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江苏教育杂志是由江苏省教育厅主管，江苏省教育厅主办的一本省级期刊。
江苏教育杂志创刊于1953，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 班主任 教育工作者 尊重 城市化进程 中国社会 社会问题 留守儿童 儿童问题
中国社会已经进入一个历史发展的转型期,许多社会问题和矛盾不断涌现,而这些问题和矛盾也客观而现实地摆在每一位教育工作者面前,如城市化进程造成的留守儿童、流动儿童问题,如网络社会带来的道德真空问题,等等。如何贯彻落实全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,是每位教育工作者必须思考的问题。班主任作为班级教育工作的组织者和协调者、...
关键词: 学校德育体系 社会主义事业接班人 社会主义事业建设者 品读 华中师范大学 合格公民 社会主义国家 道德教育
我国学校德育体系将进入“五个德育”新境界。——华中师范大学杜时忠教授在分析论证当前我国学校德育体系的基本特点时,提出以“五个德育”重构学校德育新体系。“五个德育”既是价值理念,也是技术方法:第一,培养合格公民是学校德育体系的底线性要求,在社会主义国家,合格公民的政治取向就是社会主义事业接班人,合格公民的社会取向就是社会主义...
关键词: 潜移默化 育人效果 班主任 温暖 德育场 文化场 教室
怎样带好一个班?这是一个让人欢喜让人愁的话题。不是严苛管理,而是用心经营,播洒爱的阳光——那是充满爱心和智慧的光,它让自卑者有尊严,让悲观者有希望,让冷漠者有激情;那是最伟大的情感和方式,在爱的世界相遇,不断创造奇迹,在温暖的教室里,每一个心灵都开出灿烂的花朵。读了《江苏教育》(班主任)2019年1月贺华义老师的《建一间温暖的教室》一...
关键词: 班主任工作 人物 封底 教育理念 承担责任 工作时间 思维活动 教育实践
奉献爱心,承担责任,实现价值,享受快乐。——殷俊从走上教学岗位那天起,如何做一名被学生喜欢和信任的班主任便成了他的追求。他始终认为,班主任是一个良心职业,不能简单用工作时间和数量来衡量,班主任工作要有思想和灵魂。他认为,班主任应该在教育实践和思维活动中形成正确的教育理念,明确工作的方向;在学习和研究中厚植理论根基,掌握教育的方...
关键词: 中小学德育工作 指南 文化价值取向 解读 文化判断力 认识世界 文化力量 初中学校
主持人语初中生初涉社会,求知欲旺盛,好奇心强,习惯通过各种感官接触、了解外界的事物和现象,体验认识世界的快乐。因此,当前迫切的问题是解决初中生在文化价值取向选择上出现的困惑、迷惘,想方设法培育他们识别文化价值的内在机制,强化与提升他们良好的文化判断力,引导他们沿着社会所期待的方向发展。《中小学德育工作指南》(以下简称《指南》)...
关键词: 中学德育 调查报告 文化育人 活动育人
调研发现,无锡市滨湖区中学德育工作总体呈现有章程、有计划、有指导、有反馈的样态,这得益于各校领导、全体教师特别是德育工作者(班主任)的共同努力。但当前学校德育工作中依然存在着重智轻德、重分轻能、"5+2=0"等不容忽视、急需解决的问题。中学德育工作者要把握中学生成长规律,研究和探索中学德育工作实施途径和要求,通过开展文化育人、管...
关键词: 初中德育 文化架构 目标逻辑 内容呈现
为谁培养人,培养什么样的人,怎样培养人,是每一位教育工作者,尤其是德育工作者必须正视的首要问题。《中小学德育工作指南》的颁布与实施不仅为每一位初中学校的德育工作者指明了方向,梳理了内容,还为大家落实立德树人的根本宗旨提供了新时代注释,其意义和价值不言自明、深入人心。
关键词: 品格发展 成长需求 培养策略
通过对品格教育的要素分析探明初中生品格发展的现状,并从多方面剖析初中生品格缺失的原因,从中洞察学生成长需求,选择和设计合适的综合育人方式,促进学生的品格发展。
关键词: 德育载体 生活德育 品德
个人品德是在其生活的过程中形成和发展的,道德教育要想有效,必须从生活出发、在生活中进行。开展生活德育,就是回归生活实际,要求德育课程从德育目标和知识体系中走出来,关注学生及其生活,帮助学生解决生活中遇到的问题和困惑,从而提高德育的实效性。
关键词: 主题班会 初中特质 核心要素 细节关注
初中学生面临人格再造的“第二次诞生”,是形成正确“三观”的关键时期。班主任应在班集体建设推进中精心设计富有实效、深受学生喜欢的主题班会,把握特质、领悟核心、精致设计、精细架构,运用新颖载体和朋辈互动的集体教育感悟形式,因势利导引领学生健康成长。
关键词: 九年一贯制 立德树人 德育资源
德育资源是一种特殊的教育资源,是德育目标实现的资源基础。学校结合自身实际,通过物型载体、课程开发、活动搭台、实践寻访等探索九年一贯制学校德育资源开发和利用的路径。
关键词: 项目驱动 德育 管理变革
德育管理变革势在必行,项目驱动是德育管理变革的有效途径。具体体现在以下三方面:通过确立项目,达到优化德育内容的目的;在推进项目的过程中变革德育方式;通过管理项目达到创新德育机制的目的。
关键词: 价值引领 时代需要 自我超越 领跑精神
江苏省江阴高级中学以“做时代的领跑者”为育人目标,借助教育联盟的力量,培养学生的领袖气概、关键气魄、常人气度和大事气志。师生同心同力演绎精彩故事,将品格提升内化为师生的自觉行动,最终指向学生的全面发展,让育人目标真正落地,让领跑精神真正站立起来。
关键词: 发展联盟 协同育人 成长自觉
顾润生:请介绍一下学校“领跑者”青年发展联盟学生品格提升项目的整体思考。郁洪千:我们通过项目建设,统筹规划项目组织形态、运作机制、记录评价等过程,努力构建品格提升的立体化德育实施体系,调动学校、家庭、社会多方面力量解决学生成长中的问题,全方位提升学生品格,实现多元的协同育人目标。
关键词: 发展联盟 领跑者 担当
江阴高级中学以引领青年学子“做时代的领跑者”为目标,建设“领跑者青年发展联盟”品格提升项目,学校提出了领跑者的“四气品格内涵”,即具备领袖气概,锤炼关键气魄,拥有常人气度,培塑大事气志;项目实施过程中还探索出“三主四式五自”的联盟运行范式,为全省涵育青年学子的担当气质提供了实践样态。
关键词: 班集体建设 团队合作 发展共同体
一个积极进取、健康向上的优秀班集体的形成,需要班主任、任课教师、学生和家长的通力合作。在班集体建设中,班主任要当好班级的组织者、领导者,充分挖掘学生、家长和任课教师的潜力,调动三方积极性,建设班级发展共同体,以学生、家长、教师的“众治”代替班主任的“独治”。
关键词: 协同育人 班集体建设 班级发展共同体
《中小学德育工作指南》(以下简称《指南》)指出,要“大力促进德育工作专业化、规范化、实效化,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局”,并将“协同育人”作为中小学德育工作的六条实施途径之一。殷俊老师认为,班集体建设不应该是班主任一个人的事,班主任要善于借助外力,形成教育合力,打造班级发展共同体。这一理念和主张体现...
关键词: 班主任 课程领导 实践理性 个案研究
相比抽象理论、理念演绎出来的课程领导,直面现象,研究实践中真实发生的班主任课程领导行为,能让我们对班主任课程领导的原生性和多样性的认识更为客观细致和深入。这不仅有益于班主任专业共同体实践智慧的累积和提升,而且悬置对班主任课程建构的完备性要求,有助于课程理论研究者们超越技术理性和理论理性的局限,更合乎实践情境和常识地理解带班...
关键词: 班级活动 个性化和社会化 童年价值
教师在开展班级活动时,常常会遇到一些“边缘人”或“局外人”,这些学生因为各种原因游离于班级活动之外。教师要将注意力放在每一个学生个体的成长需要上,研究这些学生的行为对其个性化和社会化发展的影响和价值,并考虑班集体、教师、同伴关系等对学生参加班级活动的影响。在此研究基础上,教师或者思考对策,引导其积极转变;或者顺其自然,尊重其...
关键词: 班级文化墙 文化建设 师生参与
班级文化墙作为班级文化的重要组成部分,经过研究者与一线班主任的不懈努力,在内容与编辑上不断丰富,以求更加符合学生发展的需要。但目前,班主任对于班级文化墙的关注多停留在它的“静态呈现”层面,没有清晰地认识和理解班级文化墙所蕴含的“文化”特质,即它是一种源自师生的共同参与、处于动态生成中的“文化”。为此,班主任需转换视角,关注班...
关键词: 共建理念 班级文化 文化墙
“共建”是班级文化墙建设的核心。通过对不同层次、不同特征班级文化墙的梳理,寻找有效推进班级文化墙共建的方法,具体包括:任务驱动,共同创建主题墙;打破壁垒,共同连接时空墙;见闻交流,共同绘制分享墙;巧用共生,共同组建课程墙。
关键词: 班级文化墙 文化建设 班级管理
打造富有班级特色的文化墙是班级文化建设的重要组成部分,也是实现文化育人的重要路径。为此,在传统的黑板报、班训、班规和励志标语之外,教师还可以通过张贴风采照、设置荣誉栏、开辟新闻窗和制作龙虎榜等形式完善班级的文化墙,使之成为亮丽的班级文化风景线。
关键词: 乡村教育 家庭小书房 学习型家庭 学生发展
通过乡村学生倡议、家长支持、班主任助力,让每一个乡村学生拥有自己的“家庭小书房”。通过为学生营造良好的阅读环境,帮助他们养成良好的阅读习惯,在亲子共读、家庭社群的互学交流中,促进学生成长和家长自育,最终创建学习型乡村家庭。
关键词: 乡村班主任 乡村家长 学生发展 教育影响
乡村班主任不仅要关注乡村学生的发展状态,还要想办法唤醒乡村家长的教育意识,这样才能形成家校合力,让乡村学生获得更好的发展。乡村班主任应立足班级实际,通过开展主题式家长会更新乡村家长教育观念、开展亲子共读活动帮助家长掌握科学的育儿方法、开展各种班级活动促进家长的教育自觉,有效提升乡村家长的教育能力。
关键词: 四季活动 校园新生活 活动新思维
校园四季活动是学生成长过程中极为重要的组成部分,它贯穿于学科教学和学生活动之中。学校应充分挖掘季节的文化价值,在实践探索中创生具有美感、动感、生长感的系列活动。江苏省常州市第二实验小学基于四季活动中的“嬉夏”系列活动,立足校本,进一步融通学科教学和学生活动,让校园四季活动成为学生自由生长的“生命场”。
关键词: 班级微信群 价值引领 发声艺术
班主任在“班级微信群”里“发声”首先要准确站位,明确自己的角色和责任,主动成为“平等中的首席”;其次要真正发挥好价值引领和关系协调作用,提高自我领导力和影响力,做称职的班级发言人和班级管理者。
关键词: 职业女校 爱心教育 德育规律
职业女校班主任工作具有一定的特殊性。女校班主任工作要严格更要充满温情,既要做学生的老师更要做她们的朋友,根据学生特点开展教育教学工作,顺应时代需求,将学生培养成有才干的新时代女性。
关键词: 人际关系 尊重他人 价值观引导
一、教育背景培育和践行社会主义核心价值观,对于推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务,具有十分重要的意义。社会主义核心价值观在个人层面上倡导友善,呼吁人与人之间相互尊重,互敬互爱。八年级学生已有一定的知识储备、生活阅历和分析问题的能力,对尊重他人有不同程度的认识和了解,大多数学生基本认同尊重他人...
关键词: 家校关系 教育理念 管理智慧
“你才出来混几年?”家长在电话里的一声呵斥让我一时间懵住了。这件事发生在我刚调入新学校时。那年,我接手一年级,班上有一个既让我喜欢又让我头疼的男孩,名叫小沈。我能在上课时听到他精彩的发言,感受到他思维的睿智。我也常常看到他下课时和同学打闹,目睹他对待同伴的霸道、不友好。这不,那天他和小军玩耍时,因为小军不小心碰到了他,他就狠...
关键词: 师爱 师生关系 教育反思
小田毕业离校已经5年了,但是只要一想起他,我的内心就充满了自责、酸楚、遗憾……其实,这是一个可怜的孩子。当他的父母来昆山打工时,他没有随同父母一起,而是被留在了老家读小学。等到父母把他接到身边读初中时,父母离异了。随即爸爸离开了昆山,妈妈去广州组建了新的家庭,小田被留在昆山和舅舅一起生活,只有寒暑假时才会被妈妈接到广州住上一段...
关键词: 素质教育 淮安市 江苏省 小学 人民 质量 办学特色 1940年
江苏省淮安市人民小学创建于1940年,是一所社会赞誉度高、办学特色鲜明、影响深远的学校。学校在“和乐”文化的指引下推进“健康、礼仪、智慧”校园建设,以特色课程建设为突破口,实施“主动发展、优化过程、多元评价”三大策略,积极探索实施素质教育的有效途径,形成了“全员发展、多元发展、自主发展”的办学特色。
关键词: 实验小学 无锡市 江苏省 主体性活动 学校生活 德育 梨 育人目标
江苏省无锡市梨庄实验小学以“共创美好的学校生活”为发展愿景,努力开发学生的创造潜能,唤醒学生的生活智慧,引领学生向善向上,践履躬行,在温馨的校园生活中留下童年的成长足迹。近年来,学校秉持“启智养慧、励志树人”的教育理念,构建积极心理学视域下的小学活动育人新模式。学校通过组织各类具有开放性、生成性、自主性、整体性的活动,引领学...
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