关键词：人体解剖学 教学质量 评价指标体系 构建 

摘要：目的：构建适合医学院校使用的人体解剖学教学质量评价指标体系。方法：通过复习文献、与学生和教师座谈、走访咨询专家,在筛选指标、构建框架、形成草案的基础上,对教师课堂理论和实验教学组织实测。确立试卷检测部分的概念题和灵活题比例,通过对学生的实际测试和统计分析,最终确定最佳比例。结果：人体解剖学教学质量评价指标体系分为课堂教学质量评价指标体系和试卷检测两部分,分别占60%和40%。课堂教学质量评价指标体系又分为理论教学和实验教学两部分,理论教学含教学内容、教学方法、思维能力培养及教学基本功4个一级指标;实验教学含实验标本、实验方法和实验总结3个一级指标。每个一级指标又含3～4个二级指标。试卷检测部分概念题和灵活题比重分别为75%和25%。结论：本文构建的人体解剖学教学质量评价指标体系具有较强的可操作性、实用性和科学性。

交通医学杂志要求:

{1}注释：主要用于对文章篇名、作者及文内某一专题内容作必要的解释或说明。序号在注释处右上角用阿拉伯数字①②等表示。

{2}来稿一律采用电子版，所有来稿一律不退，请自留底稿。本刊对所有来稿均有修改权，如不同意者请注明。

{3}文后附作者简介（姓名，出生年月，性别，民族，籍贯，学历，研究方向，职务，职称）及电话和E-mail。

{4}如果论文属于基金项目，请在页脚处表明该基金项目的名称和标号。

{5}计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社