江苏教育杂志是由江苏省教育厅主管，江苏省教育厅主办的一本省级期刊。
江苏教育杂志创刊于1953，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 纸笔测试 学习体验 学会学习 充分体验 游泳 多样化 学生的学习 单一化
学校不仅需要帮助学生学习,更需要帮助学生学会学习。正如我们不可能在岸上真正学会游泳一样,学生也不可能在没有充分体验的情况下学会如何学习。因此,提供多样化的学习体验就是学校必需的、专业性的工作。目前,学生的学习体验有单一化的倾向:听课、阅读、做练习、纸笔测试、订正错题……它们成为流行的、主导的学习方式,无论是在学校还是家里,...
关键词: 中学物理 教学名师 中学教师 教育质量监测 理科教育 骨干教师 江苏省太仓市 吴志明
吴志明,江苏省太仓市实验中学教师,正高级教师,江苏省中学物理特级教师,江苏省教学名师,苏州市名教师,南京师范大学《物理之友》编委,苏州大学教师培训学院课程培训专家组成员,苏州健雄职业技术学院理科教育客座导师,苏州市中考命题专家组成员,苏州市教育质量监测中心特约研究员,苏州市乡村骨干教师培育站导师。
关键词: 区域推进 英语名著 整本书 课外阅读
名著“整本书”阅读是提升中学生英语核心素养的重要实践活动。本文就区域推进初中英 语名著整本书课外阅读,从教育行政部门、教科研部门到师生层面的实践进行了梳理,总结了区域推进 英语名著整本书课外阅读过程中的若干研究经验,并提出了相应的思考。
关键词: 英语名著 整本书 教学策略 核心素养
以英语名著《铁路少年》(简读本)整本书阅读教学实践为例,探究英语名著整本书阅读的教学策略,浅析如何通过"导读—自读—深读—展读"四个不同却又相互联系的教学步骤,有效培养学生的英语名著阅读能力,从而提升学生的英语学科核心素养。
关键词: 英文名著 学习活动观 读后教学 核心素养
在英文名著读后教学中践行英语学习活动观,有助于促进核心素养的有效形成。本文以英文名著The Adventures of Huckleberry Finn读后教学活动设计为例,探究了在英文名著读后教学中落实英语学习活动观的有效策略,并指出了活动设计时要开展主题探究、关注人物分析、鼓励多元思维、展示阅读产出等。
关键词: 泛读 文学阅读 阅读素养
初中英语文学阅读需要教师的引导与指导,更需要教师对学生的泛读过程进行督查与评 价激励。在扬州市全面实施英语文学阅读以来,笔者以宏观篇章处理策略为主,指导学生开展初中英语 文学泛读的实践。
关键词: 国内统一刊号 中学教学 国际标准刊号 订阅份数 订阅办法 银行汇款 自办发行 issn
国内外公开发行·编辑部自办征订·国际标准刊号:ISSN1005-6009·国内统一刊号:CN32-1410/G4刊期定价:全年12期,每期定价10元,全年定价120元。订阅办法:邮局订阅或自办发行随时订阅。邮局汇款(请不要汇给个人)、银行汇款、现金交付均可;请在汇款时写明汇款单位或个人详细地址、邮编、订阅份数、刊期名称(中学教学)、邮发代号(28-486).
关键词: 英文名著 学习活动观 读后教学 核心素养
一、引言三年前的一天,我在一座苏南的文化名城做讲座。讲座的最后一个环节是互动,一个老师向我提问,说自己的一个学生在大学的英语专业学习了四年,却仍然没有感受到英语语言的美,这是为什么?现在还记得,提问老师脸色平静,语气严肃,与其说是提问,不如说是质疑。
关键词: 语文学科 核心素养 阅读教学
指向语文学科核心素养的阅读教学,应以坚守稳固的“基础”为前提;以“积极的语言实践 活动”为载体;以培养“审辩思维”为追求;以适当的“横拓纵延”为保证。
关键词: 校本课程 研究性校本课程 研究性学习
学生发展是整个学校课程的灵魂和教育价值所在。开发和实施基于学生发展、切合学生发 展的研究性校本课程,树立“学生发展本位”的课程理念,实现国家课程的校本化实施,让课程真正服务 于学生的成长,有力促成学生的个性化发展和终身可持续发展。
关键词: 过程指导 学习单 学习活动 支架 协同作文
初中语文写作教学当重视写作过程指导,关注学生写作体验的激活、写作经验的交流和分 享。具体来说,要优化写作经验,以学习单引领前行;聚焦写作目标,以学习活动搭建支架;借力写作伙 伴,以协同作文生成创意。
关键词: 古诗文教学 审美素养
"吟诵"是人们对汉语诗文的传统诵读方式,"唐调"是其中影响较大的一支吟诵调。采取"唐调"吟诵方式进行《前赤壁赋》教学,可引领学生在反复的吟诵涵泳中领略古诗文独特的美,让他们在美妙的吟诵声中含英咀华,浸润涵养,感受文体美、音韵美、情理美。
关键词: 统编教材 自读课文 导学案 语文素养
"导学案"在语文教学中的运用,提高了课堂教学的效率,促进了学生自主学习能力的提升。随着统编初中语文教材的推行,中考试题的变化,对学生阅读能力、概括能力、思维能力、审美能力等也提出了较高的要求。本文拟从统编初中语文教材中的自读课文说起,谈谈教学中教师如何利用导学案,优化导学,促进学生学习能力的提升,提高学生的语文素养。
关键词: 数学学力 数学核心素养 单元复习课 典型例题
数学学力是具化数学核心素养的现实路径,数学学力的发展有助于学生数学核心素养的提升。单元复习课是发展学生数学学力的重要课型,通过教材典型问题的整合,能发展学生"数学地提出问题""数学推理论证""数学地解决问题""数学表征与变换""数学交流"等数学学力。单元复习课的教学设计需考虑以下几点:例题选取突出典型示范,教学设计注重单元整体,教学...
关键词: 思维力生长 问题导学 教学范例
基于初中生思维力生长的问题导学式课堂教学范式追求"思维力生长"。以问题为载体,贯穿整个教学过程,通过问题引导学生自主探索、合作交流,让新知变得自然生成,让新知的学习变成"再创造",让思维来得自然与必然,充分关注学习过程中的思想方法、思维生长、能力提升。
关键词: 道德与法治教学 成长型思维 课堂教学策略
以促进学生成长型思维发展为目标,根据道德与法治教育的学科特征,依据相关的理论和教学实践进行了探索,尝试通过"四问"激发学生学习的积极性、主动性、探索性和创新性。
关键词: 馆校合作 博物馆课程 课程开发 教学设计
"博物馆+教育"已经进入2.0时代,充分利用博物馆资源开发学校博物馆课程,实现社会资源与学校资源的有机整合,拓宽学科教学原本的边界,是课程改革的方向性要求,也是丰富学校教育教学内涵的实际需求。在馆校合作进行课程设计的过程中需要注意将教学设计联结课程标准、交集学科教材、着重典型文物、融合众多学科四个关键问题,从而让课程真正落地。
关键词: 原电池 实验优化 高中化学
化学是基于实验的科学,高中化学实验教学中往往因为设备的原因,不能展示出良好的教学效果。为此,通过优化实验设置,增强高中化学实验的可视化与操作效率,提升实验教学的有效性。
关键词: 初中美术课堂 学生自主 做中学
美术课堂教学要让学生做中学,自主实践,在完成作品的同时提升美术核心素养。这就要求教师在教学中要以生为本,从学生的角度进行教学设计,具体来说要重构教材内容,激发学生的创意思维;教学过程凸显学生主体,自主实践;基于学情,安排作品评价。
关键词: 试题呈现 考查内容 教学启示
中考试题对地区教师的教学有着一定的导向作用,每道试题的背后总是凝聚着命题者的智慧与匠心,总有核心知识、关键能力和必备品格的考量。它牵引着一个地区的教学改革的方向,推动着教与学方式的变革。现以南京市2019年中考道德与法治试卷第17题为例,谈谈该题的考查内容及基于开卷背景下对道德与法治课堂教学的有益启示,与同仁分享。
关键词: 非指导性教学 初中语文阅读教学 探索
美国心理学家罗杰斯的"非指导性教学"理论提出:教师不再是课堂的统治者,而是学生学习的促进者、合作者;教师是帮助学生探索生活、学业的促进者;教师与学生平等对话,相互交流、相互启发、相互补充。笔者在教学中借鉴"非指导性教学"理念,将其融入初中语文阅读教学,取得了不错的教学效果。
关键词: 概念教学 教学误区 初中数学
1.引出概念时情境冗长。教师在教学中,情境引入应该遵循快、准、灵的原则,要快速将学生带入到本节课的学习中去。引入部分的素材选择不能求全,要做到贴切、迅捷、直观。例如,在反比例函数第一课时的引入中,教师常用的方法有两种,一种是按照教材设置的5个生活实例切入,另一种是用《数学实验手册》上的拼图实验,通过动手操作来切入。
关键词: 初中英语 口语能力 过程性评价
英国应用语言研究中心主任Gleen Fulcher认为,口语能力应包含语音、语调、准确性、流利性、讲话策略、话语结构、语境中交际等几大方面的特征。因此,口语考试不仅应该考查语言能力(语音语调),更要考查交际能力(功能意念和语用知识),如自我介绍、表达观点、参与讨论等。但传统的初中学段口语测试无法有效考查上述真实的口语能力。
关键词: boxfish 英语口语 交际能力
随着网络的快速发展和智能手机的普及,用于英语学习的免费第三方应用程序如雨后春笋般兴起,如Boxfish、趣配音、英语流利说等,受到英语学习者的青睐和欢迎。移动设备在性能上迎合了语言学习的需要,在支持语言学习方面逐渐显现得天独厚的优势。
关键词: 学习平台 教学舞台 综合素养
信息时代的到来和国际交往的日益频繁已使英语获得了国际通用语言的重要地位,联合国文件将英语学习作为21世纪人类生存与发展的三个基本技能之一,这使得如何学好英语成了世界性的课题。中学英语教学在培养英语人才方面起着关键的作用。
关键词: 学习进阶 要义简述 进阶设计 教学实践
在学习进阶理论指导下实施物理概念的大单元教学设计,对于深化物理教学有重要的启示意义。研究认为,学习进阶视角下的物理教学设计要分析进阶起点,预设进阶目标,设置进阶层级,规划进阶路径,实施进阶策略。学习进阶理论应用于教学实践,有利于中小学科学课程的有机衔接,有利于整合课程教学内容,有利于开发教学设计。
关键词: 于永正 初为人师 书香 青年老师 走进孩子 暖人心 内心世界
近日读于永正先生的《给初为人师的女儿20条贴心建议》一书,觉得书中句句都是暖心话,这是一位长者对后辈的殷殷叮嘱与深情关怀,对我启发颇多。全书共44篇文章,主要向青年老师提了四方面的建议。教师要把自己教成孩子。把自己教成孩子,就要走进孩子的内心世界。
关键词: 校史馆 百年校庆 办学性质 普通中学 商业学校 江苏省南通市 张謇 公立学校
1912年,近代著名实业家、教育家张謇创办"乙种商业学校",专门培养商业人才。此后,学校办学性质由职业学校向普通中学转化,渐设初中和高中部,张謇、张詧、刘桂馨等人先后任校长。新中国成立后,学校改为公立学校,1989年更名为"南通市启秀中学"。启秀中学校史馆便是建于2012年百年校庆之际。
关键词: 实验学校 团队拓展 江苏省张家港市 团队合作 沟通交流 暨阳 增强凝聚力 教职工
为了增进教师间的沟通交流,推动团队合作,增强凝聚力,提高战斗力,江苏省张家港市暨阳湖实验学校组织了庆祝教师节的团队拓展活动。活动在学校体育馆内举行,全体教职工参加。教师分成若干小团队进行合作竞赛。在游戏比拼环节,通过一起做"同心杆""你说我做搭积木"等游戏,教师们展示了小组的集体智慧。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：南京市草场门大街133号，邮编：210036。