尊重学生个性发展需要实施分层次目标教学

黄婕; 资芸; 陈依灵; 肖腊梅; 凌云; 康莉 郴州职业技术学院; 湖南郴州423000; 不详

关键词:高职英语课程 分层教学 因材施教 

摘要:由于各个学生的先天素质、教育影响和主观努力程度的不同,同一个班级的学生在学习上存在明显的差异,这就要求教师应从学生的实际出发,实施差异性的分组、分层教学。这是面向全体学生进行因材施教、提高教育质量的需要,也是培养学生竞争意识,使之适应于未来社会的激烈竞争的需要。从实施分层教学的必要性、分层教学的具体实施方法和应该注意的问题三个方面来探讨分组分层教学在高职英语课程教学中的应用。

鸡西大学学报杂志要求:

{1}注释是对文章中某一内容的进一步解释或补充说明,也可以是作者对自己观点的阐发。注释随页标注,采用“①、②、③……”符号排序。

{2}文稿应为word文档,在“主题”栏中注明“作者一标题。

{3}关键词应选择那些最具有检索意义的术语,通过这些术语反映论文所涉及的内容或领域,以便于读者检索到该论文。

{4}请另页附上作者基本信息,包括姓名、出生年、性别、民族、单位、学历、职称、研究方向和通信地址 (包括电话号码、E-mail地址等),以便及时联系。

{5}凡属部级、省部级或其它基金项目资助的论文,请在文稿首页地脚标明基金名称及基金项目编号。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

鸡西大学学报

省级期刊
1个月内下单

关注 4人评论|0人关注
相关期刊
服务与支付