购物车(0)教师教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流;北京中心主办的一本CSSCI南大期刊。
教师教育研究杂志创刊于1989，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
教师教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流;北京中心主办的一本CSSCI南大期刊。
教师教育研究杂志创刊于1989，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流;北京中心
国际刊号：1672-5905
国内刊号：11-5147/G4
发行周期：双月刊
全年订价：￥196.00
关键词: 幼儿教师教育 幼儿教师 幼儿园长
本研究梳理了改革开放40年来幼师教育事业的发展历程,发现我国幼儿师范教育获得了较大发展,成绩显著。表现在受过专业训练的幼儿师资数量稳定增长,幼师比显著下降;幼师队伍学历结构优化,尤其是县镇及以下地区的幼师学历快速提升;幼儿教育的覆盖面大幅度提升。但随着幼儿教育需求的剧增,幼儿师范教育的发展依然跟不上幼儿教育的需求,导致幼儿师资...
关键词: 信息技术 职前教师教育课程 深度融合 混合式教学
促进信息技术与职前教师教育课程的深度融合对于深化教师教育课程改革和推动基础教育的信息化具有重要的意义。信息技术与职前教师教育课程的深度融合是以教师教育课程目标与价值的有效实现为根本目的,在教师教育课程理念和相关思想理论的指导下,将信息技术的优势与教师教育课程改革发展的需求有机结合起来,通过二者之间的双向建构实现教师教育...
关键词: 教学能力系统 内容主题 层级模型
教学活动是教师工作的中心,教师应对教学活动所必备的教学能力是衡量教师专业素养的核心。本研究针对学科教师培训针对性不强、内容泛化、方式单一、质量监控薄弱等突出问题,采用自上而下与自下而下相结合的方式,基于教师教学任务及实践工作需要构建包括一级、二级、三级指标体系的教学能力系统,并建立了教学能力水平分级模型。研究认为,对三级...
关键词: 融合教育教师 角色定位 角色形成
融合教育的发展要求形成新的教师角色。融合教育教师是融合教育环境的创设者、课程设计者、教学实施者、沟通合作的组织者以及研究型学习者。社会文化是为融合教育教师角色“塑型”的土壤,教师教育是融合教育教师“闻道”的途径,实践与反思为融合教育教师角色“注魂”。融合教育教师是“人本型”教师、“专业型”教师、“实践型”教师和“反思型...
关键词: 西部边远地区 教师轮岗政策 执行
随着国家系列“校长教师交流轮岗”政策的出台,我国西部边远地区县域已颁布文件并予以执行,但在执行过程中面临着缺乏配套资金支持,激励和补偿措施不力,教师对政策认同度低,教师轮岗意愿较低,政策在执行过程中被随意裁量等问题,致使政策执行陷入困境。建议配置轮岗专项资金,改革人事管理制度;搭建校方合作平台,健全政策运行机制;加大激励力度,构...
关键词: 教师教育 教师培养 教育实践 从教准备度
本研究采用个案研究法调查了D大学职前教师的从教准备度,并以此来探讨教育实践类课程在教师培养中的贡献。研究发现:相较于其他教师培养课程,教育实践对职前教师从教准备度的贡献较大;教师培养机构(包括教师教育者)对实践课程的重视和投入以及教育实践课程开设的时机会影响教育实践课程的效果;在教育实习中,授课课时对职前教师从教准备度的积极...
关键词: 教师复原力 刻板印象 面孔吸引力 认知负荷
采用问卷调查法对410名中学教师进行分组,选出高、低复原力组被试共124名(各62名),运用内隐情境回忆一再认范式,考察了教师复原力水平对内隐面孔刻板印象的影响机制。结果表明:(1)教师总体上表现出“美即善”和“丑即恶”的内隐面孔刻板印象。(2)高复原力教师只表现出显著的“美即善”的积极面孔偏好,但“丑即恶”的消极面孔偏见并不显著;低复原...
关键词: 归属感 情绪耗竭 离职意向 农村教师
探索归属感与农村教师离职意向的关系及作用机制,对稳定农村教师队伍有着重要的现实意义。本研究以对云南某县8所农村学校278名教师调查所获得的数据为分析元,从情绪耗竭视角,探索归属感与农村教师离职意向的关系及其作用机制。结果发现:(1)在不考虑情绪耗竭时,归属感对农村教师离职意向有直接效应;(2)将情绪耗竭纳入模型后,归属感对农村教师离...
关键词: 乡村教师 离职意向 实证研究
降低乡村教师离职意向强度是稳定乡村教师队伍和全面深化新时代教师队伍建设改革的必要条件。基于重庆市2505名乡村教师调查数据,本文利用独立样本T检验、单因素方差分析、多元线性回归分析等方法,实证研究了重庆市乡村教师离职意向影响因素及其强度。研究发现,乡村教师离职意向整体较低但仍需高度重视,对乡村教师离职意向强度影响最大的因素是...
关键词: 经济杠杆 激励效应 乡村教师
基于调查数据,检验了乡村教师支持政策对其积极性的因果效应,并从地域来源属性、学科属性等异质性置于多城镇化视角下对上述效应加以分析,利用倾向值匹配法控制了选择性偏误后,研究结果发现:短期内直接经济杠杆助高了教师乡村任教的积极性,强度达8.5%至47.2%不等,但职称倾斜、荣誉奖励等间接经济杠杆并未通过显著性检验;长期内直接经济杠杆吸引...
关键词: 教师教育课程 课程供求 地方综合性大学
运用供求关系的视角分析当前教师教育的课程现状,能为开展有针对性的教师教育课程改革提供决策依据。对某地方综合性大学555名师范生的调查揭示了教师教育课程供求的不平衡现象。分析结果显示:师范生对教师教育课程的需求较为理性、合理,直接指向他们的职业发展,但课程对需求的满足度有待提升;课程内容的供给存在重复性和结构性问题;课程实施中,...
关键词: 时间分配 恢复型工作时间 突破型工作时间 工作负担
TALIS2013数据显示:不同国家和地区教师之间的"周工作时间"和"周实际教学时间"差异大。上海教师的"周工作时间"略高于国际平均值,但"上课"时间在所有国家和地区中处于最低位。以工作时间异质性理论为基础,研究从文化的特点、教师的教学信念、教育系统层面的关注等角度,系统分析TALIS2013数据所传递的信息及内涵。借助"工作-资源"模型,研究从教师...
关键词: 新时代教师教育 幼儿园教师教育质量 教师教育质量评估
幼儿园教师队伍质量从源头上取决于幼儿园教师教育质量,而开展全国性实证调查研究是提升幼儿园教师教育质量的关键途径。通过对全国15所幼儿园教师教育机构的师资与教学质量开展实证调查研究,结果发现:院校间需要缩小不同幼儿园教师教育机构的质量差异,幼儿园教师教育机构内部需要关注学生的个体需求差异和学习体验。研究结果有助于为国家宏观调...
关键词: 研究生学历 幼儿园 工作困境 专业发展
提升幼儿园师资力量是发展有质量学前教育的关键,高学历人才进入幼儿园工作逐渐成为一种国际趋势。以329名研究生学历幼儿园园长和教师为对象,通过自我评估的方式调查研究生进入幼儿园工作后"学历认同与价值实现""工作现状与发展困境"和"专业发展期望与诉求"三个维度的状况。结果发现:研究生普遍感受到幼儿园的重视,其优势主要体现在幼儿园科研...
关键词: 理科教师 探究教学实施能力 rasch模型
采取课堂观察法对辽宁省129名初中化学教师的教学视频进行观察,运用Rasch模型及软件处理数据。结果表明:仅有三分之一的理科教师采用探究教学方式,且总体探究教学实施能力的表现极低;在教学中很少引导学生提出问题,指导表达交流的教学能力分最高,仅为50分;地区和性别对理科教师探究教学实施能力没有影响;部优和省优课理科教师的探究教学实施能力...
关键词: 教研员 实践性知识 基础教育教学研究制度
教研员作为"教师之师"是我国基础教育教学研究制度的重要组成部分,在贯彻落实国家的教育政策方针、促进中小学一线教师的成长与提升我国基础教育教学质量等方面都发挥着举足轻重的作用。教研员之所以能够胜任这一职能,很大程度上取决于他们的实践性知识。本研究采用质性研究方法,选取北京市六名区县级教研员为个案,研究发现:区县级教研员的实践...
关键词: 特岗教师 去留意愿 特岗政策
本研究采用扎根理论的研究方法,深度挖掘新疆兵团特岗教师的去留意愿、影响因素及其作用机制。通过探索性分析得到如下形式理论:特岗渊源、工资福利、环境状况、关系网络和专业发展是特岗教师去留意愿形成的主要影响因素;关系网络变量是影响特岗教师去留意愿的中介变量,专业发展变量是影响特岗教师去留意愿的调节变量。研究建构了特岗教师去留意...
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