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教书育人杂志

杂志介绍

教书育人杂志是由哈尔滨师范大学主管,哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。

教书育人杂志创刊于1987,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

教书育人杂志

省级期刊

  • 主管单位:哈尔滨师范大学

  • 主办单位:哈尔滨师范大学

  • 国际刊号:1008-2549

  • 国内刊号:23-1439/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥335.20

  • 信守契约精神不是过分要求

    关键词: 广东省教育厅  师范毕业生  免费师范生  师范生免费教育  诚信档案  契约精神  教师岗位  管理办法  新快报  家庭开支  

    近日,广东省教育厅公布《广东省免费师范毕业生履约管理办法(试行)》,规定与广东省教育厅签订《师范生免费教育协议书》,且未按照规定办理到外省就业手续的广东省生源免费师范毕业生,应按照协议约定到广东省中小学任教。如故意违约,须退还在校期间享受的各项费用,违约记录还将记入"诚信档案"。(见1月4日《新快报》)自2011年我国首批免费师...

  • 解读大学基本理念——从学分制和MOOC的角度(上)

    关键词: 理念  影响  辩证关系  

    MOOC以"公正""开放""自由""竞争"等教育理念流行全球。本文将视角立足于学分制、MOOC以及大学教育理念三者的形成与发展,从另一个角度尝试阐述三者之间内在的逻辑关系和相互影响。

  • 青年研究生导师教学和科研水平双向提升路径研究

    关键词: 青年导师  科研水平  提升路径  

    青年研究生导师作为教学和科研工作的主力军,教学水平和科研能力对于高校的改革和发展起到至关重要的作用。为了实现青年研究生导师教学和科研水平的提升,高等院校应理顺教学和科研的关系,鼓励青年研究生导师关注学校的发展,解决青年研究生导师的后顾之忧,建立与国内外高校长效学术交流机制,加强重点学科和特色学科建设。

  • 高校毕业生就业失信表现及原因分析

    关键词: 失信表现  就业  毕业生  原因  

    随着我国高等教育形式已从"精英教育"步入"大众教育"阶段,每年都有几百万高校毕业生涌向就业市场,"就业难"成为社会一大热门问题。但部分思想觉悟较低的毕业生为了增强自身的竞争力,会从"不正当的途径"上快速提升自己,就业失信问题就是其中最严重的问题之一。因此,研究高校毕业生的就业失信问题,探析影响学生诚信行为的原因,对我国素质...

  • 大学生网络道德失范行为研究

    关键词: 大学生  网络道德  失范  

    网络道德失范行为是道德失范的一种新的类型,大学生作为网络的最大使用群体,他们的网络道德失范行为显得尤为严重,这主要表现在网络价值异化,网络语言失范、网络诚信缺失、网络侵权等方面。本文在对大学生网络失范行为的主要表现进行分析的基础上,又从主观和客观两方面来分析大学生网络道德失范的形成原因,接着又从大学生和社会的角度提出了相应...

  • 杭州高校创业教育和专业教育融合的现状及对策

    关键词: 专业教育  创业教育  融合  

    创业教育的发展促进高校教育在新时展背景下的改革,为社会培养具备创新意识、能力及全面综合素质的人才。创业教育与专业教育是密不可分的,两者不能独立开来,应该互相融合。创业教育以专业教育作为基础,专业教育以创业教育为发展途径,两者融合才能为社会输送满足时展高要求的人才。

  • 创业联盟运作模式下大学生创业教育的实践与思考

    关键词: 高校  创业教育  创业联盟  

    大学生创业教育能启发大学生的创业意识、培养创业所需的综合能力、提升首次创业成功率、辅助新创立的企业持续经营。本文分析当前我国高等院校开展创业教育的现状,调研大学生创业的潜在需求,深入剖析典型案例(包括创业成功和失败的学生典型),总结整理在创业教育实践探索中的经验,分析高校开展创业教育的目的、必要性、误区及影响其发展的因素...

  • 大学生创新认知素质影响因素分析

    关键词: 大学生  创新  认知素质  影响因素  正态性检验  

    目的探讨大学生创新认知素质的现状及其影响因素。方法编制调查问卷,随机调查某高校在校大学生。根据大学生创新认知素质调查问卷的调查结果,计算大学生创新认知素质分。运用统计分析方法描述受调查大学生创新认知素质分的平均水平,分析年级、性别、专业和户籍四个变量对大学生创新认知素质分的影响。结果有效调查问卷共274份,大学生创新认知素...

  • 高校学业困难学生社会支持系统的解构与重构

    关键词: 学业困难  社会支持  解构  重构  

    高校学业困难学生作为一个特殊人群,极易诱发各种心理问题。通过解构其社会支持系统的脆弱内核,同时积极寻求重构系统,使学业困难学生摆脱现实困境。要重构高校学业困难学生的社会支持系统,不仅需要将社会支持系统紧密地连接起来,还需要根据系统内部特点,通过家庭和教育工作介入,类别化地实施社会关系交往策略,重新动员其本来没有调动的力量和资...

  • 高等教育哲学视域下的大学生全面发展的研究

    关键词: 高等教育哲学  人的全面发展  大学生  

    纵观中外高等教育哲学史,不同教育家均从哲学的角度对高等教育提出了独到的见解。其中,人的全面发展学说的提出影响尤为深远。该思想填补了人类历史上平民教育哲学的空白,第一次从"自由"人的角度论述了人的全面发展的科学内涵,科学地揭示了人类发展的一般规律。本文对人的全面发展学说进行有机分解,分别从"人""全面""发展"的角度对人的...

  • 移动互联网软件创新人才培养培训模式研究

    关键词: 移动互联网  创新人才  软件  培养模式  

    目前移动互联网软件开发人才社会需求量大,而国内高校针对移动互联网软件开发领域的教育正处于起步阶段,致使移动互联软件开发人才处于供需失衡的状况,分析移动互联网软件开发的实际社会需求,调整高校软件学院软件开发人才的培养思路和培养方案,提出软件学院移动互联网软件创新人才培养培训模式,构建全面满足社会需求的高校软件人才培养体系。

  • 独立学院实习实训基地建设探索——以北航北海学院为例

    关键词: 独立学院  实习基地  新模式  

    独立学院作为高等教育创新成果的体现,打破了原有高等教育体制的约束,探索出了具有中国特色的高等教育新模式。实习基地建设,要科学制定教学计划,为实习实训提供制度保障;就业为导向,不断探索实训实习基地建设模式;采取多种措施确保实习实训基地建设;加强实习实训基地运行与规范管理。

  • 协同创新视角下高职院校“双师型”教师队伍建设路径探析

    关键词: 协同创新  高职院校  双师型  

    高职院校以培养高素质技能型人才为己任的特殊教育目标,对教师的能力要求不仅限于教师职业能力素质与基础知识水平,更对实践经验与在职经验方面提出新的标准。尤其是就业压力空前扩大的今天,对学生在求职中核心竞争力的提升,要求教师必须以"双师型"教师队伍建设为提升高职教育效果的重要举措。本文通过对"双师型"教师队伍建设中面临的主要问...

  • 当前高校青年教师素质浅析

    关键词: 高校青年教师  持续健康发展  师德修养  

    青年教师素质的高低关系着高校能否实现持续地健康发展。目前,我国大部分高校青年教师素质上普遍存在职业道德观念淡薄、教学能力不强、科研和创新能力缺乏等不足,应从师德修养、教学能力和科研能力三方面入手提高高校青年教师的素质。

  • 日本高等教育发展的特征及启示

    关键词: 日本  高等教育发展  特征  启示  

    日本高等教育发展的历程是一个不断改革高等教育,培养适应经济社会发展所需人才的过程。基于日本高等教育发展史实,可以发现:政府是高等教育改革的最大推动力量、多种角色的高等教育机构‘各司其职’、不断推进激活高校内部体系的改革、基于本土和院校内部的发展这四个凸显的特征。并以此为鉴,对我国高等教育改革之路提出四点启示。

  • 免费师范新生与非免费师范新生的心理健康状况对比研究——以四川师范大学为例

    关键词: 免费师范生  非免费师范生  贫困  

    研究采用症状自评量表(SCL-90),对免费师范新生与非免费师范新生的心理健康状况进行了调查与对比。结果表明:(1)免费师范生与非免费师范生的SCL-90各因子得分均不存在显著差异;(2)对于免费师范生而言,女生的抑郁、焦虑、恐怖得分显著高于男生,而对于非免费师范生而言,女生仅在恐怖得分上高于男生;(3)贫困类型维度,在人际关系敏感、强迫...

  • 浅析大学生积极情绪的培养策略

    关键词: 积极情绪  积极体验  培养策略  

    积极心理学主要关注人的积极情绪和体验、积极的人格品质以及积极的组织系统。积极情绪对于提升学生的生活品格和学习质量具有重要的作用。教师要教会学生反驳消极思维的方法,鼓励学生打破思维反刍的桎梏,以便获得积极的情绪体验。

  • 基于生物学背景下师范类生态学本科专业教学课程体系的构建与实践

    关键词: 师范  生态学  课程体系  

    构建完善的生态学本科教学课程与实践体系,对培养创新型的生态学人才具有重要的意义。应构建基于生物学背景下的适合师范类院校发展的生态学教学课程体系及实践实习环节,以培养具备生态学基础知识、基本理论和较强实验技能的生态学人才。

  • 高师院校学前教育专业课程设置的现状与建议

    关键词: 课程设置  

    高师院校学前教育专业课程设置影响学生的规格和质量。为了了解高师院校学前教育专业课程设置,通过访谈等方法对G师范学院学前教育专业的课程设置进行了调查,结果表明,高师院校学前教育专业课程存在专业课程结构不均衡、专业理论课程内容与实际联系不紧密、教育实践类课程实施效果不理想等问题,针对这些问题,应采取增进专业技能类课程比重、重合...

  • 民族院校高等数学课程改革的研究与几点建议

    关键词: 民族院校  高等数学  分层次教学  

    根据民族院校高等数学教学现状及存在的主要问题,提出了在素质教育形式下高等数学课程教学改革的几点建议。

  • 浅析高校辅导员如何将“中国梦”融入大学生思想政治教育

    关键词: 高校辅导员  中国梦  思想政治教育  

    中国梦是当前大学生思想政治教育的重要主题,高校辅导员是大学生思想政治教育的重要力量。对大学生开展中国梦教育,需要着力提高辅导员自身素质、积极转变教育观念、大力创新教育方式,从而提高中国梦教育的针对性和实效性,引导大学生为实现中国梦贡献青春力量。

  • 大学班主任工作理念及方法探讨

    关键词: 大学班主任  工作方法  工作理念  

    班主任工作是高校基层管理的重要工作之一,必须树立以人为本、以德为先、以生为主的工作理念;同时,要从思想政治教育、安全意识教育、学习的重要性等方面加强对学生的教育。此外,班主任要关爱学生,及时沟通,指导学生解决面临的问题。

  • 高职院校核心价值观教育中的缺环及对策研究

    关键词: 高职院校  核心价值观  解决策略  

    引导高职学生自觉学习实践社会主义核心价值体系、践行社会主义核心价值观,对于不断提高高职学生的思想道德素质,具有不可替代的重要作用。高职学生社会主义核心价值观存在一定的问题,要解决问题,需要准确掌握高职学生认识水平,采取合适的教育形式与方法;针对高职学生的思想现状,进行必要的衔接教育、先导教育。

  • 品读书香,礼敬传统——高校社会主义核心价值观教育的实践探索

    关键词: 中华优秀传统文化  社会主义核心价值观  实践探索  

    大学生是民族的希望、国家的未来,高校担负着立德树人的根本任务,是进行社会主义核心价值观教育的重要场所。为引导青年学生自觉培育和践行社会主义核心价值观,应立足和植根于中华优秀传统文化,充分汲取其滋养,发挥传统文化教育的熏陶作用。要立足校园文化建设,通过开展"百书研读"、优秀传统文化宣传、学生社会实践等活动举措,加强对学生的传...

  • 高校思政教育微信公众平台建设研究——以体育大专院校为例

    关键词: 高校  思政教育  微信  

    在新媒体技术不断发展的今天,高校思政教育工作必须主动依托大学生乐于接受的微信,创新育人模式。针对体育大专院校思政教育工作使用微信的现状和不足,提出唱好思政课主旋律、符合年轻化、增加互动环节等建议来完善思政微信公众平台的建设。

  • 大学新生思想状况调查分析及对策探讨

    关键词: 大学新生  思想状况  对策探讨  

    大学新生刚刚从高中步入大学校园,无论是生活环境还是学习方式都发生了巨大的变化,这种变化很容易引发大一新生的一系列不适应。再加上一些社会和校园不良意识形态因素的影响,会直接影响到大学新生世界观、人生观和价值观的形成。因此对大学新生思想状况进行调查与分析,有针对性地加强新生入学教育、典型示范教育以及"两课"教育显得十分必要。

  • 大学生网络社交行为引导策略优化

    关键词: 大学生  网络社交  引导策略  

    网络的发展使得大学生传统的社交圈发生了显著的变化,已经由传统的班级、学校同学之间的社交转变为网络社交。对于高校思想政治教育工作者而言,应准确把握住网络社交对学生工作的机遇与挑战提出相应的对策。

  • 社会工作介入公安院校思想政治教育研究

    关键词: 思想政治教育  公安院校  社会工作  

    公安院校的特殊性决定了学生思想政治教育工作具有极其重要的位置,然而,传统的思想政治教育方法已经不能很好地完成公安院校思想政治教育任务。社会工作作为一门助人自助的新型应用学科,能够成为推动思想政治教育工作的有效载体,将社会工作的理念和方法引入思想政治教育不仅是可行的,而且具有重大意义。本文力图从一种全新的视角去审视和思考公...

  • 应用型高校大学英语立体化教学资源库的构建

    关键词: 大学英语教学  教学资源库  构建方案  

    数字信息时代对大学英语教学提出了新的挑战,大学英语资源库可以实现信息技术和课程教学的高度融合,对大学英语教学模式的发展更新和课程建设的现代化有重要意义。

  • 当代大学生马克思主义理论学习动机激发的思考

    关键词: 大学生  马克思主义理论学习动机  激发  

    大学生马克思主义理论学习关乎大学生的成长与进步,关乎党的事业的后继有人和兴旺发达。激发大学生马克思主义理论学习动机问题是思想政治教育迫切需要解决的重大课题,既要遵循大学生自身成长规律和思想政治教育规律,更要以需要层次理论、成就动机理论、归因理论、自我效能感理论等理论为基础,新时期从教师教育教学能力、培养大学生心理修养和丰...

  • 广播电视大学开放式教学模式的构建

    关键词: 广播电视大学  开放式  教学模式  构建  

    在当前网络技术深刻改变教育领域的背景下,广播电视大学迎来了新的发展机遇。为能更好把握这一机遇,互联网时代的广播电视大学教学模式要实现转变。本文阐释了开放式教学模式的理念,指出了开放式教学模式的实施策略,进而完善广播电视大学开放式教学模式,使开放式教学模式得以有效应用于教学实践。

  • 思想政治理论课实践教学资源整合开发的原则与途径

    关键词: 思政课  实践教学  资源整合  

    思政课实践教学体系的构建,需要对教学资源进行有效的整合与开发。针对人力资源主体多元但分工不明,物质资源拥有分散,且使用率不高等现实困境,提出了思政课实践教学资源整合和开发要注重的整体性原则,以及在人力资源、物质资源、活动资源、信息资源、制度资源和课程资源上进行开发的途径。

  • 新型教学模式在高职思想政治教育中的创建策略

    关键词: 新型教学模式  高职  思想政治教育  策略  

    思想政治教育在学生学习过程中是非常重要的科目,能够让学生形成正确的思想,培养其高尚的道德。高职教育院校基于自身的独特性要重视学生的思想教育,当前高职院校中传统的教育模式已经显露出很多弊端。社会对高职院校人才的需求越来越大,高职院校在教育过程中应当采用新型的教学模式改善当前教育模式的不足。本文在阐述了其含义和必要性的基础上...

  • 基于网络虚拟环境的医学诊断教学改革

    关键词: 网络虚拟环境  医学诊断教学  改革思路  

    基于网络虚拟环境的医学诊断教学是虚拟诊断实验室网络化的进一步发展。随着国内外的网络医学诊断教学的发展,虚拟环境已经出现,例如南京莱医特电子科技有限公司的医学虚拟仿真系统等。如何利用网络虚拟医学诊断环境开展新形式下的教学,成为医学教育工作者关注的重点。本文对网络虚拟环境的医学诊断进行了概念、系统和优缺点方面的探讨,并有针对...

  • 地方高校声乐课教学改革方向

    关键词: 地方高校  声乐教学改革  培养方案  教学模式  课程设置  

    地方高校不仅背负着培养拥有较高综合素质,具有实践能力与组织能力的21世纪新型人才的能力,而且,还肩负着传承地方特色声乐文化的义务。文章通过对地方高校现行声乐课教学现状的分析,从培养目标,教材选择,教学模式,课程设置,教育内容等几个方面着手,提出了相应的解决方法。

  • “微课式”评价在大学物理实验教学中的应用

    关键词: 微课式评价  物理实验  教学方法  

    "微课"是一种充分利用现代教学手段、教学技能,并具有很强针对性、灵活性的教学方式。在大学物理实验教学中采用这种教学方式对实验教学进行考核评价。包括实验原理、实验过程、实验数据分析、实验结果讨论,通过这种教学方法的实施,收到了良好的教学效果。

  • 人文素养与艺术类英语教学的融合

    关键词: 艺术  人文素养  大学英语  融合  

    人文素养关系到艺术类专业学生运用专业知识和个人素质认识社会反映社会现象的艺术能力的拓展与深化。为了提高艺术类学生的人文素养,在英语教学中要转变教学观念,将艺术知识导入到英语教学中;要提升教师自身的情感素养,营造良好看课堂氛围;要加强艺术类英语教学的教师队伍建设。

  • 国际财务管理课程双语教学实践设计——以广东某民办高校为例

    关键词: 国际财务  双语教学  实践设计  

    国际财务管理是在财务管理专业高年级阶段开设的专业必修课,在开展课程双语教学前,首先要明确民办高校双语教学的理念,选用恰当的英文原版教材,合理设置教学班级。课堂教学中,要采用合适的教学方法和教学手段。课后要注意营造双语氛围,改革考核方式。

  • 基于交际能力培养的大学英语听力教学策略研究

    关键词: 交际能力  对话  应试策略  

    重视以听说能力为核心的英语应用能力的培养已成为大学英语教学改革的大势所趋,也必然成为下一步大学英语教学和测试的重点。要有效地提高听力水平,应该注意人人对话、人"物"对话,也应该注意掌握正确的应试策略。

  • 学习共同体课堂教学模式探讨——以高校思想政治理论课为例

    关键词: 思想政治理论课  学习共同体  教学模式  

    高校思想政治教育理论课是高校育人的重要阵地,将学习共同体理论融入思想政治教育理论课堂,通过基于真实性任务的教学;突出学生的主体地位,通过建构小组,学生成员在小组活动中积极互动,学生间、师生间思想上的碰撞和观点上的争论,最终实现思想政治教育理论课育人的最终目标。

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