教师教育学报杂志是由中华人民共和国教育部主管，西南大学主办的一本部级期刊。
教师教育学报杂志创刊于2014，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 生活德育 知识德育 道德知识 统一性
生活德育与知识德育在理论上并不构成一对矛盾。生活德育离不开知识,因为在生活中建构道德、在道德引导下建构生活,都需要知识来加以引导。没有知识的生活是蒙昧、黑暗、封闭的生活。知识德育有两种：实然的知识德育与本然的知识德育,生活德育论所批判的只是当今中国实然的知识德育。本然的知识德育是从生活经验开始,提高学生的道德认识,使学生...
关键词: 幸福 需求 价值 教育目的
约翰·怀特论述了教育的目的在于增进受教育者的幸福。从基本需求和价值层面讨论了幸福的表现和学校的作为,并对由此带来的道德、成功、工作等与学校教育休戚相关的问题作出一些阐释,也由此引出了需要进一步探讨的问题。
关键词: 经验 反思 学习模式 教师
在教师成长过程中教育性经验是教师专业发展的重要资源。如何有效地利用教师的教育性经验是教师教育研究领域的重要议题。为充分利用教师的教育性经验,从经验反思的视角提出了建立教师经验反思学习模式,并以此作为教师专业学习的工具。教师经验反思学习模式主要包括5个方面的内容,即模式内涵、理论基础、模式目标、结构与程序以及保障条件。
关键词: 卓越教师 自我超越 中庸 实践智慧
就哲学内涵而言,卓越教师追求人格健全与完善、具有自我超越精神,能够演化一种＂生生之意＂的教育,并有＂极高明而道中庸＂的德性。从人格结构的角度来说,卓越教师具有责任意识、创新精神、国际视野、审美情怀与实践能力五种人格素养的基本特征,并论述了其内存的关联,把对卓越教师的人格结构理解为德、智、乐、能发展的综合。
关键词: 生态移民区 乡村教师 中小学教师 生存状态 物质状态 精神状态
教师生存状态不仅关乎每一个教师个体的自我发展,并且对于一个区域内教育质量的提高有不可忽视的影响。生态移民区乡村中小学教师由于地缘结构的变迁,工作环境、生活方式、人际交往均有了新的变化,其生存状态也发生了一定的变化。从教师的物质生存状态和精神生存状态两个维度,通过对宁夏生态移民区乡村中小学教师实际生存现状的调查与访谈发现,...
关键词: 反思性教学 多例个案研究 反思日志 大学英语教师
采取多例个案定性研究方法探究大学英语教师反思性教学实践。通过分析4位大学英语教师的反思日志及课堂具体表现,归纳出大学英语教师反思性教学实践的主要内容、主要特点,并且指出教学反思对教师专业发展的积极促进作用,以期丰富大学英语教师反思性实践研究成果。
关键词: 预设与生成 教学过程 简单性思维 复杂性理论 关系重构
简单性思维视域中,预设与生成的关系滑入二元对立、线性决定及他组织关系中,教学走向僵化和死寂。教学的复杂性使得预设与生成的关系得以解构。复杂性理论视域中,预设与生成的关系重构为非线性、融合性及自组织性,让教学充满生机和活力。
关键词: 夏丐尊 灵肉一致 陶养成人 与时俱进 学以致美
课程该以怎样的形式完美呈现？什么样的课程才是最科学、最接地气、最富魅力的？历代的课程学者们,从未中断过此类思考。夏丏尊也参与了对课程的思考与建构,他对语文课程内涵有独特理解：指向＂灵肉一致,陶养成人＂的课程灵魂观;＂工具性、人文性、言语性混融自在＂的语文性质观;注重精深理解与自由表达相谐的语文课程目标观;追求语文课程与人相...
关键词: 科学方法 科学教育 科学教学 科学结构 学习进阶
我国科学方法教学的传统存在描述方式粗线条化以及教育内容的知识决定论倾向。科学方法教育的心理学基础包括皮亚杰的认知结构理论和信息加工心理学。科学方法教育的科学哲学基础是一种科学的结构观,其中布鲁纳和施瓦布有不同的观点。基于历史与哲学的视角,科学方法的特征被概括为主体性、客观性、试探性和历史性。科学方法教育发展的进路包括科...
关键词: 优质高等教育资源 分布格局 区域分布 省际分布 非均衡
自民国以来，我国优质高等教育资源经历了国立大学、重点大学、“211工程”大学和“985工程”大学三次变化。尽管我国优质高等教育资源不断增加，但分布不均衡是其显著特征，具体表现为省际差异和区域不均衡。从省际分布来看，优质高等教育资源经历了从相对均衡到不均衡的转变；从区域分布来看，东部优质高等教育资源无论是在数量上还是在质量上...
关键词: 高校教师 教师转职 学术职业 教师流动
高校教师转职（转换职业性质、转换职业环境、转换职业角色等）是高校稳定人才资源、构建本校竞争力必须面对的问题,也是高校教师自身发展过程中的选择,更是高校教师事业发展中的关键问题。通过参与式观察和案例探讨,运用逻辑思辨方法在深入分析高校教师转职内、外部原因的基础上,厘清地方非＂211＂本科高校这一＂中间层次高校＂的教师转职风险...
关键词: 教研活动 教研演变 教研现状 教研走向 中小学
新中国戒立至今，中小学教研活动经历了初创与借鉴、定型与制度化、停滞与偏离、重建与初步拓展和继承与创新五个发展阶段，它在促进中小学教育质量提高方面发挥了重要的引领与指导作用。新课程标准实施后，教研活动形式更加多样、内容更加丰富，但仍存在教师参与积极性不高、教研效果不尽如人意等问题。实施新课程标准和教师专业标准背景下，为...
关键词: 基础教育 质量标准 质量保障机制 人民满意的教育 立德树人
教育质量标准作为综合性政策工具之一，对办好人民满意的教育具有重要作用。基础教育质量标准可分为外适性质量标准、内适性质量标准和个适性质量标准三个层次。个适性质量标准旨在促进人的全面、自由发展，体现了“立德树人”的基本导向。“立德树人”的本质要求是育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，其根本目标是培养合格的社会主义建设...
关键词: 高校 学生工作队伍 管理机制 职业化 专业化
高校学生工作队伍是高校开展思想政治教育、素质教育、实践活动和日常管理工作的主体,是高校有序开展教育教学活动的核心力量。加强高校学生工作队伍的管理,能够最大限度地调动他们的积极性、主动性,提高管理成效和工作质量。本研究采用自编问卷和访谈法,从选聘机制、培训机制、考评机制、激励机制和监督约束机制五个方面对保山学院学生工作队伍...
关键词: 一流大学 人才培养 经验 启示 美国名校
科学与人文并重的课程设置体系、全面发展的人才培养模式、富有启发性的教学方法、开放多元的考试评价制度和创新型高素质的教师队伍,是哈佛大学、斯坦福大学和麻省理工学院3所名校在长期的办学实践中形成的科技创新人才培养的成功经验。这些经验对我国高校科技创新人才培养的启示是优化课程体系、改革培养模式、创新教学方法、改革考评制度和加...
关键词: 教师教育 教师发展 研究思路 研究问题
教师教育问题在相对较短的时间内,成为教育学术界和教育实践界热切关心的课题,其背后有着一连串存在内在逻辑关系的关注或问题。通过系统考察学习、教学、教师和教师教育,尝试梳理出一个关于＂教师教育＂的＂问题＂逻辑链条,以作为理解、规划和组织教师教育相关研究的基础。
关键词: 教师教育 福建师范大学 中国 人民政府 教育特色 福建省 教育部 学校
福建师范大学是我国建校最早的师范大学之一，是福建省人民政府和教育部共建高校、福建省重点建设的高水平大学。在108年办学历程中，学校始终保持着教师教育特色，始终承担着培养高素质师资的重任。
关键词: 教师教育 征稿简则 学报 学术期刊 教育理论 学科教育 国际比较 人物专访
《教师教育学报》是以教师教育研究为主要内容的学术期刊，关注教师教育研究前沿，跟踪教师教育热点话题，开展教师教育理论研究，主要开设有“理论前沿”、“教师发展”、“课程与教学”、“学科教育”、“政策与管理”、“国际比较”、“人物专访”、“改革与实践”、“专题论坛”等栏目。
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