教书育人杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
教书育人杂志创刊于1987，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 新课程教师培训 基础教育课程改革 目标模式 新课程改革 心理学知识 教师心理学素养 语文教师 几点思考 引导学生 关注学生
今年暑期,我市高中语文教师进行了新课程改革培训。经过培训,我认为基础教育课程改革中有关教师培训目标模式值得思考。
关键词: 农民工子女 教育不公平 教育阶段 义务教育 受教育 流动儿童 强迫教育 入学机会 教育机会 公立学校
一、农民工子女教育不公平的现状1.入学机会的不均等义务教育虽然是强迫教育,但实质是一种赋予性机会。相当一部分农民工子女得不到相应的教育机会,被迫放弃和主动放弃了受教育的机会和权利。早在1996年10月,国家教委组织对北京丰台、上海徐汇、天津河北、深圳罗湖、
关键词: 择校现象 教育阶段 选择学校 义务教育 受教育 教育成本 利弊分析 家长 子女 教育教学质量
所谓择校,就是指在义务教育阶段家长基于某种特殊需要为子女在官方所定就学区域以外选择学校的现象。中国自1993年取消小学升初中考试以后,"择校"现象愈演愈烈,备受各界关注。
关键词: 班主任 学生 老师 办公室 教师 冲突 归因理论 同学 认知差异 行为准则
一天下午,我在办公室里备课。此时,D班的一个女孩子小A走进来,找到他们的班主任张老师说道:"我刚才听到六年级的一个学生骂我是‘外地人’!"张老师听后,便带着快要喷火的小A来到了六年级教师办公室,找到那个学生的班主任刘老师,说明了情况。
关键词: 教师资源 退休教师 学生入学率 新教师 学校 主要原因 教师素质要求 人员流动 缺乏 退休年龄
最近几年,研究家和政策制定者们一次又一次的提醒我们,学校面临着教师资源的严重缺乏。他们指出,产生新教师的需求主要是由于两个方面的原因:学生入学率的增长和到了退休年龄的教师数量的增加。教师资源的短缺威胁到了学校机构,降低了对教师素质要求的标准。
关键词: 教师需求 资源管理 学校领导 教师为中心 新教师 解决问题 师资资源 危机 新任教师 国家政策
关于新教师损耗的数据表明,招收更多的教师以及依据更多的国家政策不会从根本上解决人员问题困扰学校的现状。解决问题必须包括教师留置。如果在未来几年有百分之四十到百分之五十的教师离职,招收新教师将不会解决教师危机的问题。想象一下,由于水桶底部有洞,桶中的水会快速流净,如果不先把洞补好,倒再多的水也不会有用。
关键词: 信息资源 教育管理者 信息知识 社会信息化进程 相应措施 人与自然 生存环境 科学价值 作用 人与社会
一、信息资源在教育管理中的作用1.信息资源在教育管理中的宏观作用信息资源作为联系人与其生存环境的纽带,广泛存在于人与自然、人与社会之间,无论中外,古已有之。然而,直到20世纪,人类才开始从科学和理论的层次上意识到信息的科学价值和作用,随着社会信息化进程不断的推进,
关键词: 尊重学生 技校学生 教师 师生关系 学习 困难障碍 中等专业技术学校 心理特征 对策 教学改革
随着中等专业技术学校教学改革的深入进行,在学习上有障碍的学生越来越引起学校的高度重视,帮助教育这类学生,已被放到教育的突出位置。教师不仅要认识这类学生的行为习惯、生活环境、成长发展过程,父母对其期望程度等外在因素,更要从这类学生的心
关键词: 学校德育环境 学校德育教育 德育目标 社会转型 校园网络 对策 经济转轨 变迁 教育学 教育因素
在教育学中,环境指的是直接或间接影响人的形成和发展的全部外在因素。在学校内部,一般认为德育环境就是教育者为实现德育目标和任务而设置或使用的、具有教育因素的环境。当前我国社会正处于经济转轨、社会转型、文化冲
关键词: 专家型 校长 成长过程 教育管理者 管理角色 规律 非教育 管理者角色 职前预备期 成熟期
教育管理者的成长是指教育管理者由非教育管理角色到教育管理角色的转变的过程,也是由教育管理者对其角色由不知到知之不多再到知之较多的过程,是从非教育管理角色到成熟、完善的教育管理者角色的过程。
关键词: 教学生活化 学生作文 面向全体学生 研究与实践 生活实际 心灵感悟 个性 实验 引导学生 表达
作文,就应是让学生把自己眼睛看到的、自己心灵感悟到的、自己头脑思考到的东西写下来,表达自己对生活的见解,抒发自己内心的情感,显现自己生活的情趣,展示自己独特的个性,这才是我们所期望的作文。为了能让学生写出这样的作文,通过近三年的研究与实践,我们摸索出作文教学生活化要遵循的以下几个环节:
关键词: 儒家文化 孔子教育思想 人本教育思想 人文教育思想 人文素养 宝贵遗产 儒家学说 影响深远 受教育者 思想源泉
我国传统文化的核心是儒家文化。儒家文化是我国政治、教育思想的宝贵遗产。而作为儒家文化代表人物之一的孔子,其人文教育思想亦是博大精深,影响深远的。因此,在中西方文化不断发生碰撞与冲突的今天,研究并汲取儒家学说的积极成分,是我国参与国际竞争的重要思想源泉。
关键词: 课堂实践 引导学生 网络化 加强教师 软件设计 指导教学法 信息交往 科技 小组讨论 实践活动
什么是课堂网络?课堂网络的软件设计是为了加强教师和学生之间的联系。他的硬件和软件都是展示学生所做、所想和所理解的东西,使教师能够加强课堂上的信息交往。科技不仅满足了当前课堂实践,而且使教师从
关键词: 运动员 心理素质 调整心态 冬季运动会 竞技运动 教练员 应激状态 大学生 速滑队 训练
一、调整心态在哈尔滨举行的第24届大学生冬季运动会,再次燃起了人们对竞技运动的热爱和关注。本次大冬会上,中国速滑队500米是强项,所以誓夺首金,然而男女双双败给了韩国运动员。事后,运动员坦言"是自己的心态出了问题,太想拿到
关键词: 教学能力培养 中师学生 乐理课 教学工作 音乐专业 具体工作 培养学生 名教师 教学过程 深入学习
作为一名教师,其具体工作是根据教学大纲的要求讲课,但由于中师生有其特殊性,我们不仅要培养学生"学"的能力,也要注意培养他们"教"的能力,两条腿走路。几年来,我一直担任中师音乐专业的乐理课教学工作。在教学过程中,我在不违背教学大
关键词: 人力资源流动 人力资源管理 培养学 两种方法 流动率 离职率 学校 加快建设 教育事业 法制化
教育事业的发展急需使人力资源管理走向规范化、法制化、科学化的轨道。建设和培养学校人力资源的方法很多,这里简单介绍两种方法:
关键词: 自然特性 单词 识字 学生 运用 印欧语系 摇摆 词根 分离 动物
通常,我们认为识字和自然是完全分离的。很明显,单词不会像鸟一样啾啾地叫,不会像牛一样哞哞的叫,或像花一样在风中摇摆。单词只是运用文化的工具,它抽象地代表我们所理解和掌握的周围的世界。然而,在另一种意义上说,单词和识字与自然有着密切的关系。他
关键词: 赏识教育 体验成功 引导学生 教师 树立自信 学会 课堂教学 学科教学 学生教育 运用
赏识教育是能够使学生学会感激、沟通、倾听、反思和批评,并能使学生体验成功、感受到学习的快乐,同时也是使学生树立自信,因此我们决定把赏识教育在学科教学中加以渗透,并且延伸到学生教育当中。
关键词: 课堂表演 学生思维 即兴表演 语文教学 教师 有效手段 课文 语文素养 思想感情 文本
在语文教学中,让学生课堂表演,是促进其对课文进行全身心感受的有效手段。适当有效的表演可以加深学生对文本的理解,充分认识课文里蕴藏的思想感情,从而提高学生的语文素养。课堂表演要注意哪些问题呢?
关键词: 写字教育 科学发展观 教师进修学院 教研员 鹤岗市 学习 实践 写字教学 成功经验 开展工作
我是鹤岗市教师进修学院的写字教研员,从事教研员工作以来有成绩也有不足,通过科学发展观的学习,我总结几年来开展写字教育的成功经验,把它与大家分享,希望能得到教育同仁和专家的指导。
关键词: 学生创新能力 创新教育 课堂教学 培养创新能力 培养学生 教师教育观 创新意识 教学环境 教学目标 教学观点
转变教学观点,培养创新能力在教学中实施创新教育,首先要解决的问题是教师教育观念的转变。教师应该认识到,教育不应仅仅是训练和灌输的工具,它应是发展认识的手段。素
关键词: 语文阅读教学 初中语文教学 引导学生 教学质量 阅读效率 阅读技能 解决问题 语文教师 阅读教学法 理解课文
近年来,笔者调查发现初中语文教学中存在着重讲轻读、学生阅读效率不高、阅读技能较差、阅读教学质量欠佳的状况,对初中语文阅读教学进行改革、探索、研究、实践显得非常必要,笔
关键词: 高中英语教学 学生 高中教学 自主学习能力 教学观念 衔接 学习习惯 听力训练 词汇量 老师
要想提高英语教学的效率,我们必需注重学生自主学习能力的培养,转变我们的教学观念,使学生对知识的掌握由"学会"变为"会学"。好的学习习惯的养成对今后高中教学起着至关重要的作用。
关键词: 生成性 课堂教学气氛 预设性 引导学生 教学资源 产生方式 发散思维 师生互动 教学过程 教学氛围
课堂生成性资源是在新课改课堂师生互动、对话的过程中涌现和生成的。按照课堂资源的产生方式,它主要分为预设性和非预设性两种资源。预设性生成性资源,顾名思义,就是预设一定的情景,创设一定的教学氛围,引导学生发散思维的形成,达到从不同的层面去思考
关键词: 自我调节 引导学生 教师决策 课堂教学过程 评价决策 拓展 英语课堂 课堂情境 教学进程 学生学习
教师要善于在课堂情境中对学生学习的自觉状态进行监控,不断调节教学进程,为学生的"自我调节"搭建充满灵性的生命舞台。
关键词: 创造性学习 基础教育课程改革 培养学生 创造性应用 创造性人才 实践证明 知识创新 个性发展 心理品质 解决问题
新一轮基础教育课程改革着力于学生的全面发展和个性发展,尤其是知识创新及创造性应用将成为人类社会进步的最大动力,这就使得能力的培养比知识的传授更为重要。实践证明:一个不善于创造性学习的学生是难以成长为创造性人才的。作为一名教育工作
关键词: 辛弃疾词 人格矛盾 杰出人才 爱国主义精神 开禧北伐 爱国词人 正面角 词作 政治斗争 宋孝宗
几百年来,对于辛弃疾人格,后人多从正面角度大加赞扬。学者们高歌其爱国主义精神,并给予极高的评价。邓广铭的《爱国词人辛弃疾》认为,辛弃疾是伟大的爱国主义作家,是英雄词人。龙榆生在《试谈辛弃疾词》中说:"辛弃疾是一个有肝胆、有魄力、有谋略、有远见卓识,一
关键词: 电子商务专业课程 中职学校 几点建议 专业教师 教学能力 教学过程 教学质量 培养学生 教学效果 提高自身素质
教师是课堂的组织者,知识的传授者。因此,教师自身的素质及教学能力是影响教学效果的关键,教师的主导作用是使教学过程能够高效率进行的保证。本文从教师自身的角度出发,谈谈中职学校的电子商务教师应如何提高自身素质和教学能力,从而提高电子商务专业课程的教学质量。
关键词: 教师教学 专家型教师 教师群体 教学策略 教学技能 反思模式 反思能力 新手型教师 自我监控 知识结构
反思(reflection),一般是指行为主体立足于自我以外的批判地考察自己的行为及其情景的能力。教师的反思是指教师教学当中,批判地考察自我的表现行为及其行为依据,通过回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定支持与强
关键词: 生命课堂 学生成长 语文课堂 交往互动 生命活动 教师 生命活力 资源共享 思维共振 情感共鸣
课堂是什么?课堂是师生交往互动、情感共鸣、思维共振、认知共建的学习活动"舞台"。是师生资源共享、动态生成、相互促进、共同提升的生命活动的"动场"。是师生共同拥有、共同体验、共同经历、共同感悟的心理活动"家园"。教师是"导演"学生是"主演",都是
关键词: 言语活动 教学目标 倾听学生 教师 自然语言 教学目的 领会能力 根本任务 双向交流 表达
教学言语活动作为言语活动的一种,它的根本任务是较好地运用自然语言向学生传道、授业、解惑,向学生表达自己的情意,同时通过学生的言语活动领会学生的情意,从而实现教学中的双向交流,完成教学任务,实现教学目的。
关键词: 班主任工作 协调工作 科任教师 好学生 实际工作 班级工作 学校教育工作 调整状态 教育合力 身心疲惫
班主任是学校教育工作的得力助手,担负着对学生进行管理、教育、服务等三个重要责任。在实际工作中,班主任整日面对学生,工作琐碎、繁杂,身心疲惫。因此,班主任需要调节身心和调整状态,寻求更有效的工作
关键词: 优秀学生 引导学生 意志品质 学习成绩 好学生 老师 现象分析 正确对待 教育管理 思想基础
现象分析:1.遭遇挫折的承受力差,缺乏坚韧的意志品质。这些成绩优秀的学生往往在小学阶段就已深得老师喜爱,天天听的都是赞扬的言语,各类"好学生"都当过,好像表扬、荣誉就应当天生属于他们。所以我们往往发现这些学生很"娇
关键词: 学校教育 班主任工作 家庭教育 家长 沟通技巧 交流沟通 实际工作 教育效果 学生 形成合力
如果学校教育没有得到家长的认可,一个学校不可能有良好的声誉;学生的教育,如果缺失了家庭教育、学校教育自然要大打折扣。可见,在学生的教育中,老师与家长的交流沟通多么重要。作为班主任,理应主动架设沟通的桥梁,使学校教育与家庭教育形成合力,获得最佳的教育效果。在实际工作中,我主要从以下几个方面与家长交流沟通:
关键词: 修辞手法 阅读教学 生动形象 感染力 写作方法 比喻 文章语言 运用 作文指导 说服力
"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"。阅读是为了写作,写作离不开阅读。将写作知识的感悟贯穿于课文的阅读教学之中,这比集中起来讲作文指导的效果好。要使自己的语言生动形象,必须学会修辞手法,运用好修辞手法,才能使自己的文章语言生动活泼,增强语言的说服力和感染力,进而提高表达效果。那么我们如何在文中运用比喻、拟人、夸张等修辞手法呢?
关键词: 角色朗读 小学语文教学 培养学生 引导学生 兴趣 语文课程标准 阅读教学 整体感知 研究与实践 唐诗三百首
《语文课程标准》指出:小学各年级的阅读教学都应重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中增强语感,在读中感受情感的熏陶。古人云:"书读百遍,其义自见","熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟",这些话都证实了朗读的重要作用。
关键词: 引导学生 再造想象 阅读教学 认知结构 阅读过程 教师 语言文字 阅读材料 思维活动 理解作品
阅读教学中,最重要的就是使学生把握作品的内容,体会作品所传达出来的感情。这需要学生具备理解作品语言的能力。理解文章的语言文字,即通过分析、综合、抽象、概括等思维活动,读解或再造阅读材料中各级言语单位的意思。对语言的理解与把握能力是学生产生再造想象的基础。
关键词: 语文教学 生活教育 生活化教学 学生家长 语文学习 小学语文 语文课程标准 生活中 被动学习 语言文字
《语文课程标准》要求"在实践中学习语文,运用语文"。让学生对语文学习产生足够的兴趣,由被动学习变为主动学习,由狭窄的课堂教学变为融入生活的生活化教学。我对小学语文的生活化教学进行了以下实践探索。
关键词: 教师 学生自主 引导学生 个性差异 新课程改革 教学难点 悠闲自在 教学片 课堂气氛 课堂教学
随着新课程改革的逐步深入,关注学生的个性差异,强调学生学习的自主性被提到了越来越重要的位置,但与此同时,在我们的教学中也出现了这样的情景:学生手忙脚乱搞研讨,教师悠闲自在站一旁;热热闹闹满堂言,空空荡荡留心中。是啊,学生是学习的
关键词: 白杨树 设计意图 引导学生 品读 新疆 铁路沿线 戈壁 创设情境 探究 预习
一、创设情境,导课检查预习1.出示新疆风光及茫茫戈壁,铁路沿线一排高大挺拔的白杨树等有关图片资料的课件。2.学生看图结合预习尝试说说大戈壁上白杨树的形象,随机板书课题"白杨"。3.在预习中你知道了课文讲什么吗?4.学生根据查找的资料简介新疆及作者袁鹰。
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