人民教师,要胸怀坚定的家国情怀,饱含丰富的教育智慧和具备前瞻的时代担当;要具有学习和可持续发展的意识和能力;要学习、引领和培养更多有为青年教师投身教育教学改革和创新。
关键词: 心理学家 教育家 教育教学改革 心理学史 成长历程 专业发展 时代需要 思想家
戴维·霍瑟萨尔教授写的《心理学史》中,记录了100多位思想家和心理学家的故事,包括40多位近现代心理学家的成长历程,这些心理学家的成长给了我颇多启发。我们这个时代需要大批的教育家和心理学家为教育教学改革和教师的专业发展引领方向、指明道路,那么真正的教育家需要哪些特质呢?我结合一些具体的案例给您娓娓道来。
关键词: 全国优秀教师 曹津源 江苏省 印象 研发中心 水稻 袁隆平
曹津源先生说,他是一株太湖草,而今扎根南黄海之滨,居然现蕾吐葩,活出了有趣的人生。他说这些的时候,我脑袋里倏地蹦出一个词——“海水稻”。2017年9月底,由袁隆平院士领衔的青岛海水稻研发中心研发的海水稻,已经可以在含盐度3‰~6‰的土地上茁壮成长,而曹先生早已100%融入如东大地。
关键词: 省教育厅 江苏省 竞赛 征文 办公室 管理工作者 教育科学理论 教育科学研究
各市、县(市、区)教育局:自1989年开始,江苏省“教海探航”征文竞赛已经成功举办了30届。30年来,“教海探航”征文竞赛有效地激发了全省青年教师及教育管理工作者学习教育科学理论、开展教育科学研究、投身教学改革的热情,为切实发展素质教育、不断深化课程改革以及加强中小学教师队伍建设发挥了积极的作用,在广大中小学青年教师及教育管理工作...
关键词: 周益民 大人物 语文特级教师 封底 上海师范大学 兼职教授 中国语文
周益民,江苏省小学语文特级教师,现任教于南京市琅琊路小学,是上海师范大学兼职教授、澳门“中国语文”教材小学中年段主编。2010年,他被《中国教育报》评为“全国推动读书十大人物”之一。著有《童年爱上一本书》《做个书生教师》《造梦课堂》《静悄悄的课程建设》等书。
关键词: 教学观摩研讨活动 颁奖大会 江苏省 竞赛 征文 课堂 名师 东山
2018年11月18日,第30届江苏省“教海探航”征文竞赛颁奖大会暨苏派与全国名师课堂教学观摩研讨活动在苏州市吴中区开幕,同期举行了“教海探航”征文竞赛30年回顾与展望专题研讨活动。
关键词: 上海市杨浦高级中学 品读 物质需求 名誉校长 物质待遇 教师 教育界 学生
在这个物质需求不断放大的社会里,作为一名教师,精神上的坚持是非常重要的。——什么是教师?教师就是给学生点亮人生明灯的人,当然首先要自己心中有太阳。若教师心中没有太阳,怎么把阳光洒到学生的心中?全国基础教育界唯一的改革先锋、上海市杨浦高级中学名誉校长于漪认为,这并不是说教师的物质待遇不需要保障,但是,教师不能过于追求金钱。
关键词: 教师发展 创造性工作 年轻教师 成长之路 实现自我 生活状态 价值提升
每每翻看《江苏教育》(教师发展),必先拜读“视点”栏目,于我,每一篇都如醍醐灌顶。“视点”栏目让我正视自己,助我点亮人生。就拿2018年1月至4月的“视点”栏目来说,作为年轻教师,能“聆听”到张忠艳老师的《守破离:名师成长的必经之路》的教导,力争实现从经师到名师到大师的蜕变;能参考瞿德良老师的《自省:映照成长之路》的步伐,完成从认识自...
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