关键词：教师教育 评价 教师教育评价 伦理规范 

摘要：为使教师教育评价的工具理性更加合乎价值理性的追求，将评价活动开展得更加合乎伦理道德要求，有必要从教育伦理规范的视角来审视教师教育评价过程中的各种现象和关系。具体言之，教师教育评价应以高素质教师的标准为指导原则；应以“服务和指导教师教育”为最终目的；在教师教育的评价内容方面如教师教育课程的开设、教师教育管理、教师教育主体等方面都应当给予伦理道德的关注；教师教育评价过程应做到公开、公正、公平；评价主体应对教师教育和评价活动有深入思考和远见卓识，懂得教师教育评价规律，人格高洁，处事公正，实事求是；评价结果方面，要正确使用评价结果，以提高教师教育质量为宗旨，避免评价结果的滥用和误用。

教师教育研究杂志要求:

{1}摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。

{2}来稿应论点明确，数据可靠，逻辑严密，文字精炼，可读性强。

{3}题名应简明、具体、确切、概括文章的要旨。中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。

{4}每篇参考文献，要求注明在文章中的使用位置；参考文献，必须方便读者查找，至少要能找得到，一般包括作者名、文献名及文献出处三个部分。

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