关键词：大学英语教学 学生阅读 英语教学质量 英语教学实践 英语学习 

摘要：论及大学英语教学,不仅许多专业教师有自己的高见,其他专业人士也都发表过深刻见解。尤其是各高等院校“英语至上”的现实,以及学生“投入”与“产出”之间不成“比例”等等,引发了社会各界对大学英语教学的追问,乃至责难。不容回避的是,无论我们的英语教学师生双方付出了多大的努力,存在的种种问题却足以发人深省。公认的普遍性弊端主要有:各种名目的“考级”

教书育人杂志要求:

{1}作者简介包括：姓名、性别、出生年月、毕业学校及所学专业、工作单位、职务职称、现从事的研究工作情况。

{2}来稿文责自负，本刊编辑部有权对来稿作一定的修改或删节，如不同意，请在来稿中注明。

{3}一级标题使用1，2，3，…；二级标题使用1.1，1.2，1.3，…。

{4}参考文献应选择公开发表且以主要的列入，其序号按文中出现的先后为序编排。著录格式按GB/T7714-2005“文后的参考文献著录规则”编排。

{5}附300字左右的中文摘要及4～8个关键词，摘要简要地介绍研究目的、方法及主要结论。英文摘要和中文摘要对应，不超过300单词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社