教书育人杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
教书育人杂志创刊于1987，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 小学生 学习困难学生 家校合作 调适策略 心理调适 学习环境 学习目标 学校 形成合力 家长
在小学教育过程中,常常会有一些小学生,由于各种原因出现学习方面存在困难,完不成学习任务、达不到教学要求等问题,这些小学生一般被统称为学习困难学生。
关键词: 综合素质评价 高中学生 推进素质教育 学生成长 评价主体 学生综合素质 普通高中 评价内容 过程性评价 发展目标
普通高中学生综合素质评价是评价主体依据评价指标和标准,运用恰当的评价方法,对照评价对象的实际表现进行价值判断的过程,是对高中阶段学生进行的全员、全方位、全过程的评价。
关键词: 黑龙江省 普通中学 体操器材 体育教师 支撑跳跃 中学体操教学 教学时数 重点学校 达标率 实施情况
技巧、支撑跳跃、单杠、双杠(以后简称为"体操四项")教学在普通中学体操教学中占有极其重要的地位。体操四项的学习和锻炼对发展学生身体的柔韧性、协调性,增强学生大小肌肉群的力量,促进学生正常的生长发育有着不可替代的作用。
关键词: 家庭教育模式 教育方式 问题少年 父母 老人 老年人 中国传统 误人子弟 孩子成长 健康成长
从几年前开始,社会上就已经流传这样的论调:隔代教育,是误人子弟的一种教育方式。意思很清楚,被爷爷奶奶们带着,孩子在长大以后成为问题少年的几率要比跟父母长大的孩子高出很多。这样的论调到现在几乎成了社会定论。几千年来中国传统的家庭教育模式受到了空前大范围的质疑。
关键词: 中小学生 单纯性肥胖 佳木斯市 肥胖率 肥胖超重 儿童青少年 超重率 患病情况 青少年健康 统计学意义
目前,青少年单纯性肥胖问题是威胁我国儿童青少年健康的因素之一,形成肥胖的原因是由于儿童青少年的多吃少动,两者失去平衡,多余的热量转化为脂肪储存积聚于体内,形成的肥胖。
关键词: 礼仪教育 和谐 学校 人际交往 大学生 外在表现 教师 文明传承 尊重 社会
中国五千年文明传承了中华民族悠久灿烂的文化,文景之治、贞观之治以及康乾盛世将中国打造成一艘远洋巨轮,世人皆知,礼仪之邦享誉全球。
关键词: 青年教师 大学校园环境 师范院校毕业生 名教师 教学实践 教师角色 学生角色 教师岗位 困惑 班主任
每年秋天,都会有大批师范院校毕业生走上教师岗位,这些初为人师者满怀激情地走上讲台想大干一番,但不久就出现了一种通病,发现自己有劲使不出,身心处于迷茫之中。
关键词: 自学能力 学生自学 素质教育 学习能力 预习提纲 培养学生 发展基础 先学后教 扩大知识面 老师
知识、技术仅靠课堂或仅靠老师的传授显然是远远不够的,这就需要必要的补充,而自学是一种最佳的途径。如果一个学生有较强的自学能力,就可以扩大知识面,并增强自身的技术和技能。素质教育中能力的培养是极其重要的方面,学习能力又是其它能力发展基础。
关键词: 幼儿 合作能力 合作技能 培养 适应社会 合作行为 实践与体会 社会人 解决问题 教师
"合作"对于幼儿个体全面和谐的发展十分必要,也是幼儿作为社会人必备的素质之一。为了让幼儿跟上时代的脚步,适应社会的发展,就应从小培养他们的合作能力。
关键词: 学生自主学习 学生学习 课堂学习 探索研究 探究 体验 有效教学 合作精神 合作学习 灵动
灵动的课堂,有效教学,应致力于营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激发学习兴趣,调动学生自身的学习潜能,进行自主学习,主动合作交流,主动探索研究,成为课堂学习的主人。
关键词: 远程教育资源 课堂教学 培养学生 教学手段 创新思维能力 传统教学模式 教师 教学方法 创造能力 主观能动性
远程教育资源丰富我们的教学方法、生动我们的教学手段,这在很大的程度上弥补了传统教学模式中教师讲授、学生听的接受式、填鸭式教学缺陷。远程教育发挥师生的巨大创造能力和想象能力,培养学生的主观能动性、创新思维能力也有很大的辅助作用。
关键词: 再创造 培养学生 直觉思维 爱因斯坦 数学教育 学习数学 培养创新能力 正确方法 学法指导 教师
荷兰数学教育家弗登塔尔反复强调:"学习数学的唯一正确方法是实行再创造,也就是由学生本人把要学的东西去发现或创造出来;教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造工作,而不是把现成的知识灌输给学生。"
关键词: 直线 最小值 高考题 解题步骤 数学 规律性 准确率 激发学习兴趣 简洁性 简化运算
数学的美体现在它的抽象性,简洁性和规律性,从纷繁的表象中抽象出普遍的规律,并以一种简洁的方式表现出来应用到实际学习中。也可以简化运算,提高准确率,同时激发学习兴趣,感受数学的魅力。本文就是受一道高考题启发,发现了一类几何题的小规律,从而大大简化解题步骤,使解答快捷准确。
关键词: 新内容 预习方法 发现问题 学习重点 新知识 高中学生 针对性 独立学习 学习质量 上课前
预习指学生在开始上课前自觉主动地对将要学习的新内容进行独立学习,熟悉课本内容,达到初步理解,为新内容的学习做好准备。通过预习,学生能够发现问题,并且带着问题有针对性地进行学习,故对提高学习质量有着较大的影响。
关键词: 关注学生 教学内容 体育教学方法 体育课程改革 新课程改革 教育创新 更新教育观念 全面创新 自主学习 全过程
一、实施新课程的关键:转变教育观念新课程改革是一轮全面的教育创新。课程改革的全过程都需要不断更新教育观念。体育课程改革的全面创新体现在教与学的方方面面,包括教学内容、教育方式、学习方式、教育评价等。
关键词: 学生 教学过程 数学知识 解决问题 数学教学设计 数学课程标准 学习数学 新课程理念 数学学习 教学活动
在新的课程理念下,教学过程可以说是一种"沟通、理解和创新"的过程,学习不仅仅是把知识装进学习者的头脑中,更重要的是要对问题进行分析和思考,从而把知识变成自己的"学识",自己的"主见",自己的"思想"。
关键词: 新课改 学生 教师 老师 课堂 不断学习 改革过程 主动性 提问题 浪潮
时下轰轰烈烈的新课改浪潮此起彼伏、高潮迭起,在这场声势浩大的教育改革过程当中,各地方实验校身体力行地开展了许多活动,有关新课改的一些议题也吵得沸沸扬扬。
关键词: 思想政治课 教学生活化 教学内容 学生生活 政治课教学 有效参与 教学方法 教学手段 教学环境 教学组织
所谓政治课教学生活化指教学内容教学组织生活化,教学手段生活化,教学方法生活化,即教材以生活的内容,教学环境的布置富于生活色彩,以多种多样的、学生喜闻乐见的、贴近学生生活的形式组织教学,必须是学生凭借生活经验能够容易感知和有效参与的。
关键词: 课堂教学 教师 新课程 学生 意见 传统教学 教学反馈 教育理念 心理障碍 日常教学
长期以来,我们传统教学窄化(或弱化)了教学反馈的渠道。为此,笔者建议在日常教学中,教师应多"问课"。什么是问课呢?就是教师在上好课的基础上,主动询问学生、同行、家长等对课堂教学的感受与意见。
关键词: 课外阅读 激发兴趣 小学生 阅读兴趣 引导学生 语文课堂教学 有机衔接 阅读方法 作品 阅读教学
如何使课堂教学与课外阅读有机衔接,使学生"得法于课内,受益于课外",值得我们认真思考与研究。现结合自己在语文课堂教学中的实践谈几点体会:一、激发兴趣,促使学生"爱读"能流畅地朗读文章还不够,还需要扩大的课外阅读范围,但课外阅读同样应从激发兴趣开始。
关键词: 首因效应 小学语文教学 小学生 第一印象 双向交流 语文教师 语文课 小学教学 作文课 写作水平
认识或接触某种事物,给人留下的第一印象称为"首因效应"。在小学教学中这种效应尤为重要。因为语文教学是教师和学生的双向交流,学生是教学的主体,最终目的是让学生乐学、会学、学会。如果不能给学生留下美好的第一印象,势必会影响今后的语文教学。
关键词: 口语交际能力 培养学生 小学低年级 双向互动 引导学生 新课标 交际训练 低年级学生 口语交流 教师
《九年义务教育全日制小学语文课程标准》(以下简称"新课标")把原大纲中的"听话说话"改为"口语交际",这不只是变更提法,更重要的是赋予其新的内涵。
关键词: 低年级学生 读写能力 习作能力 北师大版 培养 教材 阅读 教师 尝试 端午节
有些人认为对低年级学生谈读写为时过早,笔者认为阅读和习作能力都应从低年级就开始训练。其实,这个观点现在已经被广大教师、所认可,并且越来越受到人们的关注。各类教材的编写如苏教版、北师大版等也正向这个方向努力。作为一名一线的教师,笔者从以下几方面作了尝试,感触很深。
关键词: 感染艺术 语文教学 吸引学生 语文课堂教学 文学作品 引导学生 语文教师 幽默诙谐 学习过程 大观园
在语文课堂教学中,有的老师上课幽默诙谐,妙语迭出,让学生敬佩叹服;有的老师上课语言精练,思路清晰,环环相扣,能带领学生神游知识的大观园;还有的老师上课时善于把知识融贯在一个个自然生动的小故事里,使学生入神入境……这样的课,无疑能使学生在整个学习过程中产生一种悦人心目、牵人情思的吸引力,形成一种扣人心弦、催人奋进的感染力。
关键词: 语文课堂教学 诱发学生思维 课堂提问 教师课堂教学 师生配合 讲练结合 艺术性 引导学生 老师 教学语言
在语文课堂教学中,有的教师课堂教学任务明确、内容集中、讲练结合恰当,师生配合默契,整堂课浑然一体,真正上成了一堂师生共悦、富于艺术性的课。
关键词: 引导学生 作文教学 写作习惯 叶圣陶 思考 作文能力 发现 培养学生 平时 积累
良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现,学生的作文程度差异明显,在一大部分稚嫩之作中,总有那么一些学生的作文让老师都拍案叫绝。稍作了解,便会发现,这些学生之所以"会写",完全缘于他们已养成了良好的写作习惯,平时注意多看、多思。
关键词: 文天祥 匈牙利革命 民族英雄 自由诗 仁人志士 课堂实录 爱情 生命 诗歌 国家命运
师:同学们,匈牙利革命诗人裴多斐的《自由诗》写道:"生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛。"这首诗曾激励了一代又一代的仁人志士抛头颅、洒热血为之奋斗。
关键词: 引导学生 传授知识 自主学习 课堂教学 主动探究 课堂效率 激活思维 教师 教学过程 壁虎
自主学习的课堂教学反对单纯地传授知识,而更多的强调激励探究,即教师多方激活学生的思维,引导学生正确自主地发现、探究、创造,从而保证课堂效率。
关键词: 语文教师 语言形式 钻研教材 教案 思想内容 了解学生 教学活动 形式构成 文章 语文教学
备好课是写好教案的基础。因此,要想写好一篇成功的教案,必须从备课谈起。一、钻研教材的问题任何一篇文章都是由内容和形式构成的,钻研教材,无非是研究文章的思想内容和语言形式。语言是思想的直接体现,是人们进行思维的工具。
关键词: 课堂教学 错误 学生 教师 重新定位 认知过程 精彩 动态生成 重要资源 意外
所谓错误,是指师生在认知过程中的偏差或失误,包括学生的错误和教师的错误。它经常造成课堂的意外,这种意外又是我们课堂教学"动态生成"的重要资源。面对这种资源,我们应以新的观念、新的眼光,站在新的视角对其价值进行重新定位,对其进行新的探索和实践,让生成的课堂成为精彩的课堂。
关键词: 数学知识 教育形态 学术形态 算术平方根 学生 数学问题 数学教学 形式化 开平方 原始形态
一、三种数学形态张奠宙教授认为,数学有三种形态:原始形态、学术形态和教育形态。原始形态是指数学家发现数学真理、证明数学命题时所进行的繁复曲折的数学思考。
关键词: 解决问题策略 提出问题 引导学生 学生个性 发现问题 数学课程标准 课堂教学 教师 发展探索 理解问题
《数学课程标准》明确提出,通过数学学习,应该使学生在提出问题、分析问题、解决问题以及交流和反思等方面获得发展,逐步学会从数学的角度提出问题、理解问题;在解决问题的过程中发展探索和创新的精神,体验解决问题策略的多样性。
关键词: 课堂教学评价 数学课堂教学 关注学生 评价理念 教师 数学教学过程 引导学生 探索 实践问题 数学知识
在参与全省小学数学评价课题研究的过程中,如何在数学课堂教学中发挥评价的导向、激励与发展功能是我一直关注并努力探索的实践问题。遵循这一评价理念,现将两年来探索与实施的情况作以阶段性小结。
关键词: 创造性思维 创造思维 发散思维能力 培养学生 数学教学 直觉思维 发散性思维 教育教学改革 首要任务 解决问题
实施素质教育,发展学生的创造性思维是当今教育教学改革的首要任务。因此,培养学生的创造性思维值得研究与深思。1.创造思维及其特征。数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。
关键词: 运算能力 基本能力 逻辑思维能力 数学运算 空间想象力 培养学生 学生素质 引导学生 空间想象能力 数学教学过程
在数学教学过程中,传授给学生一个基本的方法、一种常规的思路,并能引导学生牢固掌握运用于实践,这是教学的根本,同时也要开扩学生的思维,注重数学基本能力的培养,即:数学基本知识的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力,从而提高学生素质。
关键词: 引导学生 数学课程标准 思维方法 数学课堂教学 发现 教学片 行数 问题提出 数学规律 表格
一、问题提出《数学课程标准》在第一学段要求学生能"发现给定的事物中隐含的简单规律。"在数学课堂教学的过程中,我们也常常听到老师这样提问:"你发现了什么?"意在培养学生根据提供的信息作出判断、推理,并从中探索出简单规律的能力。
关键词: 小学生 引导学生 改进措施 教学过程 解题能力 错误分析 数学题 女生 掌握知识 教师
小学生在解答数学题的过程中,常常有这样或那样的错误,因此,教师在教学过程中,应把学生在练习中出现的错误当作一面镜子,认真帮助学生分析错误产生的原因,从中看出学生掌握知识的缺陷,看出自己教学上的问题,找出教学上的改进措施,从而有效地培养和提高学生的解题能力。
关键词: 长度单位 引导学生 练习题 数学课程标准 思维障碍 解决问题 常见题型 问题转化 问题提出 空间观念
一、问题提出《数学课程标准》在第一学段"空间与图形"领域,要求根据具体的物体"会恰当地选择长度单位",于是让学生根据物体填写合适的长度单位的练习题,便成了考察学生能否选择长度单位的一种常见题型。
关键词: 数学应用意识 生活性 数学知识 培养学生 学习数学 数学问题 抽象概括 形成方法 抽象性 生活问题
数学是在对现实生活和生产中各种现象的深刻把握的基础上,逐步抽象概括,形成方法和理论并进行应用的过程。浓厚的生活性和特殊的抽象性兼而有之。然而随着自身的不断分化和深化,其抽象性日趋明显,生活性逐渐淡化。因此,要让学生用数学眼光看世界,培养他们数学的意识。
关键词: 引导学生 动手操作 操作过程 积极作用 学具 教师 小学数学教学 教育改革 教学方法 应用题
随着教育改革的深化和发展,引导学生在课堂上动手操作已经作为一种教学方法被广泛应用于小学数学教学,并日益显示其积极作用。
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