购物车(0)教师教育论坛杂志是由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学主办的一本部级期刊。
教师教育论坛杂志创刊于1987，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教师教育论坛杂志是由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学主办的一本部级期刊。
教师教育论坛杂志创刊于1987，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：华中师范大学
国际刊号：2095-5995
国内刊号：42-1846/G4
发行周期：双月刊
全年订价：￥228.00
关键词: 教师教育 教师信仰 教育实践课程 通识课程 教师教育学院
当前我国教师教育主要以师范类院校以及综合性大学开设的师范类专业为主,二者普遍实行盲面普通招生办法和按学科或专业分布于不同院系的办法培养,由此衍生出所培养教师的教育信仰与教师信仰缺失、实践技能不足以及学科贯通视野过窄等问题。在对教师教育现存问题进行深入分析的基础上,通过招生中增加面试环节实施二次筛选机制招收到更多有意从教...
关键词: 信息时代 数字化教师 特征分析
21世纪教学信息的获取与交流已发展到零重力的数字信息时代。作为＂数字移民＂的教师在面对＂数字原住民＂的学生时也面临新的挑战。因此,具备数字化特征是信息化教学环境对教师提出的新要求。在数字化教学环境下教师应具备一些基本特征,如具备数字化教学理念、熟悉数字化教学环境和工具平台、具备合理处理和应用数字化教学资源的能力、具备数字...
关键词: 教师教育课程 设计 理念 依据 原则
教师教育课程设计是教师教育课程实施和评价的前提和基础,是实现教师教育课程目标、培养合格教师的关键。设计教师教育课程应秉承师德为先、儿童为本、实践取向、终身学习等基本理念,以教师专业标准、教师教育课程标准、专业培养目标、学生学习基本情况、师资队伍现状等为基本依据,遵循学术性与职业性相结合,国标性与校本性相结合,统一性与选择...
关键词: 高师院校 小学教育专业 课程设置
课程设置是落实小学教育专业培养目标的关键环节,科学、合理的课程方案是培养优秀小学教师的重要保证。高师院校是培养小学教师的重要力量,在教师教育转型发展的背景下,依据《小学教师专业标准（试行）》《教师教育课程标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》来改革和调整其小学教育专业课程设置是必要而有效的选择。
关键词: 加拿大 教师教育课程 专业实践导向 教师专业实践能力 专业标准
在教师专业化改革浪潮的推进下,加拿大教师教育课程改革呈现出一种专业实践导向,即强调师范生的专业实践力培养胜过于专业知识的系统传授。专业实践导向的教师教育课程建设的核心特点在于凸显师范生的整体性专业体验,以教育理论与实践的紧密结合为原则来设置与实施课程,为教师今后职业生涯中持续的专业发展奠定基础。本文主要以加拿大阿尔伯特大...
关键词: 教师tpack 协同知识建构 学习隐喻 知识体系
网络进入Web2.0时代,信息技术的发展要求教师在教学实践活动中实现技术与教育有效整合。教师TPACK发展成为亟须解决的问题和教育技术领域未来研究的热点。学习的三大隐喻作为知识建构的理论基础越来越成为人们的共识。本研究将三种学习隐喻理论与协同知识建构的理念与方法嵌入教师TPACK发展的过程,构建出教师TPACK协同策略与发展路径。教师TPACK...
关键词: 素质教育 实践 大数据 数据
由于当前高校素质教育实践仍不全面、不系统、不深入,在素质教育决策、素质教育课程建设、校园文化活动和社会实践活动组织上仍面临诸多困境与挑战,在教育等多领域蓬勃发展的大数据可为素质教育实践的突破发展提供新的思路和技术支撑。本研究试图运用数据挖掘、人工智能、相关性预测等方法促使素质教育决策增加回应性和科学性,提高素质教育课程...
关键词: 高校图书馆 知识共享 服务模式
高校图书馆在实施知识共享服务方面存在许多障碍,如馆藏体系障碍、人员资金障碍、观念技术管理障碍等,如何克服这些障碍更好地为用户服务是图书馆所面临的重要问题。本文以此为出发点,认为必须做好实体基础、用户和馆员、技术支撑这三个方面,才能创新高校图书馆的服务模式,走可持续发展之路。高校图书馆创新知识共享服务的策略如下：以用户为中...
关键词: 中小学教师 教师专业化 职业现状 发展策略
随着社会的发展,对中小学教师的需求层次越来越高,教师的专业化发展是时展的必然要求,也是提高教师社会地位的重要途径。本篇文章以教师专业化概念解析为切入点,剖析中小学教师的职业现状,深入探究中小学教师专业化发展的阻碍因素,并综合考虑国内外教师教育模式,对中小学教师的专业化发展提出独特、具有实践价值的策略。
关键词: 高校青年教师 专业发展 困境 制度支持
当前,青年教师已经成为高校教师队伍的主力军,他们的专业发展水平会直接影响到高等教育的人才培养质量。制度作为大家共同遵守的办事规程和行动准则,是高校各项工作正常有效开展的基础,是高校健康有序发展的有力保障,同时还是提高教师工作效率和工作质量的重要管理手段。本研究通过对我国部分高校青年教师的实地抽样调查与回收问卷的整理分析,发...
关键词: 高校教师 教学 备课 4p模式 环境工程专业
创新创业教育不仅是国家实施创新驱动发展战略,促进经济体制增效升级的重要举措,更是推进高等教育综合改革,提升高校高质量创业就业而产生的一种教学理念。然而,作为教学起点的备课活动,不仅缺乏创新创业教育理念,而且在备课过程中忽视学生主体地位、缺乏市场导向敏感度等,这些问题直接影响了教学质量的提升。鉴于此,本篇文章以创新创业教育理念...
关键词: 教师 微课 微课实践
教师的微课实践正带来诸多有益价值,但也存在一些误区。在价值方面,微课促进教师个体专业化的拓延,加快师生角色转换及学习共同体生成,促成教师课改实践方式创生。在误区方面,教师存在认知、行动、评价三方面偏差。为此,廓清内涵与本质,实现个人实践层面的突破与创新,构建与完善评价机制对于当前教师的微课实践,不仅必要,而且迫切。
关键词: 互文性理论 大学英语阅读 互文性意识 互文性阅读
根据朱莉娅·克里斯蒂娃的互文性理论,每个文本都是对其他文本的吸收与转化,它们相互参照,彼此联系,一个文本意义的产生与其他文本存在着关系。互文性现象同样存在于大学英语阅读文本中,文本可能涉及由其他文学作品、其他文化等构成的他文本,这常常对学生正确理解文本造成困难,故学生的文本互文性阅读对文本的解读非常重要。大学英语教师需要将互...
关键词: 大学学科 课程与教学 多维整合 教学与研究 学科价值
大学教师要善于将学科知识、技能、方法、能力、态度、文化、价值观的多维目标相整合,教学与研究相整合,专业知识与教法知识相整合,传统教学与现代信息技术相整合,学习与探究相整合,统一教材与本地资源相整合,理论与实践相整合,多元方法相整合,深入挖掘学科的育人价值和专业价值,提高教学效能,培养卓越人才。
关键词: 主题式 教师培训 培训方法 中小学教师
培训方法在培训过程中起着核心作用。中小学教师主题式培训方法的选择要遵循效率优先、并存不悖和量凿正枘的原则,达到培训方法与培训目标相吻合、培训方法与培训内容相适切、培训方法与培训对象相适宜、培训方法与培训条件相一致的要求。中小学教师主题式培训从课程分类、内容匹配、方法优选三个步骤来选择培训方法;以专业化的理念和策略实施专...
关键词: 近代中国 高等师范教育 改革 特征
近代高等师范教育的改革经历了依附-独立-集中-开放-多元的演变过程,借鉴了日美两国典型的师范教育模式,吸收了具有实践价值的师范教育思想。而持续改革的诱因则是高等师范教育理想规划与现实执行情况之间的巨大差距。在上述分析基础上,本篇文章简短地总结了高等师范教育的改革特征,以期对我国现代高等师范教育改革有所启发。
关键词: 六艺 教育理念 时代内涵 课程
以＂六艺＂为核心的教育模式,是中国先秦时期特有的文化形式,即要求贵族学生掌握六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。开展＂六艺＂教育模式的研究,认识＂六艺＂的内涵与外延,并运用于现代教育活动中,无论是对海外中华文化传播,还是对目前国内的教育改革,都有重要的理论和实践意义。我们可以通过＂六艺＂为载体,设计科学有效的教学课程、活动...
关键词: 学院概况 教学指导委员会 小学教师培养 教育学院 高等学校 评审专家 2001年 中青年专家
临沂大学教育学院（以下简称“学院”）始建于2001年，现有教职工62人，其中教育部高等学校教育学类专业教学指导委员会委员1人，教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员1人，教育部长江学者通讯评审专家1人，山东省有突出贡献中青年专家1人，山东省高校首席专家1人，山东省教学名师2人：教授11人，博士25人：在校研究生、本科生共计1500...
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