关键词：大学生 焦虑 焦虑自评量表 影响因素 回归分析 

摘要：目的 探讨在校大学生焦虑状况及影响因素,为高校开展大学生心理健康教育提供依据。方法 采用自行设计的基本情况调查表和焦虑自评量表（SAS）,对随机抽取的1 566名徐州在校大学生进行问卷调查。结果 大学生的焦虑检出率为23.4%,其中轻度焦虑为17.4%,中度焦虑为4.8%,重度焦虑为1.2%。logistic回归分析结果显示,高年级、睡眠时间过短、睡眠质量不好、不常食用早餐、与同学舍友关系一般、发生过摩擦（争吵）以及不常与父母沟通是大学生焦虑产生的危险因素（P值均〈0.05）。结论 徐州在校大学生焦虑情绪较严重,各高校应开展有针对性的心理健康教育。

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