江苏开放大学学报杂志是由江苏省教育厅主管，江苏开放大学主办的一本省级期刊。
江苏开放大学学报杂志创刊于1990，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 开放大学 质量保障 质量标准 质量评价 考试改革
开放大学质量保障模式的构建，需要制订目标性与现实性、普适性与差别性、素质性与学习性相结合的质量标准；形成学校显示度、学习者满意度、政府信任度、社会认同度相统一的质量评价体系；同时需要以开放和人本理念为引领，以社会化为方向选择，推进考试模式的改革。
关键词: 开放大学 质量观 高等教育质量 质量文化
质量是开放大学的生命，厘清开放大学质量的内涵是保证开放大学健康发展的必由之路。开放大学与传统高等教育的质量文化不同，二者都包括质量文化的四个方面，即质量物质文化、质量制度文化、质量行为文化和质量精神文化，但二者的侧重点不同，开放大学文化建设应以“质量行为文化”为主流，以“质量制度文化”和“质量精神文化”为支撑和内在驱...
关键词: 开放大学 差异化 特色化 教育质量观 质量保障
开放大学定位有别于普通高校，应树立新型的教育质量观，以特色求发展，在发展中求质量，最终以特色取胜。针对广播电视大学发展进程中影响质量的要素，提出开放大学教育质量的现实旨归，即着眼于差异化、特色化，将教育质量观落到实处，发展多元质量保障主体，建立一套适合开放大学自身特点的质量保障体系。
关键词: 开放大学 质量保证 教育质量 开放教育
通过逻辑思辨和文献计量的方法，指出了开放大学面临的质量问题、建设内涵、紧迫需求等隐忧，总结了质量保证存在的八个问题，大学定位、体制机制、教学过程、教学管理、核心能力、师资共享、自由学习及质量文化，并就此提出了建立有自己特色的开设大学质量保证体系。
关键词: 开放大学 教育质量 特色 借鉴
在对英国开放大学、美国凤凰城大学、印度英迪拉·甘地开放大学、加拿大阿萨巴斯卡大学等四所典型远程教育高校对比研究的基础上，分析了国际远程教育质量保障的特色，提出了对中国特色开放大学建设的借鉴，即：加强开放大学的立法研究，做好开放大学的大学定位，落实开放大学的办学自主权以及建立第三方的质量保障体系等。
关键词: 开放课程 学习分析 大数据
如何对网络开放课程中的海量学习数据进行采集、存储、分析与表示，并利用分析结果做出决策、优化学习、提高绩效，日益成为亟待解决的问题。 NMC地平线报告中介绍的学习分析技术有助于这一问题的解决。根据我国开放课程的现状与学习分析法的特征，开放课程环境下学习分析的研究对象与服务对象具有一定的特殊性。学习分析模式包括采集、存储、分...
关键词: 远程教育 教学资源 分析框架
网络教学资源在远程教育教学过程中发挥了重要作用，目前由于教学资源提供者和使用者之间不能有效沟通，使得教学资源的使用效率较低。因此，在远程教育中对教学资源的优化是非常重要的环节。在资源优化过程中，需要统一认识，明确整合的路径，建立合理的评价体系。
关键词: 教学模式 构成要素 开放大学系统 系统办学
教学理念与教学程序及方法是教学模式中不可或缺的两大要素。反思电大教学模式设计，结论是：“系统办学”理念、“现代远程教育属性”与“特定的教学活动序列及其方法策略”应是开放大学系统教学模式设计的必备条件；以国家开放大学的“六网融通”模式为依据，从教学安排一体化、网络教学多样化、面授网教互补化、衔接教学差异化、实践教学实训...
关键词: pbl教学 高职教学质量 学生软技能 教学评价
运用自行设计的PBL教学质量问卷，考察PBL教学对高职学生软技能的影响。结果表明，PBL教学能显著提升学生的软技能，特别是学生的自我管理技能；PBL教学中教学准备、问题质量、教师态度、教师行为和学生搜集资料的水平对高职学生人际关系、组织管理技能、自我管理技能、职业情操和认知技能存在不同程度的正相关，并且对它们的变异有不同程度的解...
关键词: 高职旅游管理专业 订单式培养 人才培养模式 产学研合作 校企合作
高等职业教育的科学发展观催生了学校、企业、学生“三赢”的产学合作教育机制，“订单培养”作为定向就业培养模式，是工学结合育人模式中最直接、最有效、最能实现深度产学结合的人才培养模式。校企双方明晰了学业与就业融通、专业与产业贴合、教研与科研共促、育人与用人双赢的指导思想，使订单式培养成为涵盖整体专业教育流程的全套人才培养...
关键词: 高职教学现状 创新意识 实训基地 技能型人才 应用电子技术专业
高职院校应用电子技术专业实践教学体系普遍存在一些问题，为此，针对学生实践能力培养进行设计，并创新实践教学体系。实践中将校企合作和校外实训基地建设作为学生创新实践培养的重要依托，并优化现有实践教学的优势资源配置。实践证明，这些措施对于培养高技能创新型人才具有显著的效果，对高职高专应用电子技术专业培养技能型、高素质的创新...
关键词: 图式理论 职场背景 英语阅读能力 高职英语教学
高职英语专业学生在阅读专业类文章时，除了语法词汇等语言障碍以外，专业背景知识的缺乏也会影响其阅读理解的效率和深度。“图式理论”强调背景知识在阅读理解中的作用。职场背景下相关主题的模块阅读可以激发和构建学生的职场图式。图式的构建和拓展有助于学生深入理解所读文章，提高阅读能力，同时拓宽学生知识面，培养其职业素质。运用合理...
关键词: 大学语文 课程 高职教学改革 质量控制
教学质量控制是课程教学改革中的生命线。江苏城市职业学院“大学语文”课程在教学改革中遵循“三融合”原则，强调职业人的人文审美提升的最终实现；在教学改革进程中，要解决“教学文件的制定”“教学过程的设计”“课程项目竞赛”“考核制度”等所面临的质量控制问题，就必须搭建多视角的课程教学质量控制体系，形成多元化的组合式质量控制方...
关键词: 社区教育 价值选择 终身教育 内容体系 活动形式
随着我国城镇化的推进，社区教育面临新的挑战，社区教育内容及活动形式的选择尤为重要。针对目前社区教育内容零散、活动形式单调的现状，需树立终身教育思想，整合社区教育资源，构建完善的社区教育内容体系，创设丰富的社区教育活动形式，才能满足新环境下社区教育发展的需要。
关键词: 历史文化类纪录片 专题片 创作 得失
进入新世纪以来，出现了一批立意鲜明、制作精良的历史题材类纪录片，并蔚然成一现象。这一现象引发了人们对于20世纪80年代电视专题片与90年代大量出现的电视纪录片的比较研究。从电视特性、审美特征、创作技巧等几个方面对这种历史文化类纪录片的自身特性进行分析，以求廓清这种类型纪录片在创作上的成功经验和教训。
关键词: 纪录片 创作 国际化表达
以《舌尖上的中国》为代表的一批中国纪录片在国际上广受好评，使得中国文化产品如何更好地进行国际传播成为人们关注的焦点。当今世界已经成为一个整体，中国纪录片的发展趋势也必定会更深程度地与国际接轨。除了题材选择要更加多元以外，中国纪录片还需要采用故事化的叙事策略、模式化的制作方式以及市场化的营销模式，才能更有效地进行国际化...
关键词: 电视肥皂剧 结构主义 内在运行机制 表征结构
以结构主义的视角介入电视肥皂剧的内在运行机制研究，所意图探讨的是作为一种特殊的虚构文本，电视肥皂剧是如何通过其叙事方式上的独特手段---类型化与反类型化、连续性、虚构性，进而使受众和角色的时间在一种想象力的虚构空间中实现有机融合。作为沟通公共空间与私人领域的虚构文本，电视肥皂剧为现实生活中的观众提供了一种美学意义上的超...
关键词: 物权变动 债权形式主义 登记效力 司法裁量
我国《物权法》确立了债权形式主义的物权变动规范模式。这一规定具有强制性，当事人不得通过合意予以规避。在债权形式主义下，不动产登记除了具有转让效力，还具有权利正确性推定效力。基于是否存在第三人，登记推定力可以区隔为证明责任规范和善意取得效力。但是，物权变动模式并不因是否涉及第三人而作不同的处理；否则，债权形式主义与意思...
关键词: 研究生团队 隐性知识 知识共享
研究生团队隐性知识共享机制的形成，可以促进研究生的成长与研究能力的提升。有研究表明，影响知识共享的四个因素即知识特性、组织特性、个体特性和技术手段。 N大学W研究所研究生团队隐性知识共享的多年实践经验表明，要从研究生团队个体层面、团队层面和信息技术层面形成隐性知识共享的相应策略。
关键词: 高职院校实训室 6s管理模式 管理应用
6S管理模式是现代企业现场管理中先进的管理方法和理念，包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个方面。将6S管理模式引入高职院校实训室管理，能够有效改善实训环境，提升师生员工的整体素养，切实提高实训教学质量。
关键词: 老年教育 开放大学 学历继续教育 江苏 现代远程开放教育 终身教育体系 学习型社会建设 本科
老年教育是终身教育体系和学习型社会建设的重要组成部分。江苏开放大学作为江苏终身教育体系的重要载体，是全民学习的平台，也必然成为老年教育的重要阵地。为进一步发挥现代远程开放教育的优势，满足不同类型老年人教育需求，丰富精神生活，提升文化品质，体现自身价值追求，实现老有所学、老有所乐、老有所为，为江苏老龄化社会发展作贡献，...
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