江苏教育杂志是由江苏省教育厅主管，江苏省教育厅主办的一本省级期刊。
江苏教育杂志创刊于1953，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 心理健康教育 儿童参与 教育实践 儿童本位 教育存在 主要表现 成人 学校
“儿童参与”是指儿童有机会亲身参与教育实践,自由表达意见,主动全面地发展。它包括成人做决定时征求儿童意见并采纳,成人邀请儿童共同做决定和儿童做决定,成人提供建议和帮助三种形式。当下的学校心理健康教育存在偏离儿童本位、缺乏儿童参与的倾向,主要表现为成人安排好活动后指派儿童参与。也有部分教师做决定时会征求儿童意见,但不采纳,他...
关键词: 社会心理 品读 心理健康服务 服务体系 服务网络 危机干预 心理服务 自尊自信
建立健全服务网络,加强重点人群心理健康服务,探索社会心理服务疏导和危机干预规范管理措施,为全国社会心理服务体系建设积累经验。——为贯彻落实党的提出的“加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”的要求,国家卫生健康委、中央政法委等10部委制定了《全国社会心理服务体系建设试点工作方案》,2018年12月4日...
关键词: 焦点解决短期心理咨询 家校沟通 团体辅导 家长沟通 心理健康 技术运用 目标导向
《江苏教育》(心理健康)2018第11期《中小学“班主任与家长沟通”团体辅导》一文,将焦点解决短期心理咨询技术运用到家校沟通工作中,引导成员以正向、积极、目标导向、问题解决的观点建构改善家校沟通质量的方法。同时,启发成员善用内、外资源,发挥个人潜能,澄清自己的目标并采取行动,从而提高家校沟通的有效性。
关键词: 林静 教育科学研究所 人物 封底 教师心理健康 科研服务 心理咨询师
林静,南京市教育科学研究所、南京市中小学心理健康教育指导中心心理科研员,教育博士,国家二级心理咨询师,江苏省《心理健康教育》教材副主编,南京市“宁教授工作室”——教师心理健康及科研服务公益行动发起人。
关键词: 内观疗法 心理健康教育 应用
内观疗法是一种心理治疗方法,主要通过提问“别人为我所做的”“我对别人的回报”“我给别人带来的麻烦”的形式来进行。内观疗法的主要类型有集中内观、分散内观(日常内观)、记录内观、通信内观,目前在治疗领域、教育领域、成瘾戒治领域广泛运用,并收效甚佳。通过进一步的研究,内观疗法有望在中小学生人格发展、自我完善与人际提升等方面得到进...
关键词: 内观疗法 心理健康教育 课程 中小学
内观疗法是观察自己内心、进行深刻内省的一种心理疗法。内观疗法与中小学心理健康教育课程体系在课程目标、课程内容和实现路径上高度契合,可应用于课程开发与创新。在学校心理健康教育课程中引入内观疗法,具有积极而深远的影响。
关键词: 集中内观疗法 学习动机 质性研究
近年来,非智力因素在学习中的重要性受到关注,其中,学习动机的影响尤为突出。针对学习态度不正、学习动力不足、学习主动性意识淡薄而产生学习困扰等问题,选取苏州市某中学12名学生参加集中内观干预,采用深度访谈法和个人实物分析法收集学生原始资料,采取扎根理论编码思路,运用QSR Nvivo11.0对转录资料进行分析,评估干预效果,构建学生学习动机内...
关键词: 内观 班会 高一年级
【设计理念】同伴关系是青少年发展社会能力、满足社交需要的重要源泉,同伴关系的经验有利于青少年发展自我的概念和品质。高中生面临压力、情感等各种问题时,更愿意向同伴求助,而不是老师和家长。他们对同伴有一定依赖性,与同伴互动频繁,倾注更多的热情与期望,同伴关系变得更为复杂。高一新生面对新的学习和生活环境、新的班级和同学,大部分人...
关键词: 心理健康教育 儿童成长 实践
江苏省苏州市吴江区平望实验小学以“追求适合学生发展的教育”为核心理念,在积极心理学的视角下,努力做实心理教育平台、做优心育师资队伍、做强心育特色活动、做大心理教育成效,心理健康教育工作迈上了新的台阶,达成了“做最好的自己”的育人目标。
关键词: 小学生 悦纳 潜能
【设计理念】小学高年级的学生正处于自我概念形成期,他们非常注重自己的形象。受自我认知水平的限制,他们容易产生自卑或自傲的心理。本课旨在引导学生学会正确地认识自己、评价自己、接纳自己;让学生明白每个人都有自己出色的地方;帮助学生挖掘潜能,提升自信心,尝试找到理想自我与现实自我的最佳结合点。
关键词: 心理健康教育 格局 专业 细节
走进江苏省苏州市吴江区平望实验小学,“心”花怒放的平望学子和“起点高、定位准、工作实、效果好”的平望心理健康教育经验,令人印象深刻。在深入了解平望实验小学的心理健康教育工作后,我们发现“心”花能怒放,生命至重的理念是首位,具体有三点。
关键词: 发展性心理辅导 模式 支持系统
什么是发展性心理辅导?发展性心理辅导如何实施?当前,随着学校心理健康教育不断深入推进,总结与提炼学校的实践经验,寻求一种可复制、可推广的普适性的模式,对指导广大学校教育工作者的实践无疑有重要意义。
关键词: 学前儿童 阶段 家庭教育
美国心理学家埃里克森的人生发展八阶段理论有两个重要观点:一个观点是说人的发展是分阶段的。他把人的一生分为8个阶段,在每个不同的阶段中个体会遇到不同的挑战,会出现不同的发展危机。这个特定的危机如果能在该阶段得到顺利化解,那么危机就会变成“转机”,个体就会健康成长;若危机未能在该阶段得到顺利化解,那么个体的发展就会出现障碍,危机...
关键词: 认知改变 思维训练 团体辅导
认知是出现在我们大脑里的一些想法和产生这些想法的过程。认知包括信念、想象、假设和自我对话。认知对人们的情绪和行为产生影响,认知歪曲和失调的思维会引发问题情绪和行为。中小学教师“认知改变”团体辅导,旨在帮助教师识别并监控自己的认知过程,改变无益的思维,学会挑战不合理思维的方法,有效处理压力,提高生活质量。
关键词: 自慰 孕育生命 月经 同性恋
在孩子的成长过程中,全面性教育对于其健康发育和成长起着非常重要的作用。不仅学校对孩子有全面性教育的责任,父母在家庭中对孩子进行性教育也是至关重要的。但是在教师和父母尝试对孩子进行性教育时,总会遇到诸如“不知如何开口”“不知从何讲起”“不知如何应对一些敏感话题”等困扰。由北京师范大学刘文利教授主编、北京师范大学出版社出版...
关键词: 鼓圈 倾听 自我表达 积极心理建设
鼓圈运用积极心理学的原理及方法,以喜闻乐见的集体形式、不拘一格的体验,针对性地培养学生倾听和表达的能力,让学生恢复积极心理动力。鼓圈心育运用积极心理学中倡导的“调动每个人的积极心理资源”,发挥每一个学生的力量,通过倾听、模仿、自我设计、自我表达、团队展示、自由指挥等环节,培养参与者的倾听与表达能力。
关键词: 初中教师 心理健康教育
“教师使用网络开展心理健康教育调查问卷”调查结果显示,大部分教师都通过网络接触过心理健康教育,网站、微信等是教师接触心理健康教育最重要的网络平台,教师通过网络寻求心理健康帮助的意愿高。借助“互联网+”开展教师心理健康教育,有助于维护教师身心健康,提升学校心理健康教育水平。
关键词: 流动人口子女 学校归属感 现状调查
为更好地了解城市流动人口子女学校归属感现状,对公办初中学校流动人口子女进行问卷调查。结果显示,是否为班委、年级、父母文化水平、居住地周围情况、学业成绩、人际关系等因素在流动人口子女学校归属感上存在显著差异。为进一步改善流动人口子女学校归属感现状,流动人口子女应主动融入校园生活;家庭应运用科学正确的教养方式来引导孩子健康成...
关键词: 戏曲专业学生 pci理论 心理资本 团体干预
基于PCI理论对江苏省苏州评弹学校学生进行调查研究,并以团体辅导的方式进行干预,结果显示,基于PCI理论的心理资本团体辅导在提升戏曲专业学生心理资本水平方面效果显著。在团体心理辅导搭建的模拟情境中,学生了解了自身心理健康问题的普遍性,去除特殊化,从而有效地缓解自身压力,获得心理成长。
关键词: 学记 案例 心理咨询 二年级 国庆节 父母 学生 美术
一、绮绮的苦恼绮绮,女,8岁,二年级学生,成绩优秀,美术好。父亲做生意,常出差,母亲全职照顾绮绮。国庆节后,绮绮多次找各种理由不愿意上学。她晚上睡前会主动保证第二天去上学,到第二天早上却闹情绪不肯去。绮绮睡眠不好,有时候会做噩梦,惊醒后不敢再入睡,就半夜起来看书;有时候会懵懵懂懂地跑到父母房间拿衣服,像梦游一般。父母非常着急,带绮绮...
关键词: 案例 家庭条件 三年级 学生
一、不开心的“花儿”彤彤,女,10岁,三年级学生。家庭条件很好,对彤彤各方面进行培养。父母工作很忙,经常外出,会把彤彤放到朋友家中待几天,平时上学都是家里的保姆接送。
关键词: 朋友 案例 留守儿童 三年级 学生 上课
一、让人烦恼的“野小子”小P,9岁,三年级学生,留守儿童,特别好动,像个“野小子”。上课经常随便说话,乐于参加活动,成绩尚可,做事毛糙。小P从小就跟着爷爷奶奶一起生活,父母长年在外开店。
关键词: 系统观 心理咨询 家庭教育
一个遭遇心理困扰的儿童会呈现很多情绪或行为问题,如焦虑、拒学、冲动、社交困难等。他们常被作为一个问题带到咨询师面前,家长会期待咨询师与孩子单独交流几次后就解决困扰。然而儿童的发展不是孤立的,他们受父母、同伴、教师等人的影响,并以自己的方式与之互动,同时,他们还有着丰富的内在系统。因此,在系统观的视角下开展学校心理咨询工作,对...
关键词: 心理核心素养 主题班会 执行力
《中国学生发展核心素养研究报告》将学生核心素养的内涵概括为文化基础、自主发展和社会参与三大维度。其中,人的自主发展维度处于核心素养整体结构的中心地位。自主发展分为两大方面:一是学会学习,包括乐学善学、勤于反思和信息意识,指的是学生智力方面的核心素养;二是健康生活,包括珍爱生命、健全人格和自我管理,指的是学生人格方面的核心素...
关键词: 积极视角 认知方式 心理辅导
【设计理念】进入初中后,很多学生在遭遇学业压力、人际冲突、失败事件时容易陷入“糟糕化”思维模式。引导学生积极看待问题,有助于学生快速适应初中生活。本课通过OH卡牌,让学生体验生活中不同的认知方式可能会带来的不同生活状态,学会将积极视角迁移至日常的生活学习中。
关键词: 自我意识 表达性艺术治疗 理想中的我
【设计理念】小学生的自我认识首先是从别人对自己的评价开始。教师帮助学生正确认识自己的优缺点,可以通过心理辅导活动,借助同伴的力量来进行。本课以心愿卡牌为主要工具,辅之以表达性艺术治疗的绘画技术,通过小组合作的形式,帮助学生探索自我,让学生联结“理想中的我”,将爱自己、欣赏自己具体化。
关键词: 高一 心理辅导 自我悦纳
【设计理念】高中阶段是学生自我意识发展的第二飞跃期。这一阶段的学生普遍对自我更加关注,尤其是对自身的“不足”非常敏感,希望自己完美,没有缺陷。他们不能很好地接纳自己,从而造成对自我认知的偏差。
关键词: 生命教育 七年级 心理健康教育课
【设计理念】升入初中后,随着学业任务增多、压力增大,学生的情绪情感波动较大,遇到问题和挫折时易冲动,容易陷入心理危机,甚至产生自杀念头和自杀行为。本节课通过活动设置,引导学生正确看待挫折,珍爱生命。
关键词: 省教育厅 江苏省 竞赛 征文 办公室 管理工作者 教育科学理论 教育科学研究
各市、县(市、区)教育局:自1989年开始,江苏省“教海探航”征文竞赛已经成功举办了30届。30年来,“教海探航”征文竞赛有效地激发了全省青年教师及教育管理工作者学习教育科学理论、开展教育科学研究、投身教学改革的热情,为切实发展素质教育、不断深化课程改革以及加强中小学教师队伍建设发挥了积极的作用,在广大中小学青年教师及教育管理工作...
关键词: 苏州工业园区 江苏省 小学 教育 幸福 专职教师 办学特色 校本课程
江苏省苏州工业园区方洲小学建校于2010年,现有61个班级、3000余名学生、167名专职教师。学校秉承“智圆行方”校训,坚持“一校一品,一品多元”的办学特色,开设“多彩童画”“快乐足球”等校本课程。
关键词: 心理健康教育 教育生态系统 专题研讨会 南京市 健心 博爱 学校 教育科学研究所
2018年11月30日至12月1日,南京市首届“博爱健心”心理健康教育专题研讨会在金陵中学河西分校举行。本次研讨会由南京市教育科学研究所、南京市中小学心理健康教育指导中心主办,会议主题为“学校心理健康教育生态系统的建构”。
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