中学数学教师的教师知识来源的调查研究

韩继伟 马云鹏 赵冬臣 黄毅英 东北师范大学数学与统计学院 吉林长春130024 东北师范大学教育科学学院 吉林长春130024 哈尔滨师范大学教育科学学院 黑龙江哈尔滨150080 香港中文大学教育学院 中国香港

关键词:教师知识来源 教师教育 学科知识 学科教学知识 

摘要:本研究通过问卷调查了不同来源对中学数学教师的教师知识发展的重要程度。研究结果显示:自身教学经验与反思、和同事的日常交流是最为重要的职后的教师知识来源,而入职后的学历教育是最不重要的教师知识来源。在职前的各种教师知识来源中,教育见习实习、微格教学是职前比较重要的教师知识来源,而数学专业课、教育类课程是最不重要和次重要的教师知识来源。根据这些结果,我们提出了在教师教育中促进教师知识发展的建议。

教师教育研究杂志要求:

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{2}来稿应论点明确,数据可靠,逻辑严密,文字精炼,可读性强。

{3}题名应简明、具体、确切、概括文章的要旨。中文题名一般不超过20个汉字,必要时可加副题名。

{4}每篇参考文献,要求注明在文章中的使用位置;参考文献,必须方便读者查找,至少要能找得到,一般包括作者名、文献名及文献出处三个部分。

{5}作者简介包括:作者姓名,出生年月,性别,民族,籍贯,学位(学历),工作单位(全称),职称,研究方向。另请随文附上联系电话、电子邮箱、详细通讯地址、邮编等。

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