教书育人杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
教书育人杂志创刊于1987，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 湖南省浏阳市 美中
<正>今生既然选择了教育,就要努力在教育中寻找自己的快乐,纵然有时也会遇到困惑与坎坷,但我们仍然要执著于自己快乐的目标。拓荒者注定要跋涉。在中跋涉的艰难中,不妨及时打开经典,与先驱如约面对,它可以缝补你的断点,触发你的灵感,与大师同行,这一路就会有心的慰藉、梦的呢喃,会有欢声笑语、浅唱低吟,你一定能享受到鲜花盛开的春天。
关键词: 教研工作 教学工作 现代管理科学 教导主任 教研课题 教育科学 集体备课 激励策略 人文环境 教学常规
<正>以人为本,是现代管理科学的一个重要原则。所谓以人为本,就是尊重人、关心人、信任人,了解满足人的正当愿望,彻底释放每位教师的能量,从而创造性地搞好教育教学工作,提高教研常规管理的效益。近年来,本校重视以人为本抓好教研常规管理,把教研工作放在学校工作的重视位置上,有力地调动了全体教师学习、工作的主动性和积极性,提高了教研...
关键词: 数学研究性学习 主要学习方式 拓展性 问题情景 解决者 整理归类 发散性 探索型 江苏省通州市 设计型
<正>数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分, 是在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决数学的和现实的问题的一种有意义的主动学习,是以学生动手动脑主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动。在研究性学习的过程中,学生是学习的主人,是问题的研究者和解决者,是主角,而教师则在适当的时...
关键词: 法人地位 自主权利 国家化 民事权利能力 法律关系 教育法律 公立中小学 自主管理权 承担民事义务 法人财产
<正>有关学校法人的问题标志着立法者对极端的学校国家化观念的反思,表明了其对学校特殊性及其自主权利的认同和尊重,也意味着在法律上赋予了学校自主发展的可能性和更多的自主管理权。作为我国基础教育主体部分的公立中小学校,正在“学校法人”的理念下进行着依法治校的发展,因此,发展过程中也必定会存在些许不足,以待研讨。
关键词: 学习过程 合作小组 教育改革 学会合作 人类社会 人类活动 求异思维 智慧火花 解题方法 集体观念
<正>合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。美国著名教育评论家埃里斯和福茨说: “如果让我们举出一项真正符合‘改革’这个术语的教育改革的话,那就是合作...
关键词: 师生关系 新课程 教育理念 机械训练 掌握者 民主平等 交互主体 教育过程 判断是非
<正>一、新课改呼唤构建和谐的师生关系传统的师生关系是“师道尊严”,教师是真理的掌握者,是课堂的主宰,以“一言堂”“满堂灌”的方式进行教学活动,而学生只是被动接受教师传授的知识,死记硬背、机械训练,起着被动的复印机式的作用。这种师生关系极大地压制了学生的创新意识,不利于学生创新思维的培养。如今新课程改革给我们的教学带来...
关键词: 减负增效 投影片 查漏 学习态度 小组讨论 评讲 大胆质疑 设疑 易度 三性
<正>一、课前检测课前检测是根据学生学过的知识,主要是前一节课教学的重点、难点以及学生独立作业的情况,出几个精悍的题目让学生口头作答、黑板板演或写在投影片上等,看谁做得既快又好。课前检测一结束,教者应予以讲评。通过课前检测可以有效地培养学生对课业的责任感,帮助学生及时查漏补缺和复习旧知识,有利于与将要学习的新知识建立联...
关键词: 反思型 新课程改革 专业化道路 教学研究 教学行为 教学效果 知识经济时代 研究意识 当代教育家 高屋建领
<正>新课程改革给教师提供了新环境,新的发展空间,但也给教师提出了更高的要求和更严峻的挑战。因而,教师要迎接挑战,就必须下大力气提高自身素质。教师素质的提高,是知识经济时代的需要,是课堂的需要,是学生的需要,是教师工作的需要,更是适应新课改的需要。因此,教师必须终身学习,成为“学习型”教师;必须不断反思教学行为,成为“反思型...
关键词: 青年教师 学习过程 教育硕士 培训者 网上冲浪 课例 网站管理 工作职责 信息技术 学习时间
<正>十余年的一线教学经历让我深知青年教师成长的艰辛,今天教育眼中培训者和研究者的双重角色使我致力于教师学习方式的探索。工作实践的累积在就读教育硕士的过程中得到的提升和深化,实现教师在网络中进行有效学习,作为重要的教师教育的课题,需要我们深思。
关键词: 教师水平 学士学位 硕士研究生 青年教师 博士学位 教育改革 教育素质 教育质量 硕士学位 一杯水
<正>2005年7月2日我们04级教育硕士研究生聆听了两堂别开生面的报告。给我印象最深的就是教育副厅长上的一课,他告诉了我们:“什么是博士后”。他说博士后是博士更高一级的观念是错误的, 因为一般人以为博士后是博士以上的一个学位,其实博士后到底是什么呢?就是博士在毕业的时候由于还没有找到适合自己的工作,所以就在博士站申请逗留研究...
关键词: 政治教师 不良社会现象 奉献精神 发展阶段 教学效果 政治教学 教育事业 政治教育 时代精神
<正>我国目前正处于社会转型、经济转轨的深化发展阶段。各种社会现象相伴而生,个别不良社会现象的存在对广大教师难免产生一定的影响:有的教师不安心教育事业,一心想跳槽;有的教师奉献精神较差,时时刻刻想到赚钱;有的教师不遵守职业道德,甚至有违法乱纪的现象。这些不良现象严重影响教育的实效性,也不利于青少年的健康成长。人才靠培养,...
关键词: 学生课外阅读 写作材料 生活积累 作文课 文质兼美 相信你 晨读 在人间 读书氛围
<正>叶圣陶先生说:“阅读是写作的基础。”没有大量的阅读而要求学生去写高质量的文章无疑是缘木求鱼。只有扩大学生课外阅读,才可以丰富他们的阅历,增长他们的见识,开阔他们的眼界。总之,阅读是深入生活积累写作材料的一条重要途径。大凡写作能力强的同学,无一不受益于大量的阅读,一个有阅读习惯的人,道德基础不会太差,精神世界不会萎缩,...
关键词: 学法指导 教学评价标准 知识爆炸 教育工作者 知识经济时代 思维能力 自主学习 学习过程 思维方法 思维过程
<正>教学是教与学相统一的双边活动。什么是好的教学, 这是每个教育工作者不断探索和实践的问题。传统的教学注重现成的学科知识的传授,好的教学评价标准更多地着眼于评价教师学科知识进行怎样,学生对学科知识掌握得多少。随着时代的发展,特别是进入知识经济时代后,社会不但关心一个学生毕业后有多学科知识,而且更关心这个学生毕业岳有多...
关键词: 学生阅读能力 爱国主义精神 热爱祖国 意志品质 学习方法 选文 范读 霍姆林斯基 学法指导 趣味横生
<正>在社会和经济迅速发展的今天,人的阅读能力被视为具有很高价值的能力。因此,在语文教学中,对学生阅读能力的培养是语文教学的关键。读好书能培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国的感情;开阔学生视野、提高文化品位和审美情趣;发展学生个性、形成良好的意志品质,为今后成人、成材、工作和继续学习打下良好基础。可见,培养和提高阅...
关键词: 数学意识 小学生学习 课堂教学 个性心理特征 生活情境 练习设计 课程标准 解题方法 中所 创造性思维
<正>实践能力主要是指人们在各种实践活动中所展现出来的完成该活动所必需的个性心理特征。新课程标准指出, 小学生学习数学,不仅要掌握现成的数学知识和技能,而且要知道如何运用数学的方法自觉地有意识地认识和理解周围的事物,处理有关问题,重视和培养学生的数学意识,强调将所学习的数学知识,尽可能地、运用到实践中去。
关键词: 思想品德 自主构建 品德课教学 买东西 新课程 桦南县 价格表 真实体验
<正>《新课程标准》指导下,如伺让学生在学习的大舞台上扮演真正的“主角”,真实地展现充满个性的自我,从而在德行上自主构建、自主发展,已成为衡量品德课教学是否有实效的重要标志。一、擦亮孩子的双眼,让他们用心去捕捉真实的生活儿童的生活是丰富多彩的,因而他们的体验也是多元的、多层次的。如现在孩子的父母的呵护下,拥有幸福的童年,...
关键词: 学生语感 英语语感 语言实践 游泳运动员 语音感受 语意感受 语言感觉 球性 音形 学法指导
<正>英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。语感来自于语言实践,又指导语言实践,正如球类运动员要打好球必须熟悉球性,游泳运动员要有良好的水性,搞音乐的人要有良好的乐感一样,要学好用好英语,就应该具备良好的语感。不同个体由于语言感觉能力和语言实践量的不同而存在着差异,因...
关键词: 作文课 生活积累 写作素材 作文内容 昼夜不息 自然活泼 写作思路 语言表达能力 社会生活 语文课本
<正>社会生活丰富多彩,学生写出的作文内容应该是丰富充实、充满活力的,然而现实中农村中学有相当一部分学生写出的作文思路狭窄,题材陈旧,内容枯燥,语言贫乏。原因主要在于学生生活积累贫乏,缺少写作素材。要改变这种情况,就必须要增加学生生活体验,积累作文素材,拓展写作思路。叶圣陶先生说:“生活犹如泉源,文章犹如溪流。泉源丰盈,溪流...
关键词: 兴趣教学 教学情境 学习方法指导 分类讨论 学法指导 思维能力 问题设置 阅读题 自制教具 现实生活
<正>一、要充分把握好起始阶段的教学七年级学生翻开刚拿到的数学课本后,一般都感觉新奇、有趣,想学好数学的求知欲较为迫切。因此,教师要不惜花费时间,深下工夫,让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象,产生浓厚的兴趣。
关键词: 教学效果 学法指导 激趣 民主平等 引趣 人格魅力 主动求知 课堂气氛 课堂知识 堂课
<正>兴趣是最好的老师。培养学生对化学浓厚的兴趣是保证学生学好化学的关键。在化学教学中,如何正确把握学生心理,全方位地培养、激发、保持学生的学习兴趣是我们该注意的。
关键词: 乐学 自主学习 学习方式 写话 王二小 乐之 小学生活 课后练习 活动课 施教者
<正>孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。陶行知先生也曾说过:“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。”古今两位教育家提出的“乐学、好学、会学”的育入主张正与新一轮课程改革所倡导的“变革学生学习方式,由被动、依赖的学习方式向自主的学习方式转变、让自主学习在学生的学习生活中占据越来越重要的地位”相符...
关键词: 现代化学 精神源泉 学习方法 创造能力 教学观 创造性思维 主动探求 集气瓶 起始年级 入门阶段
<正>现代化学教学观认为,化学教学不仅应使学生掌握基础知识和基本技能,更应注重对学生进行探索化学知识的过程和学习方法的训练,以此激发学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的兴趣,形成求学所必需的质疑态度和批判精神,从而培养创新意识和创造能力。“兴趣是最好的老师”,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。
关键词: 情感距离 学习成绩 应用题教学 练习课 发散思维 分数单位 中心小学 教学效果 教学活动 想像空间
<正>一、开放题打开学生的心灵窗户,拉近师生的情感距离一些学困生由于基础差,承受挫折较多,在课堂中怕说错,怕看到教师冷冰冰的脸孔与同学的讥笑,很少主动回答问题或主动思考。久而久之,学困生在学习知识的情感上便与教师拉开了一定的距离,要想提高其学习成绩是很棘手的。其实,这时候他们最需要的是教师的关爱。如何撩起这样的“爱”呢?...
关键词: 教学片段 数学教学 人格教育 思想教育 图书角 学习方式 主动求知 江苏省张家港市 学习不能 学习活动
<正>“学会做人,学会求知”是我们基础教学的宗旨,也是我们教育和教学的目标之一。能在数学教学中渗透文明礼仪教育,人格教育,思想教育。使数学教育达到致深的境界。这一点在我设计的“两位数减两位数”的教学片段中可见一斑。师:“(课始,创设了图书角借书的情境后,引出本课的教学内容:出示60-35的算式)你们能运用以前的知识解决这个问题...
关键词: 教学效果 课堂教学质量 内动力 幽默风趣 以学 乐学 喷泉实验 实验操作 给养船 堂课
<正>教与学,教要得法,学要主动。主动来自兴趣,兴趣需要培养,培养在于乐教。然而一些教师把学生视为接受知识的容器,只是一味地填,一味地灌,使课堂教学变得乏味而机械,学生很难从中寻得趣味,更谈不上以学为乐。甚至使部分学生厌学。因此在课堂教学中,采用灵活多变的教学方法,寓教于乐,不但能使学生生产求知的欲望和探索知识的内动力,还能...
关键词: 讨论交流 整体感知 课堂教学 赏春 上圈 鸟的天堂 互动课堂 容国团 教学片段 甩出
<正>一、课堂中的师生互动课堂上首先应该是师生之间的互动。例如一位老师在教《只拣儿童多处行》一文时,老师在学生对课文整体感知的基础上,让学生带着问题“冰心老奶奶拣得是哪些地方?都见到些什么?”自由读文思考,在书上圈、点、画,并在同桌间讨论交流。“春光美吗?有多少语句在描写她赏春?你读后有什么疑问?”同学们很快找到疑点,作者...
关键词: 作文能力 语文综合素质 思维能力 生活阅历 阅卷老师 高考作文 考场作文 文学素养 愉悦感 言之无文
<正>写作能力是语文综合素质的集中体现,写作能力依靠平时语文知识的积累、生活阅历的增加、思维能力的提高、语言功夫的锤炼,如果力求做到“五美”,作文就会锦上添花。
关键词: 政治课教学 提问艺术 思想政治课 思想道德素质 道德品质 教学情境 投石 情绪高涨 行为习惯 设疑
<正>思想政治课是系统地培养学生思想道德素质的重要课程,对学生形成良好的道德品质和行为习惯具有重要作用。但由于政治课的概念原理一般都比较抽象、概括,如果教师在教学中只是平铺直叙,照本宣科,势必使学生感到枯燥乏味,厌烦疲劳,对政治课失去兴趣。怎样才能提高学生的学习兴趣,发挥学生学习的主动性?在教学实践中,笔者采取了以下方法,...
关键词: 活动课 课堂教学 内在动机 语文素质 课堂走向 个性特长 语文技能 全班交流 手抄报 走向生活
<正>语文活动课,是语文教学的重要一翼。全面提高学生语文素质,必须在抓好课堂教学的同时,认真上好语文活动课。在语文活动课的组织实施中,应始终把学生的自主性摆在第一位,让学生自主地、积极地参与,培养动口、动脑、动手的内在动机,激发智慧的潜力,发展个性特长,推进个体的主动、和谐、全面的发展。
关键词: 数学创新 情感教育 数学探究 课本知识 认知教育 品格教育 愉快感 数学教学 情感投入 直觉思维
<正>一、情感教育与认知教育相结合在数学创新教育中,要重视情感教育,要增加教师的情感投入,建立融洽、和谐、平等、民主的师生关系;创设愉悦情境,激发学生的好奇心和求知欲,培养学生学习数学的兴趣;精心设计教学过程,鼓励学生积极大胆地参与数学探究,并使学生获得成功,产生愉快感;善于发现学生的闪光点,并及时给予表扬鼓励,让学生产生极...
关键词: 初中物理 物理基础知识 解题能力 复习方法 总复习 发散思维 新课教学 综合练习 记忆能力 技能综合
<正>传统的初中物理总复习通常分两个阶段:第一阶段以课本为主,把学习过的内容重新简要地讲授一遍,以增强学生对物理基础知识、规律、公式的理解和记忆;第二阶段以综合练习为主,把初中物理的各种知识、技能综合起来, 通过解题练习,强化学生的解题能力。这种传统的复习方法耗时多,收效少,往往很难实现教师的预期。同时,这种方法的弊端也是...
关键词: 概念教学 概念学习 间接测量 共同性质 前概念 认知结构 数学语言 陈述性知识 变式练习 概念形成
<正>物理概念是指某一类物理现象或过程所具有的共同性质和本质特征在人们头脑中的反映。物理概念具有高度的抽象性和概括性,它为形成物理规律打好了基础,从而可以进一步建立起物理学的大厦。可以说,没有精确、严密的物理概念,就没有定量的物理学。物理概念是实践的产物,也是抽象思维的结晶,大多数物理概念可以通过仪器直接或间接测量。学...
关键词: 数学教学 思维过程 课堂教学 现代教学观 认知结构 命题形式 思维训练 学习成绩 课堂练习 广阔性
<正>现代教学观认为,数学教学的本质是思维活动。因而, 数学教学必须按照数学教学的思维活动规律来进行,也就是说,数学教学必须体现数学思维过程。在实际教学中,大部分课的结构基本上是使用“以讲为主、练习为辅、先讲后练”的模式。而“三份作业”提出的课堂教学模式与传统的“讲一练”模式相反,是一种“练一讲”模式,即过去是以讲为主,...
关键词: 问题意识 教育工作者 教育使命 助推剂 现代信息革命 师生关系 行为方式 尽信书 历史素材 课堂教学氛围
<正>素质教育的灵魂——创新教育,已成为时代的浪潮, 振荡着每一个教育工作者和受教育者的心灵。创新已成为新世纪的教育使命。一、强烈的问题意识是创新思维形成的基础生物教学中,发展学生创新思维就是要激发学生强烈的“问题”意识。有以下两个途径:一是教师的提问,二是学生的发问。在教学过程中,教师的提问具有举足轻重的作用。教师应...
关键词: 数学教学 教学观 课堂教学 情感教育 开放性教学 课堂结构 课堂内外 课型 整体观 学习方法
<正>课堂教学,作为教学的一种基本形式,是数学教学的主阵地,教学的主要目标都必须在课堂中完成。笔者认为, 高质量的数学课堂教学必须要以下几项基本要求: 一、教学观念现代化实践证明,要提高数学课堂教学效率,必须转变传统的教学观念,因此,要建立符合现代教学观的崭新体系,努力做到“五个转变”,确立“四种教学观”。“五个转变”指:由单...
关键词: 作业批改 潜能生 行语 学习态度 解题思路 课程标准 隐含条件 思维能力 解题过程 思考能力
<正>教师批改作业,习惯于对全对的作业,用“一百分”或“A++”予以鼓励,对中等生一般不评,则写上“更正”两个字,我个人认为,这样的批语对优生来说,固然高兴,但对于潜能生来说,就未必。《数学课程标准》要求:“对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展。”我们可以改变单一的评价方...
关键词: 诗歌鉴赏 传统语文教学 文言文阅读 听说能力 诗歌教学 高中语文教学 现代文阅读 教学观 读写结合 棒杀
<正>中学语文教学改革与发展备受社会关注。当前的语文教学的确存在不少亟待解决的问题,但是也绝不像那些用耸人听闻的棒杀来哗众取宠者所描述的那样一无是处。广大第一线的语文教师在汲取传统语文教学精华的同时,正不断地为语文教学注入教育改革的新成果、新机制。,在提高读写听说能力和培养人文素质方面已取得了可喜的进展。
关键词: 新课程改革 基础教育新课程 精神饱满 学生学习活动 学生自主建构 考核办法 知识观念 新教学理念 知识传授者 现代化建设
<正>新世纪,我国开展了基础教育新课程改革,通过不断的探究,我觉得新课程改革关键在于“扎实推进、取得实效”。如何使新课程改革扎实推进,取得实效,我认为必须在三个“处”上下功夫。
关键词: 思想政治教学 学习方式 探究者 学习活动方式 现实生活 政治课教学 思想政治课 中学政治教学 主动探究 探究方法
<正>探究式学习是以学科领域或现实生活中选择和确定某一特定的具体问题或主题作为探究对象,以自主探索与发现作为学生的主要学习活动方式,从而获得知识、技能、情感与态度的发展的学习方式。一、探究式学习在思想政治教学中的作用 1．探究式学习是发挥学生主体作用的有效手段在探究式学习中,学生成为了发现者、探究者、探索者,教师则是组...
关键词: 化学课堂教学 主体性发展 学习活动 主客体关系 认识的主体 教学活动 教学手段 教学过程 联结点 认识倾向
<正>主体性是主体在主客体关系中所表现出来的本质属性。发展学生的主体性,简单地讲,是指在教学过程中使学生作为学习活动的主体出现,以便能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去,并充当教学活动的主角。在教学过程中,学生是认识的主体,教...
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