关键词：形成过程 学生思维 培养学生 教学效果 数学教学 

摘要：教学中想方设法让学生亲自体会到公式、概念、定理的形成过程决定数学教学效果的首要因素、基础因素和贯穿始终的因素,就是:公式要清楚,概念要明确,定理要理解。在教学中,教师一定要把它们的形成过程展现给学生。想方设法让学生体会到公式、概念、定理的形成过程。

教书育人杂志要求:

{1}作者简介包括：姓名、性别、出生年月、毕业学校及所学专业、工作单位、职务职称、现从事的研究工作情况。

{2}来稿文责自负，本刊编辑部有权对来稿作一定的修改或删节，如不同意，请在来稿中注明。

{3}一级标题使用1，2，3，…；二级标题使用1.1，1.2，1.3，…。

{4}参考文献应选择公开发表且以主要的列入，其序号按文中出现的先后为序编排。著录格式按GB/T7714-2005“文后的参考文献著录规则”编排。

{5}附300字左右的中文摘要及4～8个关键词，摘要简要地介绍研究目的、方法及主要结论。英文摘要和中文摘要对应，不超过300单词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社