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江苏教育杂志是由江苏省教育厅主管，江苏省教育厅主办的一本省级期刊。
江苏教育杂志创刊于1953，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教师专业发展 专业自信 教育梦想 劳作 原野 焦虑
在教育的原野,每个教师都想葆有对教育的激情和梦想。然而,这份浪漫的教育梦想依然无力抵挡现实带来的焦虑和痛苦,这份焦虑和痛苦更多源自教师缺少一种自我的专业自信,源自家长和社会各界对教师专业缺乏认同。教师这一岗位,需要让专业的人做专业的事,那么,我们专业吗?在广袤的教育原野,只有精确地劳作,才能抵达教育的理想。精确地劳作,意味着教...
关键词: 德育 博士生导师 应试教育 品读 北京师范大学 判断标准 学部 人的生活
应该承认,在应试教育下,我们仍然有一些人是幸福的。但还有一个问题,到目前为止,孩子、家长和教师感到幸福的比重有多大?——北京师范大学教育学部教授、博士生导师,全国德育学术委员会理事长檀传宝指出,改革开放以来,我国的教育事业取得了举世瞩目的成就,"教育是否是幸福的"是当下中国教育关注的重点。怎样衡量一个人的生活质量,"幸福不幸福"是...
关键词: 卷首语 语言魅力 张晓东 掩卷深思 操作层面 价值追问 真正的教育 过分依赖
拜读了张晓东先生为《江苏教育》2019年第14期撰写的卷首语《超越技术:教师的价值追问》后,再次为他的语言魅力折服。关于技术与教育的话题,张晓东先生一语道破眼下部分教师对技术过分依赖的问题,点出了技术作为且仅作为工具在教育中只能"参与下位的操作层面的讨论"。掩卷深思,玩味无穷,张晓东先生不正是通过他的表达告诫教师要做真正的教育吗?
关键词: 省特级教师 教学名师 市级课题 副校长 青联委员 教科研 江苏省常州市 教学风格
张祖润,江苏省常州市实验小学教育集团副校长,高级教师,江苏省特级教师,江苏省教学名师,江苏省教科研先进个人,江苏省青联委员。致力于教学研究,努力探索简约有效的教学风格,主持或参与多项教育部、省、市级课题研究,在《教学与管理》《中小学教师培训》《江苏教育》《江苏教育研究》等刊物数十篇。
关键词: 名师集群 集约发展 名师工作站
"南京市名师工作站"是南京市教育局尝试进行名师集群式培养的管理组织,它既是南京市域层面名师发展的最高平台,也是南京市名师团队的聚合联盟。本文阐述了名师集群式培养的建设背景、价值诉求,分析了名师集群式培养的内核界定、组织架构与运行保障,探索了名师集群式培养的关键路径与运行模式,并对名师集群式培养的实践探索进行了反思与展望。
关键词: 集群式 名师文化 本土实践
"集群式"培养的名师文化建设,主要采取合作、多元、自然的名师培养文化主张,明晰从单一到整体、从同质走向特色的名师文化建设路径,实现从"化文"到"化人"文化价值的转变。
关键词: 集群发展 项目 名师工作室
生物学、经济学领域的"集群"适用于教育领域。集群思维为名师工作室的集群发展奠定了基调,项目成为教师集群发展的推进器。项目本身要有价值,完成项目的过程也要有价值。项目实施过程中,要有策略,规则相对简单,凸显分工与协作结合的原则。评价项目,不是看项目本身的完成度,而要看项目是否成为教师集群发展的推动器。
关键词: 课题研究 专业发展 名师集群
开展课题研究是引领教师专业发展的重要抓手,是名师集群式发展的重要路径。作为骨干教师专业发展重要平台的名师工作室,需要依托名师团队,以课题带动研究,以研究促进实践,引领教师深化教育教学研究,提高理论水平和实践能力,实现集群式发展。
关键词: 主题式 名师集群发展 路径建构
名师集群发展要彰显名师集群的"苏派风格"、落实核心素养的"精准扶贫"、聚焦问题解决的实践指向。在名师集群发展路径形成过程中,要聚力"主张"育人、形成发展主题、打造主题课例,关注成果转化等,并注重课题研究、技术运用、课程发展、主体参与等要素,最终实现名师集群发展。
关键词: 集群式培养 名师发展 成长高地
南京把"名师集群发展"当作重要抓手,以"南京市名师工作站"为依托,全面推动南京市名教师的发展,努力把过去个别名师的"高峰",变成名师群体的"高地",建构起教师发展的良好生态,为南京教育教学改革提供切实有效的支撑。南京名师集群式成长高地经过几年探索,形成了他们的鲜明特质和实践样态,可以为其他区域的名师发展提供有益的借鉴。
关键词: 中小学教师 工作负担 减负 政策
当前,为教师"减负"已成为教育界关注的热点问题。教师政策体系的不健全、社会对教师的期待过高、学校非教学活动过多以及教师自身专业素质不高等共同造成了中小学教师工作负担重的现状。减轻中小学教师工作负担,需要健全教育法律法规、政策体系,出台教师减负政策;引导舆论风气,提高教师社会地位;落实以人为本的教师管理理念,完善学校管理制度;教...
关键词: 范式转型 价值引领 路径依赖
实现教科研转型首先要突出价值引领,坚持立德树人根本导向,聚焦质量内涵提升,彰显教科研引领作用。要通过聚焦评价改革、立足教育现场、回应教师关切,寻求教科研范式转型。要明确教科研工作的职能定位,使教科研工作摆脱路径依赖。
关键词: 优秀教师 颜值 研值 言值 严值
每位教师都希望自己走向优秀,成就卓越。虽说每位教师的成长都有自身的轨迹,但优秀的教师都有着共同的成长密码:颜值,教师走向优秀的必备情怀;研值,教师走向优秀的关键能力;言值,教师走向优秀的智慧结晶;严值,教师走向优秀的不渝坚守。
关键词: 课堂观察实施路径 实施策略 教学启示
以学习为中心的课堂观察通过对学生在课堂上的学习状态、学习过程和学习结果的记录和分析,研判学生在课堂上真实学习的状态和效果,从而改进教师的教,为优化教学、推动课堂转型助力。
关键词: 课例研究 备课形式 教研文化 评价
"主题课例"式校本教研是教研的一种形式。将课例作为研究的主要载体,通过问题统领,进一步深化课例研究的深度、拓展课例研究的广度,形成研而有问、研而有人、研而有味的教研文化。
关键词: 备课组 合作研究 教师发展
加强备课组建设,需倡导教师之间的协作,并且围绕具体教学实践、学生学习、学生教育等话题进行交流与合作。通过探讨,寻找适合的教学方式,从而打造高效课堂,提高课堂教学质量,构建教师专业发展共同体,促进教师专业发展。
关键词: 基础教育 双语教育 师资培养 机制创新 区域联动
双语教育课程改革的实施,不仅需要学校领导者有开展课程改革的勇气和智慧,还需要有合格的双语教师作保证。专家引领,培养种子双语教师,发挥种子双语教师的传、帮、带作用,是一条造就大批胜任双语教育工作的教师的有效路径;建立和完善对双语教师的考评机制,是促进双语教师专业成长的必然要求;开展校际双语教育的合作和交流,是区域推进双语教育课...
关键词: 双语教育 双语师资 培养策略
抓好双语教师岗前培训的关键是专家示范和引领,岗前培训又必须专业理论讲授与微格教学相结合,才能取得实效;在岗培训必须要聚焦薄弱环节,突出重点,实行研训结合,反对以"训"代"研"或以"研"代"训";同时,还要通过以"老"带"新",优化双语教师团队建设,保证学校双语教育的可持续发展。
关键词: 农村学校 双语教师 专业理想 专业信念 专业自觉
在农村学校开展双语教育课程改革,最大的困难是双语教师由于久处农村,视野局限,致使专业理想、专业信念和专业自觉普遍不够。农村学校只有首先帮助双语教师过好专业理想、专业信念和专业自觉这"三关",其他问题和矛盾才有可能得到逐个破解。
关键词: 民办学校 双语教育 双语教师 专业发展 德能并重
如何才能将民办学校的双语教师培养好、留得住、用得上,是一个值得重视和深入思考的问题。坚持师德建设与师能建设并重,不断改进师德建设工作方法,才能实现"两手抓,两手都硬",才能更好促进双语教师专业发展,实现双语教育课程改革各项工作的顺利开展。
关键词: 双语教育 双语师资 基础教育课改
双语教育在基础教育领域能否推进、在多大程度上推进以及最终能够取得怎样的成果,主要地取决于双语教师的专业素养。双语教育研究专家王斌华先生的《为双语教育再出发点赞》(《江苏教育》2017年第10期)一文中,在论述"双语教育的成功要素"时指出:"双语教育的关键因素是‘师资’,没有高素质的双语教师,就无法实施高质量的双语教育。"
关键词: 至理数学 小学数学教学 教学主张
"至理数学"是指数学教学要从学科、儿童和教育的立场出发,通过追寻数学背后的"道理",促进儿童对数学的"理解",进而培养儿童的"理性"思维和精神。
关键词: 著名特级教师 美丽校园 北京东路 庭院式 语文教师 九华山 小学校长 朝气蓬勃
23年前,时年20岁的我,成了南京市北京东路小学的一名语文教师。第一次走进这座庭院式的美丽校园,只见阳光洒在校门不远处的一尊雄鸡雕像上,它正昂首挺胸、报晓东方。此后,每天清晨,我和学生在"九华山下,小树成行。美丽的校园新苗茁壮……"的校歌声中开始学习,生命的旋律和音乐的旋律相互交织,谱写出每一天的清新欢快、朝气蓬勃。赶海的小姑娘我...
关键词: 苏北平原 小学语文教学 年轻教师 黄海之滨 观摩课 送教 课题指导 江南水乡
二十多年前,我听过黄雅芸老师许多课,日常课、研究课、观摩课,每周都听。听得最多的是《赶海》。她的课自然、灵动、轻松,学生都喜欢。那时,教育现代化大潮正在黄海之滨、江苏大地奔涌,应各地邀请,她与朱雪梅、朱萍等几位年轻教师受"江苏省小学语文教学现代化"课题指导组委派,前往苏北平原或江南水乡送教,一节节扎实又新颖的课给广大教师带去了...
关键词: 课堂教学艺术 特级教师 学习路径 课程与教学研究 教学艺术水平 教学实践 一门艺术 丛书
"教学是一门艺术"的观念,随着在教学实践中不断得到证明而日渐深入人心。学校教师对于教学艺术无不充满美好的憧憬,但他们又常因找不到实在的门径而困惑不已。为了帮助教师切实提升自己的教学艺术水平,南京师范大学课程与教学研究所特组织编撰了"特级教师课堂教学艺术丛书"(共包括小学、初中、高中3卷,即将由南京师范大学出版社出版),期望通过特...
关键词: 教育教学实践 数学教师 语文教师 转身 学校 教育局
这么多年,我一直在路上,从一个地方到另一个地方。我每一次从转身到再出发,都会显得淡定而从容。在近20年的教育教学实践中,从数学教师到语文教师,再转身为数学教师;从学校到市教育局,再回到学校;从城市学校到农村学校,再回到城市学校……这些转身带来的改变,让我从不同的视角对教育进行打量和思考,也让我得以抵达教育的本真。
关键词: 教育教学论文 问候语 课题研究报告 个中原因 文献研究 文献综述 圈内人 课堂教学
不约而同的问候语"你的文献研究做得怎么样了?""你的综述写得如何了?"有一段日子,这是许多准备参加连云港市首届"教·研·写"教师专业研究能力大赛的老师们见面时的问候语。个中原因与滋味,"圈内人"才能理解。教,课堂教学。研,课题研究报告、课题研究方案/写呢,难道是教育教学论文的撰写?当然,可以这样理解。但这里的"写"却是特指写文献综述以及"...
关键词: 实验学校 文化引领 共同成长 共生发展 善思 江苏省邳州市 育人模式 乐学
江苏省邳州市解放路实验学校是一所新建的九年一贯制学校,中学部于2018年6月开始招生。学校坚持用"共"文化引领师生幸福成长,教师共同协作、共同进步,学生共同学习、共同成长,学校和谐共生、共筑辉煌。共生教育的办学理念,以共生发展为办学目标,不断践行共生共荣的育人模式。学校积极探索共培德育、共学课堂、共进团队、共乐校园四方面为一体的...
关键词: 项目式学习 表现性评价 中心小学 小学科技 真实情境 培养儿童 科学素养 解决问题的能力
南京市江宁区铜山中心小学在科技教育方面已有二十多年的实践基础,被誉为"少年硅谷"。学校在江苏省首批前瞻性项目结项之后,再次出发,致力于乡村小学生科学素养表现性评价的校本探索:将学习活动项目化,发现问题情境化,探索操作合作化,展示交流素养化,评价方式表现化,科学品质人文化。通过项目式学习,在真实情境中,培养儿童发现问题、提出问题、...
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