购物车(0)教师教育论坛杂志是由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学主办的一本部级期刊。
教师教育论坛杂志创刊于1987，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教师教育论坛杂志是由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学主办的一本部级期刊。
教师教育论坛杂志创刊于1987，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：华中师范大学
国际刊号：2095-5995
国内刊号：42-1846/G4
发行周期：双月刊
全年订价：￥228.00
关键词: 教师的素质 魅力 人格魅力 思想魅力 学术的魅力
有好的教师,才会有好的大学,因此,教师的素质尤其是他们的魅力,是建设高水平大学至关重要的因素。教师的魅力与他们的素质是密切相联系的,但具有一定素质的教师,并不一定是有魅力的教师。很显然,魅力是教师素质的最高表现,是教师的灵魂,是区别大师、名师与普通教师的分水岭。本文重点论述魅力、教师魅力的表现以及怎样形成教师的魅力。
关键词: 叙事探究 教师知识 教师教育
美国休斯敦大学谢丽尔·克雷格教授是当代国际教育叙事研究的领军人物,并在教师知识研究领域做出了有益的探索。在本次访谈中,克雷格教授结合自己在美国南部伊格中学长达数十年的扎根研究,针对叙事探究的哲学与方法论基础、叙事探究在教师知识研究中的实际运用以及该研究方法的发展前景等问题做了详细介绍,为我们在教师教育领域开展叙事探究提供...
关键词: 农村 小学教师 全科型
在城乡教育资源仍不均衡的背景下,高师院校的小学教育专业面向农村,针对农村小学教师既缺乏数量又学科失衡的问题,积极选择和尝试全科培养的模式,以期解决当前农村地区小学师资问题。本科层次＂全科型＂农村小学教师培养首先体现为＂培养什么样的人＂的教育价值取向,也就是解决农村小学＂留得住＂人的问题;其次是＂以何培养＂的问题,即农村小学...
关键词: 双语教师 职前教育 职后教育 一体化模式
双语教育是民族地区教育发展的重要途径和主要形式。当前双语教师职前培养模式存在着过分注重基础知识的学习,而忽视民族文化的学习;过分强调理论知识的学习,而实践教学的经历匮乏;过分强调本阶段的知识学习,忽视中小学课程教学方面的学习的现象。职后培训存在培训内容的重复化、培训形式化的弊病,针对这些问题,本研究提出双语教师职前职后一体...
关键词: 师资培育 教师资格制度 教育实习 师资检定制度
师资培育是中小学教师的摇篮,同时也是决定中小学师资良窳的主要关键。为了提升中小学教学质量与学习效能,必须从培育中小学教师资格制度与培养质量层面做学理性的分析探讨,才能收到治标治本之效。有鉴于此,本文主旨在于探讨台湾中小学教师资格制度与教师培养质量之现况与展望,内文包括台湾中小学师资培育制度、台湾中小学师资实习制度、台湾中...
关键词: 教师资格 教师教育 政策认知 政策响应
教师资格是申请者获得教师职业许可的基本标准,也是教师教育和教师专业发展的重要依据。新教师资格政策是教育发展新阶段的必然产物,是推动教师教育专业化、保障教师教育质量和促进教师专业发展的重要机制。调研表明,非改革试点地区师范院校大学生对新教师资格政策不看好、不支持、不了解,从而表现出明显的消极情绪和抗拒心理。以新教师资格政策...
关键词: 教师资格认定制度 教学实践能力 专业团体
教师资格认定制度是教师资格认证机构对申请教师资格人员的审核制度。我国教师资格认定制度经历了初步建立、逐渐起步、实际操作和改革完善四个阶段。现阶段实施的教师资格认定制度存在着认证标准不完善、认定内容单一、认定过程缺乏合理规划、认定专业团体缺位等问题。加强师德与心理素质考核、加快教师资格认定的专业团体建设、改革教师资格认...
关键词: 师生冲突 个案 安全阀 惩戒
师生冲突是师生关系中普遍存在的现象,对它的研究可以为教育教学改进提供更多的视角。本文通过使用目的性抽样和滚雪球式抽样、观察与访谈、话语分析等质性研究方法,对一起师生冲突的个案进行了研究,揭示了师生冲突中浮现出来的教与学的矛盾、学校管理和教育行政治理的合法性危机以及教师职业倦怠和学生＂炫坏＂的后果。在此基础上,本文提出了建...
关键词: 苏霍姆林斯基 学生错误 尊重 信任
学校是一个允许犯错误的地方,每个学生都可以尝试犯错误,从错误中学会正确。学生就是在不断犯错误的过程中,完善自己的。教师对待学生的错误,要有一颗宽容关爱之心,相信学生,引导学生自觉改正错误,从而促进儿童的健康发展。
关键词: 信任 教师 学生
信任是教师与学生的情感纽带之一,是构建和谐师生关系的关键。教师对学生的信任具有重要的教育学意义,表现于它可以提升学生的道德品质、激发学生的自我效能感、提高学生的学业成绩、构建和谐的师生关系等等。这需要教师通过树立正确的师生观、营造信任型的师生交流氛围、加强与学生之间的情感交流、不断提高自身的素质等来加强对学生的信任。
关键词: 校本支援 新校长 专业发展 学校改进
长久以来,校长专业发展一直是一个引起广泛关注的研究领域,但是新上任的校长专业成长研究为数不多,校长的个人成长往往是发生在学校真实的教育环境当中的,给予他们及时而有效的支援显得尤为重要。本文从大学与中小学伙伴合作的角度,分析校本支援情境下的新校长专业发展可能与原则,为大学人员支援新校长专业发展研究提供来自实践的思考和启示。
关键词: 教师情绪 课堂管理 教学实践 调节策略
本文利用文献法回顾了与教师情绪相关的研究,并采用访谈法对个别教师的课堂情绪管理进行了访谈。结果发现,教师经常进行情绪调节,因为他们认为这能使他们更有效地管理与教育学生以及妥善处理自己与学生的关系。此外,教师更有信心交流他们的积极情绪而不是减少消极情绪,并且他们更有信心使用不同的情绪调节策略,包括预防性和反应性方法。
关键词: 课堂学习研究 高等师范 实践教学
作为教师专业成长的起点,教育实习是学会教学和自我发展的过程。而无论是人本主义教育模式,还是传统工艺型模式,抑或是行为主义模式在提升学生教师的＂实践性知识＂上都有所欠缺。本文提出基于＂课堂学习研究＂的高师实践教学模式,其特色是以变易学习理论为指导进行学生教师的集体行动研究。学生教师深入一课不断挖掘自己对教学的理解和认识,同...
关键词: 中国近现代史纲要 教学 吉林历史文化资源
＂中国近现代史纲要＂（以下简称＂纲要＂）课程在教学中,与其他政治理论课一样,处境极为尴尬。学生不重视,课堂气氛沉闷,教师积极性受挫,整个课堂教学陷入恶性循环。我们该如何走出这种困境？学界、教育界在教学方法、教学手段、教学模式上不断探索、创新。本文另辟蹊径,拟结合吉林历史文化资源,从教学内容上寻求突破口,使＂纲要＂课教学取得良...
关键词: 主题式 教师培训 模式 中小学教师
主题式培训模式以终身学习观、能力本位教育观、可持续发展观、情境教育观为基础,以主题目标和具体目标为前提,围绕主题来设置课程内容,组合专业引领式、案例分析式、情境模拟式、问题导向式等方式的一种培训模式,具有聚合性、主体参与性、合作性和集约性特点。其运用的关键在于培训观念从聚到融、培训内容从虚到实、培训方式从静到动、培训过程...
关键词: 加拿大 高校教师发展 高等教育教与学联盟
高校教师发展已成为提高我国高等教育总体质量的重要举措,为最大化聚集利用优质教师发展资源,当前在我国区域性乃至全国性的高校教师发展联盟已逐渐发展起来。加拿大高等教育教与学联盟（STLHE）成立于1981年,旨在促进分权制的加拿大各省高校教学学术创新发展和教学专业人员的交流发展。联盟在宗旨目标上,通过逐步系统分解,使得组织战略不断细化...
关键词: 宝鸡文理学院 教育学院 教育心理学 学院概况 学院创建 师范学院 副教授 教研室
学院概况 宝鸡文理学院教育学院创建于1988年，是在原宝鸡师范学院教育心理学教研室基础上成立的。现有全日制本科生、研究生1700余人，教职工59人，其中正教授7人，副教授10人，讲师28人。
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