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教书育人杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
教书育人杂志创刊于1987，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 发散思维能力 思维方法 思维过程 培养学生 创造性思维 教学 思考 求异思维 创新意识 思维方式
发散思维又称求异思维或扩散思维,是指对同一问题沿着不同的方向去思考,探求不同的甚至是奇异的答案的思维方式和思维过程,这种思维方法是创造性思维的一种重要形式,具有变通度大和独创性多的特点,在教学中经常适时地训练学生的发散思维,对培养学生的创新意识和创新
关键词: 地理信息系统 高师地理 专业课程 高师院校 课程设置 计算机课程 地理学专业 高等师范院校 地理专业 教学方法
地理信息系统(Geographic Infor-mation System,简称GIS)是本世纪60年展起来的一门融计算机技术、测绘科学、应用数学、地球科学于一身的综合和集成的技术,是一种用以
关键词: 途中跑技术 中长跑运动员 摆动腿 技术动作 黑龙江省 步频 后蹬 前摆 身体重心 全国锦标赛
王元平是黑龙江省体工队杰出的中长跑运动员,由省队中长跑教练缪玉臣指导训练,不但多次获得全国运动会800米冠军,并在曼谷亚运会和日本东亚会上分别获得了女子组800米的冠军,在全国锦标赛上以优
关键词: 电影艺术 电视艺术 科学技术基础 逼真性 艺术表现方法 电视节目 电影院 现代科学技术 综合性 时空艺术
电视艺术是继电影艺术之后建立在现代科学技术基础之上的综合性很高的艺术,两者有着天然的相似性,但在很多方面也存在着很大的差异。随着现代科学技术和艺术表现方法的不断发展,我们有必要将电视艺术与电影艺术从不同
关键词: 语文课堂 理想 引导学生 特级教师 小学语文 和谐 老师 地闪 生成 碰撞
理想课堂究竟应该是怎样的呢?起初看到这个题目,我的思绪还是模糊不清的。几天的思索,我的脑海中渐渐地闪现出这样一个人:一副方框眼镜,一张白净脸庞,一个儒雅学者模样。他,就是江苏名师、小学语文特级教师薛法根。课如其人,他的语文课堂就是
关键词: 学生发展 共同发展 充分发展 思想品德课 师生互动 新课程 情感体验 生生互动 引导者 情感教学
新课程使每个孩子都得到充分发展,为学生的终身发展打下坚实的基础,如何在教学活动中实现师生互动、生生互动、共同发展。如何做学生发展的促进者、引导者、评价者。如何让学生获得情感体验。人格的成熟,知识的全面掌握与运用,已成为思想品德课教师必须深入考虑的问题。
关键词: 学生学习 提问技巧 提问能力 培养学生 质疑 教师 发现问题 教学实践 乐问 语言表达能力
有关资料及日常教学实践表明,学生在学习及生活中,经常产生质疑和爱提问的情况比例很小,而没有疑问和从不主动提问的主动提问的却占大多数,学生质疑和提问的基础较差。如何培养学生的提问能力呢?
关键词: 学习品质 高中化学 学生创造性 培养学生 新课标 科学探究能力 师生关系 学生自主性 独立学习 教学实践
高中化学新课标的实施,新课标对高中化学提出了新的要求,强调培养学生的学习品质和积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和经验,努力使学生成为课堂中的主人,全面提高学生的整体素质。注重创设学习的情景,激发探究欲望,有计划地、有步骤地培养学生的学习科学方法、培养科学探究能力和养成科学态度。本文结合教学实践谈一些粗浅体会。
关键词: 合作学习 地理课堂 学生思维 改革实施 小组讨论 合作式教学 新课程 合作式学习 教师 学习目标
新课程改革实施以来给学生带来的最大变化是学生开始尝试小组合作式学习。小组合作式教学是在教师的引导下,学生围绕学习目标自主思考,主动设疑,通过学生之间、师生之间相互交流、共同探讨、展示结果,使学主动地获取知识、提高能力的
关键词: 美术教学 学生创新能力 培养创新精神 实践能力 学生观 教育观 创造力 美术课程标准 培养学生 质量观
新的美术课程标准强调美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用。美术教师要更新美术教育教学观念,树立具有创新精神的学生观、教育观、教学观、质量观和评价观,从课堂教学实践出发,因地制宜,因人而宜,积极探索培育学生创新能力的有效做法和规律,全面落实新课
关键词: 课堂教学评价 学生想象力 重要环节 教学活动 学习过程 学习结果 美术教学评价 教师 美术鉴赏 美术创作
在美术教学活动中,评价是美术创作与美术鉴赏中不可或缺的重要环节,老师经常会对学生的学习过程或学习结果进行评价。但是不是教师的评价都是有效的呢?是否都言之有物、恰到好处?怎样的评价才会有效促进学生的成长呢?我认为美术教学评
关键词: 多媒体技术 多媒体教学环境 学生智力 交互性 优化英语课堂教学 灵活多样 全过程 多媒体软件 传统教学媒体 多角度
多媒体软件以其良好的"交互性"为教师、学生提供了生动活泼、灵活多样、丰富多彩的人机交流的多媒体教学环境,较好地完成教与学、学与练的全过程。它的出现和日臻完善,使传统教学媒体得到升华,使教
关键词: 探究式教学模式 氢氧化钠溶液 学生 科学探究 探究活动 探究式课堂教学 解决问题 自主学习 化学性质 教师
所谓探究式课堂教学是以探究为主的教学,即指在教师的引导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将
关键词: 学习兴趣 自主学习 学生 前提条件 心理环境学 心理特征 自我意识 身体素质 新课程 激发
我认为学生的学习兴趣是非常重要的,它是学生实现自主学习的前提条件。为此,我在实际的教学中,就如何"激发学生学习兴趣"谈几点体会:一、为学生创设自主学习的心理环境学生随着年龄的增长,身体素质和心理特征也在发生变化,自我意识也越
关键词: 语文课堂 学生观 语文教师 新课程改革 学生主体地位 新课标 地学 蔺相如 自信 特级教师
新课程改革进行得如火如荼,新课标下的语文课堂,更是处处充满灵性和活力。我也一直积极地从以下几个方面改变着我的语文课堂:一、"我敢说",学生自信地学语文
关键词: 新课程 物理新课 学习方式 课堂教学 物理教师 学生自主学习 现代教育理念 亟待解决 教师个人知识 教学实践
新课程标准实施几年以来,现代教育理念的更新和自主学习方式的变革日益受到广泛关注。如何在课堂教学中贯彻《新课标》中所倡导的"自主、合作、探究的学习方式"是摆在我们广大物理教师面前亟待解决的问题。本文就是针对物理新课改教学实践方面的经验,谈谈笔者在这方面的一些认识。
关键词: 课堂教学过程 学生自学 解决问题 交流 相互评价 积极参与 解析式 教学活动 讨论 教师
"交流﹑讨论"是指在课堂教学过程中,学生在自学的基础上,在教师的引导下,师生之间﹑同学之间,共同的﹑关系融洽的﹑气氛和谐的教学活动。学生通过"参与﹑合作"相互评价﹑补充﹑验证,及时解决交流过程中出现或提出的问题,不断培养自己分析问题和解决问题的能力。交流﹑讨论包括:
关键词: 学习方式 自主发展 语文课程 引导学生 主动参与 主动探究 学生自主学习 合作学习 团结合作 探究学习
"提倡学生主动参与、自主学习、合作学习、探究学习。"其目的就在于培养学生自主学习的能力,学生在自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。我是新课程的实践者,下面几点是我的做法。
关键词: 教学方式 培养学生 师生互动 新课程改革 教学理念 课堂教学 探究性 多媒体教学 历史课堂 知识整合能力
新课程改革提出了"把课堂还给学生""让课堂充满生命活力"的教学理念,这种理念要求把教学看作是学生在教师引导下进行的反思性的、批判性的、探究性的活动;把教学看作是以理解为基础的体验生活和建构生活的过程;把教学看作是师生互动的交往活动。这就要求教师必须改变陈
关键词: 语文综合性学习 语文教学 语文基础知识 学生主体地位 学生学习 综合能力培养 自主学习 人文性 语文素养 语文教师
新课程强调自主学习和学生主体地位落实,强调语感和综合能力培养,强调综合性学习,这无疑是语文教学一次历史性的改革。然而在教学实践中,我们的一些语文教师却走进了新的误区。如何超出误区,笔者略陈管见,与同行商榷。
关键词: 现代教学手段 学生学习 教学内容 新型信息传递手段 电脑多媒体 教学手段现代化 语文教学 教师 投影 优化语文课堂教学
在科学技术不断发展、新型信息传递手段越来越多的今天,语文教学实现教学手段现代化,不仅是完全可能的,而且是必要的。利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段,能够形象表现许多教师"只可意会不可言传"的教学内容,其收效之
关键词: 空间观念 培养学生 空间想象力 小学数学教师 立体图形 教学 心理特点 正方体 认知规律 动手操作
在小学阶段如何促使学生获得空间观念的积累,逐步形成空间想象力,发展空间观念,是小学数学教师在"空间与图形"这个学习领域中要研究的问题。我认为在教学中可以根据学生的心理特点和认知规律,
关键词: 语文素养 学生 本色 语文课堂 课堂设计 与时俱进 教学实践 老师 语文教学 还原
让语文还原本色,复归本位,语文课堂才能与时俱进。结合自己的教学实践,我认为语文课不是养人眼目的表演,要还原语文本色,就要注意以下几点:
关键词: 数学课堂 引导学生 学习方式 新课程 教学观念 新一轮课程改革 教学方法 教师 课堂教学 学习习惯
随着新一轮课程改革的不断深入,教师的教学观念、教学方法和学生的学习方式也在悄悄地发生变化,原本抽象、枯燥的数学课堂也渐渐"活"了起来。课堂上师生之间热热闹闹的充满活力。结合新课程的理念,如何让
关键词: 数学课堂 学生 课程改革 课堂教学 学习态度 学习情感 教学内容 被动学习 理想 自主探究
课程改革,对传统的课堂教学产生了巨大的冲击,课堂也在发生着深刻的变化,多了动感、生气与活力,时常有孩子们自己的真知灼见,让人欣喜不已。我觉得理想的数学课堂必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习
关键词: 自主探索 解决问题 培养学生 课堂教学 数学实践活动 数学问题 应用数学 基本的 知识背景 新课程标准
课堂教学应善于从学生的生活经验和已有的知识背景出发,为学生提供充分的进行数学实践活动和交流的机会,使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能和相应的思想与方法,同时获得
关键词: 新课程实施 新课程改革 教学质量 新教材 学生学习 中学历史教学 深远影响 对策 教师 学科体系
高中新课程改革在江苏省实施三年来,对历史课程与教材的改革是前所未有的,特别是在课程类型、学科体系、内容设计等方面进行了全新的编制,对中学历史教学必将产生深远影响。但同时我们也看到,新课程
关键词: 信息技术教师 信息素养 新课程改革 信息技术课程 培养学生 解决问题 任务驱动 高中学生 过程与方法 交流与合作
高中新课程改革正如火如荼地展开着,要完成这一艰巨的任务需要全体教育工作者做出不懈的努力,需要做大量艰苦的工作。做为一名信息技术教师,我认为要在这次课程改革
关键词: 教学方法 学生学习 语文素养 语文教学 应用要求 教师为中心 语文教材 应用文 职高生 练为主线
长期以来,职高语文教学还是以讲授法为主,以教师为中心,以知识为重点,以书面训练为主线,忽视学生的情感需要和实际应用要求。职高语文教材编写严重脱离实际,造成
关键词: 小学生作文 习作教学 作文教学 作文课 自由选择 直接影响 理性化 开放 教师 引导学生
传统的"封闭式"小学习作教学过于理性化,违背了习作本身所具有的特殊规律,不但挫伤了学生的习作兴趣,而且直接影响了学生习作能力的提高。针对这种情况,我在习作教学这一方面进行了大胆的尝试。通过开放习作内容,开放习作时空,开放习作形式等途径,进行作
关键词: 语文课堂 课堂教学 灵动 儿童乐园 教学境界 引导学生 活力 有效 羚羊 课文
课堂,一方充满灵气的乐土,因为这里的孩子精灵而又淘气;课堂,一片充满活力的天地,因为这里的孩子快乐而又活力无比。那什么样的课堂才是理想的课堂?笔者认为:构建灵动的课堂,应该成为我们共同的追求和使命。
关键词: 语文教学研究 学生语感 培养学生 朗读训练 语言感受 激发 声音 鲈鱼 气势 情感
如何使学生具有敏锐的语言感受力,随着语文教学研究的不断深入,这个问题越来越受到语文教学界的重视。本文就对语感的认识和培养问题,谈一点看法。
关键词: 黄山松 课件 自然段 教学内容 审美情趣 背诵课文 朗读 课文内容 第二 板书
教学内容及目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文第二、三自然段。背诵课文第二自然段;2.会用"屹立""饱经风霜"造句;3.通过朗读理解课文内容,培养审美情趣,感受黄山松的奇、美。激发学生对祖国大
关键词: 评价语言 课堂评价 正确运用 语文课程标准 人文关怀 学生全面发展 课堂教学效率 教师 教学思想 学生学习
《语文课程标准》指出:教学评价语言应该充满激励,充满爱心和智慧的牵引,充满人文关怀。如果教师能本着"关注每一个孩子发展"的理念,正确运用评价语言,就一定能够激发学生学习的热情,提高课堂教学效率
关键词: 作文 学生习作 小学生 三心 多种形式 学生参与 口语交际 水平并 日记 重要途径
现在怕写作文,不会写作文,几乎成了小学生的一个通病,每当写作文时不是两眼望青天,就是双手索白纸,无从下手。笔者认为,通过"三心""二意"能提高小学生习作水平。所谓"三心",即树立"信心",保持"耐心",贵在"恒心"。
关键词: 诗歌教学 诗歌文化 营养剂 培养孩子 儿童 栖息 想象意境 智慧 人生 尝试
中国的诗歌文化最深奥,最美妙。而儿童酷爱诗,是天生的小诗人,对诗歌有特有的敏感和亲切。我们可以尝试,让诗歌滋补孩子的精神,成为孩子诗意地栖息的营养剂。让每个孩子都有可能更智慧、更诗意地走过人生。结合平常教学,谈谈自己对诗
关键词: 识字教学 汉字 学生 教学情境 趣味教学法 生动有趣 心理特点 学习积极性 低年级儿童 生字
我根据低年级儿童的心理特点,在识字教学中采用了一种趣味教学法。以趣为眼,用生动有趣的各种形式打开学生的视野,调动他们的学习积极性,让学生在愉悦的情境中学习汉字。
关键词: 语文课堂 学生学习 兴趣源 我国古代 学习兴趣 课堂教学 教师 爱因斯坦 音符 情境
爱因斯坦说过:"兴趣和爱好是最好的老师。"我国古代教育家孔子也曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,兴趣是求知的前提,学习的动机,成才的起点。学生的兴趣源自于具体情境,课堂教学又是
关键词: 语文教学活动 培养学生 几点做法 实践性 小学语文教学 趣味性 语文课 引导学生 学习 观察能力
如何让语文课融知识性、实践性、趣味性于一体,发挥活动的功能,全面提高学生的素质,下面谈谈我在语文教学活动化探究中的几点做法。
关键词: 语文课堂 学生思维 艺术创造活动 灵动 课堂教学 精神愉悦 教学效果 创造规律 教师主导 不可否认
哪里有人类的艺术创造活动,哪里就会出现令人神往的灵动之花,这是一条不可否认的创造规律。教学是一门艺术,成功的教学能让学生精神愉悦,让学生沉浸在美的感受中,享受艺术的成果。艺术创造需要灵
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