江苏开放大学学报杂志是由江苏省教育厅主管，江苏开放大学主办的一本省级期刊。
江苏开放大学学报杂志创刊于1990，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 终身学习 阶段划分 基础性学习 高端性学习 职业化学习 生活化学习
终身学习是过程性与阶段性的统一.终身教育的发展以及体系的构建,必须注重于终身学习的阶段性划分,同时把握终身学习的阶段性特征.依据社会与人本以及学习的基本规律,终身学习过程从总体上可划分为基础性学习、高端性学习、职业化学习和生活化学习四个阶段,并呈现为相对独立的四种形态.
关键词: 开放 联通 开放大学
随着“互联网＋”时代的到来,在构建终身教育体系、建设学习型社会的国家战略布局中,开放大学建设进入了重要的升级发展期.这既是机遇,更是挑战.唯有敢于尝试,勇于创新,才能将开放大学建设成为一所真正的、服务于全民终身学习的新型高等学校.本期高端访谈栏目特邀北京师范大学副校长、博士生导师陈丽教授,就“开放大学的创新发展”问题谈一谈她...
关键词: 中国 终身教育 区域 模式
中国终身教育在宏观、中观和微观层面都存在较大的区域差异,这种差异决定了终身教育发展的不均衡性和渐进性.中国终身教育的区域发展将呈现“自东向西梯度推移的区域非均衡协调发展模式”,而省域内终身教育发展则将经历单核结构阶段、双层多核结构阶段和多层多核结构阶段,最终实现区域均衡协调发展.
关键词: 终身教育 终身教育主体 终身教育体系 功能 连接
终身教育主体是为终身教育提供办学场所、教学活动、管理服务、政策和制度、理论研究等的各类组织机构,体现出鲜明的多元、开放的特点;在终身教育视阈中,学校、政府、社区、企业以及图书馆、博物馆等主体的内涵、功能等都发生了新的变化;在以人为本理念下,终身教育主体需要通过制度突破、资源开放、机构创新和工具选择等途径实现相互沟通和有机...
关键词: 终身教育 终身学习 学习型社会 文献分析
终身教育是国际教育领域的关注要点,也是我国教育改革与社会改革的方向,其理论水平直接影响着实践路径的选择.本研究通过对2002一2015年间有关终身教育研究的期刊论文进行统计分析,旨在了解中国终身教育理论研究现状.结果表明：中国终身教育理论发展仍然处在成人教育认识阶段,并且与实践发展状况不协调.产生这一问题最为根本的原因是我国终身教...
关键词: 社区教育 学习成果 认定
在学分银行和资格框架建设背景下,社区教育学习成果如何认定成为终身教育领域的新兴关注议题.南澳大利亚州社区教育发展较为成熟,迄今已在社区正式课程和社区自我导向经验学习两方面做出了既有区别又有联系的学习成果认定.其认定制度和组织保障到位,基本指导原则明晰,认定层次与范围清楚,分类认定合理简便、认定标准可通用或相称、认定程序规范...
关键词: 居民自主学习 社区教育转型 必然性 现实性
近年来,在国家政府的高度重视下,社会教育取得了蓬勃发展.经过实践探索与积累逐步形成了各具特色的社区学习模式,如上海闵行的“问题导向学习”、成都青羊的“体验学习”、杭州上城的“网络（移动）学习”和宁波慈溪的“团队学习”.实践证明,随着终身教育、终身学习理念的普及与深化,社区学习者的积极参与,社区教育向社区学习转型成为一种必然趋...
关键词: 老年教育 学习 老龄化 老化 积极老龄化
我国人口老龄化的发端要比欧美国家晚约一个世纪,因而对教育是应对人口老龄化的重要手段之一的“意识”和着力发展老年教育的研究与实践的“行动”也要相对落后.然而,作为人口大国,我国目前先富未老的特殊形势迫切呼唤老年教育的研究与实践的创新.总体而言,我国老年教育的实践探索要先于理论研究,这种情形若长此以往,将导致我国老年教育实践发展...
关键词: 差异化 系统重构 特色发展 网状结构
由于管理体制和运行机制的缺陷,系统内部同质化发展以及电大教育游移于地方经济社会发展的态势,严重制约着由广播电视大学到开放大学的转型进程.如何立足地方,更好地服务区域经济社会发展,体现地方电大的存在价值,是开放大学建设的重要基点.实施差异化发展战略,引导开放大学体系内成员走特色化发展之路,最终实现系统的重构,也就成为一种必然选择...
关键词: 开放教育 学生管理 常见问题 学习型社会
基层开放教育学生管理工作是实践开放教育“教学质量监控、分析和改进”的重要抓手,自1999年中央广播电视大学开放教育试点项目实施以来,课程漏注册、面授到课率低、“休眠和滞留”等问题一直是基层电大学生管理中挥之不去的问题.本课题组采用微观和宏观相结合的视角,通过观察、访谈、梳理、比较、历史回顾以及行动研究等方法,发现该问题的形成...
关键词: 成人学习与教育 经费投入 发展趋势 grale
2009年,《贝伦行动框架》提出了成人学习与教育（Adult Learning and Education,简称ALE）经费投入的各项目标.由联合国教科文组织终身学习研究所的3份《全球成人学习与教育报告》（2009、2013、2016）,揭示了全球各国ALE经费投入的发展趋势：一是总体教育经费投入向预期目标前进;二是ALE经费投入的区域提升范围拓展;三是ALE出资主体分担机制初...
关键词: grale 成人学习与教育 终身学习 贝伦行动框架
联合国教科文组织于2016年了第三份《全球成人学习和教育报告》（GRALE）,该报告主要是对《贝伦行动框架》执行的一个效果反馈.文章梳理和概括了报告产生的背景、主题、涉及内容以及相关价值,简要总结了报告所涵盖的成人学习和教育的近期发展趋势,以及在政策、治理、参与以及质量等方面的发展特点.该报告的问世,可以引发教育决策者、研究者、工...
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