关键词：信息技术 翻转课堂 生态给养转化 

摘要：翻转课堂利用信息技术为大学英语教学的开展挖掘了更大潜力,却鲜有翻转课堂中"教"与"学"的互动研究。因此,本文从生态给养理论入手,发现"教"与"学"整体互动过程与给养转化过程正好契合,并基于"感知-解读-行动"要素进一步论证了生态给养转化过程,得出了给养理论适用于外语教学领域的结论。

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