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江苏教育杂志是由江苏省教育厅主管，江苏省教育厅主办的一本省级期刊。
江苏教育杂志创刊于1953，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高职业教育 教育类型 标准体系 制度 普通教育 教育地位 社会影响力 教育改革
《国家职业教育改革实施方案》明确了职业教育的类型教育地位:“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。”职业教育作为一种教育类型,需要建立区别于普通教育的制度标准体系,以改变过去参照普通教育办学的现象。建设与职业教育类型相适应的制度和标准体系,对确立职业教育的类型教育地位、提高职业教育的社会影响力具有重要作...
关键词: 高等职业技术学校 课程改革 机电 无锡 人物 封底 人才培养方案 职业教育
在职业教育课程改革实践中,他先后提出了“3W1H”法(教学工作中对目标计划进行分解和决策的思维程序,包括Why为什么要进行课程改革,What课程改革改什么,Who课程改革由谁来改,How课程改革怎么改),专业发展框架“16字诀”(“一体设计、两翼架构、主助推动、螺旋递升。”“一体”就是指专业和课程,包括人才培养方案、课程体系、课程标准和教材,“两...
关键词: 受教育者 社会活动 授业 解惑
教育是什么?是“传道、授业、解惑”?精炼概括,但未免失之刻板。是“一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树”?唯美动情,但未免耽于虚幻。古今中外,多少大哲给予了教育以种种定义和实践,各有说道,各有巧妙,也各有成效。统而归之,可否这样理解:教育这种社会活动,它的存在是为受教育者的发展提供更多更好的可能性?
关键词: 中外合作办学 运行机制 职业教育 南京南丁格尔护理学院
中外合作办学是我国职业教育创新发展的内生需求,是职业教育在经济全球化背景下培养高素质人才的必要途径。南京卫生高等职业技术学校与英国伦敦国王学院的合作项目在运行管理机制、人才培养机制、CPPD培训机制、"双导师"培养机制、教学管理机制等方面进行了积极探索,取得了一定的成效。
关键词: 中英合作 职业教育
南京卫生高职校和伦敦国王学院积极尝试建构五年制高职教育和国际化护理本科人才培养模式,在基于培养目标和需求的基础上重构课程体系,开展教学改革,变革评价方式,满足了社会多样化、多层次的求学需要,其合作过程和实践逻辑为我国五年制高职办学内涵的丰富发展提供了借鉴意义和榜样范式。
关键词: 中英合作 职业学校 管理变革
南京卫生高职校在与伦敦国王学院的合作过程中,通过相互交流学习,吸取西方先进的管理理念和经验,将契约式管理、质量评估管理、人文关怀文化等融入学校的管理变革中,在教育理念、管理机制、学术研究、空间文化等方面,对职业学校进一步优化现代学校管理进行了积极探索。
关键词: 中外合作办学 职业教育 基本规律
合作办学不同于一般的独立办学活动,中外教育机构在经济、文化、技术等方面存在较大差异,正因如此,职业院校与国外教育机构间进行的合作办学活动应遵循基本的"办学"规律。第一,职业院校中外合作办学必须服务于国家改革和发展的大局。
关键词: 职业教育 职教师资建设 教师教育
近日,全国职教领域专家学者齐聚江苏常州,以职教教师教育协同创新实验区启动仪式暨第二届长三角职教教师教育高峰论坛为契机,共同把脉职教教师教育发展大势,探讨前沿问题,分享研究成果。一、职教师资面临的困境高职扩招百万,谁来教?这是一个亟须解决的问题。由于我国职业教育起步较晚,职教教师无论是数量还是质量都难以满足当前职业教育发展的需...
关键词: 领航计划 新时代 中等职业学校
2019年新春伊始江苏省教育厅、财政厅联合印发了《关于实施中等职业学校领航计划的意见》(简称"领航计划")。与以往建设计划不同的是,"领航计划"尚未制定相应的建设标准,并在建设任务及其要求上基本摒弃了量化指标,取而代之的是质性的建设理念与思路,这反映出江苏职教人对新时代下中等职业教育发展的新思考与新认识。若使"领航计划"成为新时代中...
关键词: 职教教师 企业实践制度 应然 实然
职业教育是一种类型教育,需要"双师型"教师,而"双师型"教师需要通过企业实践来培养,这是职教教师企业实践制度建立的基本逻辑。我国职教教师企业实践制度经由萌芽期、建立期进入了完善期,但在政府、院校、企业、教师等诸多方面还存在亟待破解的难题,需要建立督查机制增强制度的强制性,完善支持政策增强制度的激励性,升级制度级别增强制度的权威...
关键词: 职业院校 教师企业实践 问题 归因
一直以来,职业院校教师企业实践的落实普遍面临时间安排困难、实践规划性差、实践效果不彰的难题。这些问题需要在实践中结合具体情况有针对性地、创造性地解决,更需要剖析和解决实践问题背后的制度层面问题。当务之急是通过完善职教教师资格制度、职教教师专业标准、职教教师企业实践制度以及各个职业院校自身制定的教师发展要求,为职教教师企...
关键词: 国家职教改革 双师型教师 企业实践 企业办学活力
打造高水平双师型师资队伍是国家职教改革的重要方面,教师企业实践是职教师资提升专业实践能力和"双师"素质的关键举措。然而教师企业实践效果并不理想,提高其实施效度一直是困扰职教实践者的难题,破解教师企业实践困境成为职教改革的重要方面。随着《国家职业教育改革实施方案》的,新一轮职教改革将对破解教师企业实践困境产生积极影响。职业院...
关键词: 职业院校 实习管理 实习规范 实习质量
最近,黑龙江省教育厅了《关于进一步加强职业学校学生实习管理工作的通知》,要求各地各校必须依法保障实习学生基本权利,任何单位或部门不得干预学校正常安排实习,不得强制安排学生到指定单位实习,严禁组织未满16周岁学生参加顶岗实习,严禁借学生实习与实习单位、劳务中介机构进行利益输送,收取劳务费、中介费。
关键词: 高职院校 毕业率 职教改革 人才培养
据报道,自6月25日开始,深圳职业技术学院(以下简称"深职院")举办了持续四天之久的20毕业生毕业典礼,7364名专科毕业生中,957名学生只拿到了结业证书,全校毕业率为87%。深职院的这一做法之所以会引发关注,一方面是因为该校一次性"扣押"不予发放毕业证的学生人数接近千人,几乎相当于一所小规模学校的年招生数量;另一方面,深职院尽管办学成绩突出,...
关键词: 校企合作 产教融合
以产教融合为背景,以系统论、产教融合生态圈理论为支撑,以职业教育发展需要为诉求,以政府政策为导向,依托区域优势,明确政府、学校、企业、行业、园区的角色地位,整合优势资源,构建深度融合的、稳定的、可持续的新型校企合作关系,即"四联五动"的校企深度融合模式。
关键词: 高职教师 信息化教学能力 产教融合
信息化教学能力是高职教师的核心能力,产教融合是提高教师能力有效性和针对性的重要途径。高职教师信息化教学能力具有复合性、发展性、关联性、情景性的特点,需要从宏观、中观、微观三个层面提出发展策略。
关键词: 高职教师 信息化教学能力
"互联网+"时代对高职教师信息化教学能力提出了新的要求。当前,高职教师信息化教学能力提升面临着发展不均衡、环境建设不完善、培训混同化、评价标准及激励制度不完备等现实困境,可通过建立提升系统、构建立体化培训体系、搭建全程化提升平台、创建发展性信息教学环境、完善考评激励制度等措施提升高职教师信息化教学能力。
关键词: 课程教学模式 信息化 协同创新
常州卫生高等职业技术学校以江苏省现代化示范性职业学校建设为抓手,围绕教育信息化2.0行动计划,大力推进药学现代化专业群建设,以课程教学模式改革推进教师信息化创新能力提升,努力构建适合学生的课程群,为实现药学专业群协同育人奠定了坚实的基础。
关键词: 中职语文 核心素养 生态课堂
《长江三峡》是一篇经典的游记散文,以该文为例,结合中职学生特点,通过启发兴趣的激学、多元互动的探学、主动建构的悟学、学以致用的用学这"四学"构建从学到用的绿色生态链,进而构建起"四学"生态课堂,培养学生研读文本的能力以及团结协作的品格。
关键词: 中职教育 设计思维 flash课程
设计思维是当今国际教育界关注的热点,对创新人才的培养起着重要作用。在中职Flash课程中,调整课程教学内容,借助翻转课堂教学模式,探索培养学生设计思维的路径,以期增强学生可持续设计思维能力,提高学生创新能力。
关键词: 职业教育 课程平台 深度学习 高阶思维
针对专业课程学习中存在的浅层学习现象,建构基于课程平台的深度学习模式,通过对深度学习内涵的分析和思考,开展"数控车削技术训练"课程基于平台的深度学习实践,并以问卷和测试的形式分析基于课程平台的深度学习效果。
关键词: 五年制高职 教学诊断与改进 信息加工理论 数学课堂教学
结合国内外对教学质量诊断与改进概念的理解提出教学质量诊断的方式,从教师教学角度出发对课堂教学质量诊断项目进行整合,并根据加涅的信息加工理论从学生学习过程的角度探索教学质量诊断与改进的途径,形成有效的教学质量保障机制,为五年制高职数学教师开展课堂教学质量诊断与改进工作提供一定的借鉴与参考。
关键词: 职校教师 师德 作文评语 副县长 无为县 安徽省 学生 批改
安徽省无为县副县长刘萍提出一个观点:教师的最大师德是"把课上好"。她在当教师的时候,没有哪一节课不是精心准备的——为了备好一节普通的课,经常要查阅十几种资料,为了方便铺开各种资料,书桌用的是吃饭的大方桌;没有哪一次作业不是认真批改的——20年后好多学生还能背出当年她写的作文评语。
关键词: 社会主义办学方向 职校教师 经济社会发展 智力支持 人才保障 职业教育 职业使命 终身发展
对职校教师来说,他既要当老师又要当家长,既要当教师又要当师傅,既要管学业又要管就业,既要管当前又要管长远,因此职校教师仅仅"把课上好"是不够的。一、职业使命要求职校教师全面履责职业教育要为经济社会发展提供强大的人才保障和智力支持,同时要为受教育者安身立命和终身发展服务。对教师而言,"把课上好"是术,而"立德树人"是道。道通则术达,...
关键词: 教师师德 职校教师 思维 不合格 不称职 标准 讲台 课堂
"把课上好"是不是职校教师最大的师德?这似乎不需要讨论,因为"把课上好"是对一个教师最基本的要求。一个教师如果连课都上不好,就是一个不称职或不合格的教师,就不应该站在讲台上。但由于没有通行的"好课"标准,很多没有把课上好的教师依然可以活跃在课堂上,于是"上好课"成为人们对教师师德的基本诉求,成为人们选择和评价教师的主要标准,被看成是...
关键词: 系统保障 课堂教学评价标准 基本标准 教师工作 社会评价 人生价值 生态环境
"把课上好"是我国《教师法》规定教师应尽的义务,是社会评价教师工作成效的基本标准,也是教师实现理想与人生价值的自我诉求。如何保障教师把课上好,上的每堂课都能成为好课?针对目前职校课堂教学评价标准不够完善、职校师资准入门槛不高等现状,建议从以下三个方面为教师教学构建良好的生态环境。
关键词: 育人功能 主阵地 课堂 社会主义事业接班人 上课时间 教书育人 职业院校 教师
教书育人的主阵地在课堂,"把课上好"毫无疑问是教师最大的师德。充分发挥课堂主阵地的育人功能,培养一批又一批合格乃至优秀的社会主义事业接班人、建设者是所有教师,当然也包括职业院校教师在内的最大师德。有相当一部分教师把"课堂"界定为自己上课的地点。基于这种理解,这部分教师对学生在非上课时间发生的问题不闻不问,在非上课地点的各种不...
关键词: 科学的理论 教育科学 副县长 德国人 教育学 刘萍
对刘萍副县长这个论断,需要从两个层面来讨论。一方面,如果刘萍还是"刘老师","把课上好是教师的最大师德"这个论断没有多大的讨论价值,因为它关涉立场而非事实。德国人布列钦卡在《教育科学的基本概念:分析、批判和建议》中把教育学看作一种"实践的理论",而不是科学的理论。
关键词: 研究学生 钻研教材 教学要求 教学方法 教学对象 教学效果 能力体系 教育教学
"把课上好"的前提是钻研教材、写好教案。要想向课堂要质量,教师必须认真备课,对不同的教学要求、不同的教学对象就必须采取不同的教学方法,才能达到好的教学效果。"把课上好"的基础是走近学生、研究学生。一般来说,在学生做了错事之后不歧视、不侮辱他们,很多教师都做得到。但能在学生面前勇于承认自己的不足和失误,欢迎和鼓励学生超过自己,就...
关键词: 高等职业技术学校 计算机应用技术 实训基地 江苏盐城 机电 实验实训室 空间安全 综合布线
江苏盐城机电高等职业技术学校计算机应用技术实训基地是省级现代化实训基地,建有网络搭建与空间安全实训室、网络综合布线实训室、电子商务与运营技术实训室、智能家居与物联网技术实训室、硬件组修维护及数据恢复实训室等15个实验实训室。
关键词: 中等专业学校 江苏省 国学 如皋 读书教育活动 汲取 经典文化
江苏省如皋第一中等专业学校秉承胡瑗"明体达用"思想,持守陶行知"生活教育"理念,践行养成教育,放大国学经典文化效能,把丰富多彩的读书教育活动融入学生生活,形成了别具一格的德育特色。学校建有读书吧,班级设立图书角,楼宇大厅设有超星阅读终端,校园网站建有"读秀"电子书库,图书随处可得,文化书香弥漫校园。班级每天晚读专设经典诵读,系部每周...
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