关键词：中国近现代史纲要 教学 吉林历史文化资源 

摘要：＂中国近现代史纲要＂（以下简称＂纲要＂）课程在教学中,与其他政治理论课一样,处境极为尴尬。学生不重视,课堂气氛沉闷,教师积极性受挫,整个课堂教学陷入恶性循环。我们该如何走出这种困境？学界、教育界在教学方法、教学手段、教学模式上不断探索、创新。本文另辟蹊径,拟结合吉林历史文化资源,从教学内容上寻求突破口,使＂纲要＂课教学取得良好的教学效果,更好地实现教学目标。

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