购物车(0)教师教育论坛杂志是由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学主办的一本部级期刊。
教师教育论坛杂志创刊于1987，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教师教育论坛杂志是由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学主办的一本部级期刊。
教师教育论坛杂志创刊于1987，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：华中师范大学
国际刊号：2095-5995
国内刊号：42-1846/G4
发行周期：双月刊
全年订价：￥228.00
关键词: 地方院校 师范生 免费教育 模式
《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》提出积极推进师范生免费教育,完善制度政策,吸引和培养优秀教师。通过分析当前地方实施的四种政策模式——农村从教上岗退费政策、免费师范生政策、定向免费师范生政策及免费和定向免费师范生＂双轨制＂政策,阐释各种政策模式实施的背景、成效、问题,并提出完善四种政策模式的对策与建议。
关键词: 教师潜质 优质教师 优秀教师 职前教师 教师教育
在教师教育标准化、教师资格考试统一化和卓越教师实施项目化的背景下,我国急需重点研究职前教师的优异潜质标准。根据潜质和教师专业素质的三维结构,结合职前阶段的教师专业发展特点,职前教师的专业潜质可分为知识特质、能力特质和品性特质三个维度,实质上优秀的职前教师即是知识优化、能力优异、品性优良的职前优质教师。三优潜质,是职前教师...
关键词: 小学教师 教育科研素质 职前培养
本文在对教育科研素质内涵分析的基础上,分析了关于小学教师教育科研素质职前培养的一些错误认识,并提出了以构建《小学教育科学研究方法》课程为核心,以小学教育专业学生教学实习与毕业论文撰写为主要落脚点的小学教师教育科研素质的职前培养模式。
关键词: 教师专业发展 云服务 反思 合作学习
教师专业发展的核心是教师学习导致的教师改变,然而教师专业发展不仅仅是个体学习的结果,更需要专业共同体内部的互动和评价,这样,教师才能不断反思并在实践中持续提升自己的专业水平。传统的针对教师的短期面授,并不能促使教师持续进行专业发展,因此借助于信息技术,是解决这一问题的关键所在。本文从教师专业发展目前存在的问题出发,介绍了云服...
关键词: 教师专业发展 场域 联盟
随着教师教育一体化和教师专业发展的推进,教师专业发展的附属型场域结构正面临新的转型,联盟型教师专业发展场域亟待形成。本文从临沂市的实际出发,阐述联盟型教师专业发展场域的理念和目标,并提出相应的组织策略。
关键词: 创造力 人格特征 创造力偏见
教师对学生创造力发展的态度需要进一步辨识。教师对学生创造力的认知、情感与行为的偏见可能会影响他们的创造力。学生的创造力是其人格特征的外现,高创造力个体与低创造力个体具有一些明显的差异性。教师对学生的创造力表现的认识更多地从认知方面进行判断,他们很少看重学生人格特征本身对创造力挖掘的作用。教师对创造力的偏见可能是影响他们...
关键词: 小微时代 高职教育 网络 转换
小微时代就是以微博、微信等网络媒体为媒介,用精炼简洁的语言传播信息的时代,而微时代的信息传递具有很高的流动性、迷你性、瞬时性、扁平化的特点,因此其传播的速度更快、传播的内容更有视觉的冲击力和心灵的震撼力。而在此背景下的教育体系也同样有了显著的变化,教育不再是单一的以教师为中心的传统体系,而渐渐变成了跨空间、跨时间的无内容...
关键词: 师范生 卓越数学教师 专业成长
微格模拟公开课、教学比武大赛、有导引的发展是师范生专业成长的有效方式。师范生的专业成长之路很复杂,不能完全照搬在职教师的专业发展范式,应努力体现师范生的特点。以＂面向教学的数学知识＂（Mathematical Knowledge for Teaching,以下简称MKT）为基础的训练方式是一条新路。
关键词: 学前教育 本科课程 问题 对策
＂实践性不强,人文性缺乏＂是当前我国学前教育本科课程中普遍存在的一个问题。本研究利用分层抽样法,对华东师范大学、河北师范大学、大庆师范学院学前教育专业课程展开调查,发现问题如下：目标定位与社会需求错位;公共基础课程内容狭窄;专业课程效果不佳;实践课程实践性不强。然而重视课程实践性,凸显人文素养是我国学前教育本科课程未来努力...
关键词: 教师资格考试 课程与教学改革
中国教师资格制度的建立从实施《中华人民共和国教师法》开始,及后相继出台的《教师资格条例》《中小学教师资格考试暂行办法》等文件,是教师资格明确化和资格考试具体化的完善发展过程。中国的教师资格考试内容侧重于教师的综合素质、教育知识和学科教学知识及其应用能力。为配合＂国考＂,高师院校应从三方面进行改革：一是整体改革人才培养方...
关键词: 教师教育课程 关联指数
《教师教育课程标准（试行）》为师范教育类专业重构教师教育课程提供了标准。重构教师教育课程首先需要以课程目标为＂黏合剂＂形成课程建设团队,然后以课程目标为依据对教师教育课程进行＂课程与目标＂交互效应分析,接下来运用课程与目标的关联指数对教师教育课程进行课程间的交互效应分析,最后根据课程间的关联指数确定教师教育课程的增删、...
关键词: 云时代 民族地区 远程教育 发展趋势
现有的关于民族地区现代远程教育的研究,主要集中在宏观理论、技术模式、实践应用、问题对策等几个主题。这些研究为民族地区开展现代远程教育提供了理论和实践指导,但也存在着诸多不足：如研究思维僵化、研究者缺乏合作、研究方法单一等。云时代给民族地区现代远程教育的发展带来了新的机遇,相应地民族地区现代远程教育研究也应该呈现出新的趋...
关键词: 国培计划 绩效评价 多维监控
＂国培计划＂是个系统工程,而绩效评价是该系统工程的关键环节。当前＂国培计划＂绩效监控评价体系存在着诸如体系不系统、不健全以及无反馈等问题,本文以环境、投入、过程与效果四个维度为主体,从内容、权重、指标、组织、方法和保障六个方面构建了＂国培计划＂项目绩效多维监控评价指标体系,旨在提高＂国培计划＂的质量。
关键词: 影子研修 实效性 教学实践能力
＂影子研修＂作为＂国培计划＂置换脱产研修培训的关键环节,其效果的优劣必将决定着培训质量的高低甚至成败。本文以广西师范学院为个案分析学校在组织＂影子研修＂过程中遇到的常见问题和解决途径,并提出促进继续教育有效性的建议。
关键词: 国培英语班 案例教学 实践 启示
本文考查了案例教学的来源、发展和特性,阐述它对中国英语教学的借鉴作用。通过介绍笔者在＂国培英语班＂五年的实践探索,包括案例准备、课堂教学和课后反思,辅以三个真实案例,证明案例教学可以为突破我国外语教学的应试瓶颈,开拓思路。结论部分总结了＂国培英语班＂案例教学的四条经验,即案例的真实性和情景性吸引学员;案例做到了理论联系实际,...
关键词: 德性 学校领导 道德
学校教育领导的德性是他们在长期的实践锻炼中所形成的以道德品质为基础的稳定的心理倾向、道德习惯和道德操守。他们应该具备：关爱师生、热爱教育事业、公正、廉洁、奉献、改革与创新等基本德性。就教育领导的培养来看,由于德性更多地体现为内在的品质,从某种程度上讲,德性就是外在规范的内化。教育领导通过内化的品质而进行自我约束、自我调...
关键词: 教师聘用 老龄化 阶层分化
泡沫经济崩溃、高等教育适龄人口减少以及政府削减预算令日本高校长期陷于困境。由于高校没能推行彻底的人事制度改革,没有结合社会需求适时调整博士研究生的培养目标与方向,近些年来高校教师市场人才供大于求,新聘教师的雇用走向兼职化和任期制化,年轻研究人员被迫成为高校削减劳务支出的＂承受者＂。这将导致日本高校专职教师群体进一步老龄化...
关键词: 新加坡 教师教育 问题 对策
新加坡在培养教师的过程中出现了很多问题,如高素质的教师数量不足,男女教师比例不协调;教师教育的理论学习与实践时间安排不合理;教师教育课程开发与设置欠缺等。针对这些问题,新加坡政府也采取了一系列的措施,其中一些取得了较为明显的成效,而有些措施则成效不佳。这对于解决目前我国教师教育政策执行过程中存在的问题具有一定的启示价值,同时...
关键词: 义务教育 均衡发展 民族地区 多元文化 文化融合
义务教育均衡发展是教育公平的基石,国外在义务教育均衡发展上已有一些成功经验,而我国民族地区受历史、自然和现实等多种因素的影响致使民族地区义务教育均衡发展存在诸多问题。文章探究国外区域义务教育均衡发展模式,以期为我国民族地区义务教育均衡、健康、协调发展提供借鉴。
关键词: 教育学者 思想政治教育专业 湖北大学 教师 华中师范大学 特聘教授 大学课程 博士生导师
人物简介 靖国平，湖北黄冈人。1979年考入华中师范大学教育系学习，先后获教育学学士、硕士和博士学位。现任湖北大学教育学院院长、教授。湖北大学“琴园学者”特聘教授，湖北大学思想政治教育专业博士生导师，湖北大学课程与教学论硕士学位点和课程与教学研究中心负责人。
关键词: 教师成长 教育论坛 征稿启事 高教版 教师教育研究 华中师范大学 教育类期刊 理论工作者
《教师教育论坛》是由教育部主管，华中师范大学主办，国内外公开出版发行的教育类期刊。本刊以“研究教育问题，关怀教师成长”为办刊宗旨，并将始终聚焦教师教育，服务教师教育。刊物将依托华中师范大学的教师教育资源，联合全国有志于教师教育研究的理论工作者、教育管理专家以及各级各类高校教师，共同打造教师教育领域高水平学术研究平台。
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