交通职业教育杂志是由交通运输部主管，南通教育研究会;职业教育分会;技工教育分会;南通航运职业技术学院主办的一本部级期刊。
交通职业教育杂志创刊于1982，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课程评价 职业教育 人类活动 意识活动 课程实施 人类行为 现代课程 教学方案
评价即评定其价值。它是人类有意识活动的一个表征，目的在于促使人类活动日趋完善，是人类行为自觉性与反思性的体现．课程评价是人们对课程实施价值和效果的评定与估价。现代课程之父泰勒认为，课程评价是一个过程．基本上在于确定课程和教学方案实际达成教育目标的程度。
关键词: 现代职教体系 集团化办学 体系构建
以上海交通物流职业教育集团为研究对象，从“适应需求”、“终身发展”、“协调发展’’三个角度，采集现代职教体系构建中的集团化办学例证，诠释职教集团在体系构建中的责任、地位和作用，以促进体系构建与集团化办学内涵建设的柔性融合、兼容并包和传承创新。
关键词: 校企合作 特色办学 职业教育
在竞争激烈的经济社会里，为社会培养各级人才的职业教育院校之间的竞争也日趋白热化。以质量树品牌，以特色谋发展，成为职业教育界必须面对的课题。介绍了江西交通职业技术学院在坚持工学结合、校企合作、产教融合、深入推进教育教学改革的征程中，办出特色、树立品牌，为稳步提升学校整体办学水平，增强高素质技术技能型人才培养核心竞争力方...
关键词: 校园文化 持续发展 动力源泉 实践探索
校园文化是学校持续发展的灵魂和动力，是学校独有的一种精神和气质，是学校持续发展的一种支撑力量和形象品牌。回顾了云南交通技师学院60年发展历程，介绍了校园文化初建、发展逐步完善的过程，展现了该校独特的校园文化的内涵及对学院健康发展所发挥的积极作用。
关键词: 物流管理专业 递进式 实践教学
针对高职物流管理专业实践教学体系建设中目前存在的主要问题进行了系统分析。并就如何构建该专业的“点、线、面、体”递进式实践教学体系，在理论基础、管理机制、教学模式、师资队伍、实训基地的建设等方面进行了研究与探索。
关键词: 公路工程造价 理实一体化 教学模式
讨论了“公路工程造价”课程的理论与实训一体化教学模式的构建途径，从师资队伍、教材、教学方法、教室、考核方式等方面，探讨了构建理实一体化教学模式的途径。
关键词: 校本课程 开发技术方法
“哲学与人生”校本课程的开发，必须用好调查访谈法、团队合作法、多元呈现法、多样编制法、动态改进法，让该校本课程的开发成为教师专业成长、学生参与体验、接受熏陶、提升人文素养的过程。
关键词: 专业技能大赛 汽车营销 教学改革 技能
职业技能大赛是促进专业教学改革，提升专业培养质量的重要途径和手段。分析了全国汽车营销技能大赛的特点．指出比赛中选手存在的普遍性问题，剖析了汽车营销教学中存在的问题。并针对这些问题提出相应的解决对策。
关键词: 大学生 人文素质 缺失现状 人本审视 缺失危害
人文素质教育一旦脱离了“人本”的母体，思维向度便易被表象所牵引，偏离研究的本源，既找不准逻辑起点，也找不到缺失危害的深层原因。对数千大学生进行了调研，从“人本”的视觉考证当代大学生人文素质缺失的现状。将“人本”作为逻辑起点，剖析了人文素质缺失首先是侵犯人的自由创造和对幸福的体验，阻碍了“我”完形于完整的“人”，从而破...
关键词: 政府工作报告 边远贫困地区 优质教育资源 摘录 总理 教育均衡发展 农村学生
促进教育事业优先发展、公平发展。继续加大教育资源向中西部和农村倾斜．促进义务教育均衡发展。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10％以上．使更多农家子弟有升学机会。加强农村特别是边远贫困地区教师队伍建设．扩大优质教育资源覆盖面，改善贫困地区农村儿童营养状况。
关键词: 职业教育 内涵建设 行动领域 策略
职业教育内涵建设是围绕“职业教育内涵”而进行的“内涵式发展”。根据职业教育内涵建设的系统分析，可以简单地推导出六大基本行动领域：专业建设、课程开发、师资建设、实训基地建设、规范管理和校企合作。为了完成这些建设内容，职业教育内涵建设需要与现代职业教育体系构建相结合、与职业教育集团化办学相结合、与示范校建设相结合。
关键词: 职业院校 关系 价值选择
价值选择一直是职业院校在建设发展与人才培养过程中面临的难题，新旧教育理念、国家宏观政策、所处社会环境以及办学现状等等，都是价值选择的影响因素。主要就职业院校在办学过程中遇到的几大关系即事业规模与办学质量、硬件投入与师资培养、学制教育与社会服务、立足行业与面向区域等问题。进行一些思考分析。
关键词: 技师学院 家校合作 技工教育
为更好地促进技工教育发展，不少技师学院通过让家长参与，形成了一股较强的家校合作力量，但仍存在一定的不足。基于对技师学院家校合作现状的分析，探讨了如何构建有效的家校合作平台，以完善整个技工教育体系。
关键词: 交通职业技术学院 培训协议 校企合作 一汽大众 山西 人才培训基地 校企共建
2013年12月11日上午，山西交通职业技术学院与一汽大众在广州正式签订校企合作TQP培训协议，成为我院继丰田T—TEP培训基地、宝马BEST培训基地之后的第三个校企共建的汽车售后人才培训基地。
关键词: 高职院校 精品课程 申报
结合自身国家精品课程与省级精品课程申报工作的经历，对高职院校如何申报精品课程，从课程名称的确定、申报表的填写等方面进行了全面的诠释，详细介绍了申报表各内容填写注意事项，并通过典型案例阐述了主要内容的填写方法。
关键词: 职业院校 专业课教师 教学风格
加快发展现代职业教育迫切需要提高职业教育的质量。提高职业教育质量应该走内涵发展之路。这就要求职教工作者凝神静气，坚持以教学为中心，重新审视职业院校的课堂教学。以专业课教师教学风格的形成为突破口。进一步厘清教学风格形成的基本价值取向，从学校和教师个体两个方面，探讨教学风格形成的现实路径。
关键词: 职业教育 技术技能型人才 规格 能力 知识 态度
将技术技能型人才规格表述为“能力、知识、态度”更为合理，且其含义应围绕“做”展开。规格=做＋理解做＋对待做。能力对应“做”，知识对应“理解做”，态度对应“对待做”。能力指称操作技能、职业能力。知识包括技术理论知识、技术实践知识、普通文化知识，态度包括职业道德、责任心及敬业精神、吃苦精神、团队合作精神等。
关键词: 职业院校 失范行为 成因 预防对策
分析了职业院校学生常见的失范行为典型案例及其主要原因，提出加强职业院校学生的思想品德教育，培养人际交往能力，重视行为规范养成教育的主张。同时，要充分利用家庭、社会的教育力量，力求学生的发展与就业并举，维护学生的心理健康。多举措形成合力。促进职业院校学生德育工作良性发展。
关键词: 中职学校 准军事化管理 中职生托管现象 归因 负面影响 对策
部分中职学校引入社会力量进行的准军事化管理．实质是一种“托管”行为。分析了“中职生托管现象”的成因及负面影响，提出了解决“中职生难管”问题的几点建议：需要初中教育培养适应中职学习的生源，需要改善中职教师待遇、优化教师管理，需要推动中职教育改革创新。
关键词: 校企合作 实训基地 管理机制
针对目前校企合作企业用人紧缺、毕业生不愿前往就业，实习生在试用期间对台企的职业岗位失去兴趣的现状。结合我校实训课程安排。提出了校企双方共同合作人才培养的实训模式，由企业为主导的实训实践加企业内训机制的合作方案，通过校企合作提高学生的实际动手能力，增加学生职业岗位的实践经验，为将来毕业后顺利进入企业创造有利条件。
关键词: 职业学校 外聘教师 管理机制 改革创新
外聘教师是职业学校师资队伍的重要补充和辅助力量，对促进职业教育的科学发展具有重要意义。长期以来．职业学校外聘教师管理存在着重聘任轻管理、重使用轻培训、管理机制不健全等弊端，严重影响了外聘教师队伍整体效能的发挥，需要我们把握外聘教师特点和管理的规律性，重点在外聘教师管理机制的改革创新上探索有效路径。
关键词: 交通职业技术学院 签约仪式 校企合作 青海省 汽车 捐赠仪式 教学设备 省教育厅
“青海之星（利星行汽车）与青海交通职业技术学院校企合作签约暨教学设备捐赠仪式”2014年3月5日在青海交通职业技术学院隆重举行。青海省教育厅来萍巡视员、青海省交通厅夏继权副厅长、利星行西区区域财务总监符名锋、利星行培训学院总经理陈荣均及学院领导、部分教师和学生代表参加了签约仪式。
关键词: 高职院校 兼职教师 考核评价 激励 有效管理
高职院校应尤其重视兼职教师队伍的建设与管理，使兼职教师切实成为高职院校师资队伍重要的组成部分。对兼职教师的有效管理既要结合当前的教学实际情况，又要具有前瞻性，借助于现代人力资源管理的先进理念，建立健全兼职教师的考核评价和激励机制，从而使学校办学质量得到明显改善、兼职教师专业素养得到快速提高、学生知识水平得到有效优化。
关键词: 高级技工学校 退役士兵 河南省 职业培训 交通 出击 职业技能培训 优化资源配置
在全国深化退役士兵安置改革、全面推行退役士兵免费职业技能培训之际．河南省交通高级技工学校主动出击，抢抓机遇．借助学院作为驻马店市退役士兵职业技能培训定点单位这个平台．优化资源配置，发挥学校优势。对退役士兵开展有针对性的驾驶技术职业技能培训．
关键词: 交通职业技术学院 江西省 示范性高等职业院校 高等职业技术学院 简介 高等职业教育 交通学校 2010年
江西交通职业技术学院位于江西省省会南昌市。学院创建于1956年，前身为交通部南昌公路工程学校，1958年升格为江西交通学院，1973年更名为江西省交通学校，1984年曾筹建江西交通专科学校，2002年升格为高等职业技术学院，现隶属于江西省交通运输厅。学院是江西省首批示范性高等职业院校，被交通运输部评为全国交通高等职业教育示范院校，2010年...
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